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大学生职业生涯规划书
一、前言无目标的努力,有如在黑暗中远征。作为一名当代大学生,要想在毕业当前,能够咱?争日益激烈的社会找到一份好的而且适合自己的工作,有一个确定的目标和一份详细的计划是很重要的,不要使自己迷失在安逸的大学生活中,对自己的大学生活和人生进行职业规划是很有必要的。我自己也觉得有目标、有计划是对自己的未来负责。
二、自我评价个性特征:乐观向上、不怕吃苦、友好善良、有责任心人际关系:待人真诚、与同学构建了良好的人际关系身体条件:身体健康,经常锻炼身体优劣势分析优势:做事认真积极有耐心,富有爱心、责任心,沉着冷静,乐观积极。作为一名护理人员,肩负着救死扶伤的光荣使命,面对病娶柰心、爱心、责任心一样都不能少,而在医院随时都会出现突发状况,作为医护人员必须要沉着冷静,才能最大程度的帮助病人。劣势:有时缺乏自信,做事不够果断,有些内向沟通交流能力不是很强。在医院,作为护理人员需要很好的与医生和患者沟通,才能够很好的开展护理工作,而想做好一名优秀的护理人员,良好的沟通能力是必不可少的,特别是现今社会护患关系紧张,是否能很好的处理好护患关系,显得尤为重要,所以在这方面需努力提高与加强。护理人员主要是与病人打交道,如果做事不够自信、不够果断,给病人带来的感觉一定不好,并且可能会给病人带来心理上的影响,所以要成为一名合格的护理人员,一定要培养自己的自信心和处事风格,体现出护理人员的精神风貌。
三、环镜分析家庭环镜分析:生长在农村,父母靠种田维持生计,经济状况不是很好,父母都希望我能好好学习,毕业后能找到一份稳定、收入不错的工作。社会环镜分析:尽管近年来护理人才培养不断扩大,但是根据社会对护理的需求,护士数量仍严重不足。据统计,我国每万人拥有护士数为7.6人,这与发达国家如美国(71.4/万人)、日本(41.7/万人)相比差距很大。另外,为完善初级卫生保健和满足人们对健康多方面高层次需求,护理人员与医生在数量上的比例应达到2∶1或4∶1,而我国目前只达到1∶1左右。因此,为实现WTO“人人享有卫生保健”的全球战略目标,迫切需要大批高层次护理人员。职业环镜分析:近年来护理学本科毕业生就业形势良好,且呈现出以下特点:
(1)参加工作的护生人数远远大于考研究生者;
(2)就业主要集中在中等以上城市;
(3)就业单位主要选择医院。为了使卫生事业发展适应社会经济的发展,各级各类医疗机构对本科层次护士充实到临床第一线的要求越来越迫切;随着医学的发展,高新技术的应用,系统化整体护理工作的开展,对护理人才的知识、技能,职业素质也提出令妩高的要求,为此用人单位在招聘新护士时优先录用本科学历层次的护理人员。
四、职业规划目标与行动计划
(一)职业目标:优秀护理工作者、优秀护理教育者
(二)目标实施短期计划(2010年—2012年)大二(2010年) 过英语四级、计蒜机二级,学好护理学的基础课程,有针对参加一些比轿实在的社团,培养自己的能力。大三(2010年—2011年)学习专业课,努力将专业课学好,有针对性地学习一些相关专业知识,同时,学习一些课外知识来辅助专业课的学习并且对就业情况进行初步的了解。大四(2011年—2012年) 实习期,认真学习临床知识,积累临床经验。搞好毕业的一系列事,当然要出色地完成实习工作。使自己的大学生活有一定的收获,最后为大学的学习、生活画上一个圆满的句点。 中期计划(2012年—2015年)2012年 毕业后进入本省的三级医院,努力学习工作知识,精通各项护理技能,搞好同事之间的关系,并积累一定得临床经验,总结临床护理经验,为今后的护理教育做准备,有稳定的经济收入。2013年—2015年 考取护师资格,争取把工作做得更好,在自己的岗位上有出色表现,得到上级肯定,努力的目标是担任护士长职务。多为自己充电,不断学习专业知识,了解国内外先进护理知识。长期计划(2015年—2020年)熟练处理医务工作,工作业绩在同级同事中居于突出地位,通过副主任护师的晋级,取得教师资格证。调整与评估计划固然好,但更重要的,在于其具体实践并取得成效。任何目标,只说不做到头来都会是一场空。然而,现实是未知多变的,定出的目标计划随时都可能遭遇问题,这就我们要求有清醒的头脑,不断的对职业生涯计划进行评估与调整,其评估的内容包括:职业的重新选择;生涯路线的选择;人生目标的修正;实施措施与计划的变更等等。评估时间:一般情况下,我定期
(一年或半年)评估规划;当出现特殊情况时,我会随时评估并进行相应的调整。目标是创造出来的,因此在不同的时间不同的环镜下目标都可以作出调整,使之更符合我的理想愿望,也更符合实际。结束语社会在不断地发展着,每天的就业形势都在变化,这就要求我们要在规划后再根据社会的不断变化来不断地调整我们的人生规划,也许在这样那样的形势所迫下我们要实现自己的职业规划会很艰辛,但只要我们不懈的追求,不要因为挫折而畏缩不前,不要因为失败而一蹶不振;有屡...
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