四年级科学苹果为什么会落地的教学设计

[小学心理健康公开课教学设计急啊]班级二（2 ）授课人刘昱授课内容我爱大自然授课范围随读评优课教学目标：普通生随读生知识与能力：在学生原有的水平上多认识几种动、植物。培养学生勇于表达自己思想的...+阅读

【设计思想】

本课将组织学生立足于自身的生活经验，透过“苹果落地”、“抛文具”、“给引力打比方”、“准确轰炸目标”等活泼有趣的活动，再现重力与引力的现象并进行有系统、有层次的探讨与研究活动。引导学生经历像大科学家牛顿发现引力和重力的经历，进一步认识科学与生活的息息相联。

【教学设计】

教学目标：

科学知识

1、认识地球上的万物都具有竖直向下的重力，物体重力是由于地球引力引起的。

2、知道物体由于受到地球引力的作用，总要竖直下落。

过程与方法

1、能够收集相关事例来说明重力的普遍存在。

2、能够通过实验感受到物体重力的方向。

情感、态度与价值观

1、感受科学活动和探究的乐趣。愿意与其他同学交流自己的看法和意见。

2、体会到任何科学认识都来源于科学实践，科学认识与生活是息息相关的。

教学重点：

1、认识到由于地球的吸引会使物体受到力——重力，重力是物体受到地球引力产生的。

2、认识重力的方向是竖直向下的。

教学难点：

1、认识重力的方向是竖直向下的。

2、不管物体处在地球上什么位置，受到重力的方向总是指向地球的中心。

教学准备：

模拟图示、棉线、杯子、建议卡、学生身边的任意文具、标示重力的箭头贴

【教学过程预设】

（一）导入新课

1、（出示一粒苹果，高举后放开，苹果下落。重复演示。）提问：苹果为什么最终都要落到了地上，不会往上飞？这是为什么呢？

2、交流。

（设计意图：通过问题，了解学生的知识前概念情况。）

3、谈话：这节课我们一起来研究这个问题。（出示课题：苹果为什么会落地。）

（二）认识引力的存在

1、活动体验

(1)活动：每位学生从自己身边找出一样轻便的东西向上抛出，观察体验物体会落地。

(2)提问：物品总是要落到地面，这是为什么呢？

(3)试解释、交流。

(4)介绍牛顿发现地球引力并提出地面上任何物体都受到引力作用科学观点的背景故事。

（设计意图：教师及时介绍牛顿发现地球引力的背景故事，让故事中的牛顿发现引力的过程引出引力的概念，显得适时、必要、自然。）

(5)讲解：物体会落地是因为地球有引力，会对地表上的物体产生作用力。（板书：地球有引力。）

2、质疑梳理

(1)问题：受到支撑或停留在空中的物体是否也受引力的作用。

(2)提出自己的观点和看法。

3、明晰引力与重力的关系。

(1)讲解：地球有引力，地球的引力会作用于地球上的任何物品。像这样由于地球的吸引而使物体受到的力我们称之为重力，任何物体都受到重力作用，物体重力是由于地球引力引起的。

(2)举例：哪些物体受到重力作用。

(3)小结：不管有没有物体，地球的引力总是存在的。只要有物体存在，物体就会受到地球引力的作用，所以，任何物体都具有重力。（板书：地球有引力，物体受引力作用产生重力。）