[幼儿园学前班指心算教案]戏目标:会听数、拨数1——4,掌握正确的拨珠方法。游戏准备:积木一块,小算盘,记录纸一张,笔。游戏玩法: 1、家长和孩子面对面坐桌旁,家长先用积木敲击桌面若干下(4以内数),模拟拍电报,孩...+阅读
温玉珍从92年开始,我园学前班与东北师大附小进行了“幼小教育衔接”课题的双向实验研究。三年来,幼儿园与小学主要在课程方面进行了大胆的实验和改革,探讨了幼儿园与小学低年级最佳活动内容和最佳活动结构衔接的具体实施方案和做法。实验取得了较好的成效,三年中,我园学前班升入小学的孩子其智力、学业成绩以及非智力因素在小学的表现都是相当出色的。现将我园学前班课程改革的具体情况介绍如下。学前班课程改革是我园“幼儿园课程整体改革实验研究方案”的一部分,其目标的提出和内容的设计,是建立在对本园儿童教育教学评估、韦氏量表智力普查分析以及参考附小低年级学生水平的基础上,并参照国内外有关的学前班教育目标与教材而编写的。它有如下几个主要特点:
1、课程注重对幼儿能力与兴趣的培养学前班课程设计的全年教育目标,是对认识环境、发展语言、数学教育、美工教育、音乐教育、体育、生活卫生习惯与自理能力培养、品德教育等八个方面提出来的。每一方面内容的教育目标,一般是从认识范围、能力、态度情感与行为习惯等维度提出的。重点体现在对幼儿进行能力、兴趣与个性的培养上。
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从小培养孩孑的良好习愦对于幼小衔接至关重要您平时的做法是什么幼儿教育与小学教育不能很好地衔接,是我国教育领域里的一个很突出的问题。由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化,因而从幼儿...