教师如何做到团队精神

[教师团队精神口号]和谐的团队能令你心情开阔，开心过好每一天，一个融洽的团队能不断的激发你的潜能，使你永立不败之地，没有完美的个人，但一定有完美的团体，让我们都来构建和谐团队，做最好的合作者!愿...+阅读

教师如何做到团队精神

长期从教，常看到许多教师感到生活乏味，产生职业倦怠感；这种消极情绪，还会在有意无意之间传染给学生，让他们也产生不良情绪。所以，加强校本研修，帮助教师专业发展是一项非常重要的工作。那么如何激励教师的团队精神呢？有爱心就有责任，有责任就有智慧，有智慧就有创新，有创新就有价值，有价值就有幸福，有幸福就有成功，我认为要分清权利和义务，权利主要是外出学习、刊物订阅、办公条件等方面的优惠，义务则是担当青蓝工程的工作。教师自主申报可以担任的工作，学校集中评选，每个教师都明确了自己的专业位置和努力方向。提供适合而广阔的舞台。有时候教师表现不好，不是他主观上不努力，而是岗位不对，让一位流行歌星走上京剧的舞台，再努力也鲜有出色演出。

所以校长要为工作找适合的人，也应该为人找适合的工作。让教师申报自己最想担任的工作，然后统筹安排，尽量尊重教师的意愿。这样就保证了教师有一个“乐教”的初始状态。这指的就是适合。所谓广阔，那就是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的境界。每一位教师都有特长，我们为教师提供发挥特长的广阔舞台。坚持发现并放大每个教师的“最好之处”，他们的一点最好就会慢慢扩展出更多最好，个人的最好慢慢变成大家的最好，这样教师团队就能成为最好的团队。干任何事情，大都不会一帆风顺的。如果遇到困难与挫折就止步不前，不但会前功尽弃，还会形成一种消极的心理定式：凡事都难成功，而且工作起来是痛苦的。如果持之以恒地走下去，即使千辛万苦也一往无前，直至抵达成功彼岸。

这样，还会形成一种积极的思维，凡事都有困难，只要勇敢地面对它，就能战胜它，就能享受成功的愉悦。而且，教师的这种生命状态，是会直接作用于学生的。当学生也有了这种良好的精神时，也就拥有了走向成功的基础。

如何做好初三毕业班班主任对学生做的工作

一、帮助树立任课老师的高大形象毕业班工作要取得突破，关键在于人的因素。我们所取得的点滴进步都凝聚着全体任课老师的智慧和心血，一个优秀的班级首先要依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。给我们班任课的教师都是教学能力强、富有责任心、从事过多年初三毕业班教学的有经验的教师，我们班在以往的历次考试中都能取较好地的成绩，首先应感谢任课老师的辛勤付出，班主任不同于一般的任课老师，有义务也有责任帮助树立任课老师在全体学生面前的高大形象，因此我经常有意识地在全体同学面前由衷地赞扬我班的各位任课老师，说明他们每个人的优点，使任课老师在同学们心目的形象更加高大，正是有了这种师生间的信任，师生之间的摩擦才会容易解决，教师教起来才会乐教，学生学起来才会更加乐学，教学活动才能形成一种良好的互动。

二、加强学生管理，营造良好的班风。

（1）依靠一个优秀的班干部团队，抓好班级日常工作管理，确保正常有序的班级教学环境，抓好对初三学生的纪律教育。

（2）抓好主题班会，对学生进行理想和前途教育，对不同层次的学生提出不同层次的要求，让学生树立有“进步就是成绩”、“进步就是100分”、“进步就可以有学上”的观念，让他们人人都有信心，教育学生要讲究方法，初三学生往往情感敏锐也较脆弱，逆反心理强，要根据学生的心理特点，采取适当的教育和引导方法，多疏导与帮助，多宽容学生犯错误，不要一棍子打死，切忌简单粗暴，急于求成。

（3）加强与家长交流与沟通，取得家长的支持。

（4）加强心理素质教育，学生决胜中考，除智力因素外，还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中，心理因素尤为重要。参加中考不仅是对学生成绩和能力的考试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态战胜中考挑战，我经常做学生的心理辅导工作，具体做法：前阶段以鼓励为主，提高竞争意识，树立中考信心，既要让学生明确自身的实际，社会的发展和经济建设需要各个层次的人才，“天生我才必有用”，又要让学生明确中考是选拔考试，是一场竞争，是人生征途上的分水岭，是综合能力的较量，其结果必然优胜劣汰，让学生及早做好心理准备；后阶段以多种形式消除恐惧、紧张情绪，让学生以良好的心态参加中考。

三、狠抓课堂，优化教法，指导学法。

（1）发挥学习互助小组作用，抓好课堂纪律关；

（2）结合学生实际，重视学法指导。

（3）要坚持不懈地做好培优辅差工作。抓学困生，做好学困生转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法，对他们要因材施教，我对学困生主要实行“四优先”和“五跟踪”法：“四优先”即课堂提问优先，作业批改优先，课外辅导优生，家庭访问优先；“五跟踪”即思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪。

抓优生，主要是加大训练，引导他们自学，解答他们的疑难问题，让他们向高层次发展，鼓励他们能考统招生决不考择校生。

（4）是注意捕捉中考信息，了解掌握中考动态，研究大纲、考试说明，有效提高课堂效率，努力在课堂上渗透中考信息。并适当协调各学科作业所占用时间的比例，让学生各科均衡发展。

四、以愉快的心情干好班主任工作。

班主任工作千头万绪，非常辛苦，但配合学校干好每一项工作是我们班主任的职责，如果我们在工作的过程中牢骚太多则会影响我们的心情和工作效率，同时不好的情绪对健康也不利，所以我们应以积极的心态愉快的心情去干好班主任工作，正所谓忙并快乐着，累并幸福着，这样我们才能充实地过好每一天。

（一）不抛弃，不放弃，坚持把树立信心放在首位。

有人说，不是因为做不到而没有信心，而是因为没有信心所以才做不到。无论是班主任老师、家长，还是学生都要树立一个信念——中考必胜。一是表明自身的态度。只有班主任做到“不抛弃”，学生才能做到“不放弃” 二）不言败，不退却，坚持用高昂士气鼓舞学生。在做好个别学生思想工作的同时，积极消除考后消极情绪对全班学生的影响，营造一个积极向上的班级环境。

一是在总结中找动力。我与大家一起回顾前期复习迎考情况，指出模拟考试暴露出的问题，查找存在的主客观原因，分析本班中考的优势和弱势。二是在讨论中稳心态。以“模拟考试失利后怎么办”为话题，组织学生进行讨论。让那些与张力差不多的学生把话掏出来，疏泄压抑在心里的不良情绪，并在大家的讨论中激励自己。三是在说教中鼓士气。

针对学生提出的疑虑和错误想法，我及时进行解惑和引导。告诉他们，狭路相逢勇者胜的道理，不能因为处于弱势、成功的希望小，就轻言退却，人生的紧要处在于拼搏和坚持。并配合任课老师做好学生的思想稳定工作。加强教学协调，科学安排时间，确保弱项得到加强，漏项得到补充，各科教学不打乱仗，不相互冲突，不给学生太多的负担。

（四）同竞争，共进步，努力让团队精神发挥作用。一个公平竞争、团结互助的班集体，是稳定学生思想情绪的重要保障。一是确立班级团队目标。针对班级现状，提出了“不让一个掉队，实现人人...

如何促进教师团队的成长

教师团队的成长需要时间和精力为学员，重学习，互尊重首先是团队的建设，既然是团队，就要构建团队结构，树立核心领导，分清每个人在团队的角色，设定好团队的集体目标。其次教师团队的特殊性决定，这个团队的核心是教学能力、教学品德的双带带头人，这个团队的成员是在教学特色，教学风格都有某个闪光点的教师，这个团队的目标是给学生最好的教学体验，为学校的教学建设奋斗不息。第三基于以上团队组织，团队目标.采取合理先进人性有效的教学研讨模式，在团队核心的引领下，互相学习，精研教学，在教学理论研讨中出新方法，在实际教学中总结经验，不断改善。最后在团队的建设中，要始终分清，整个团队为学生服务，团队核心为团队成员服务，团队成员之间互相服务，从固定的形式的教研，结合学习气氛的培养，使教学团队真正的对别人有用，对自己有用。