麻雀和燕子阅读答案

[燕子一课应抓住什么点来教学]《燕子》这一课的教学目标是： 1、找出课文是从哪几个方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点。 2、学习按一定的顺序、抓住特点的观察方法。 3、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的...+阅读

麻雀和燕子有一回，我站在院子里看见屋檐下边的燕子窝。一对燕子掠过我前面飞走了，留下一个空窝。△燕子一飞走，有只麻雀从屋顶飞下来，跳到燕子窝上。它四面打量一下，拍拍翅膀就溜进窝里去，接着从窝里探出头来，还啾啾地叫呢。过了一会儿，一只燕子飞回来了。它钻进窝，一看有个生客，就吱吱吱地叫了几声，拍拍翅膀走了。麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着。忽然飞来一群燕子。它们急急忙忙地直飞到窝边，好像是特意来看看麻雀似的，但马上又飞走了。麻雀一点也不害臊，还叽叽喳喳地叫着。△一会儿，燕子们再飞到窝上来，不知干了些什么，又飞走了。燕子不是无缘无故飞来的。每只燕子的嘴里都衔着点稀泥，它们把燕子窝的小门一点儿、一点儿地封起来。燕子飞来又飞去，燕子窝也就越堆越大，小门却越缩越小。起先还看得见麻雀的脖子，一会只看见它的小脑袋，再过一会儿只能看见它的嘴，到后来什么也看不见了。因为燕子们把麻雀完完全全给封在窝里了。这时，燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈便飞走了。△1、按文章分好的段落，概括第3段的段意。

2、读读短文，联系上下文内容，展开想像：1）“麻雀一点也不害臊，还叽叽喳喳地叫着。”好像在说： 2）“燕子叽里叽里地唱着歌，在屋子周围绕了几圈”好像在说： 3、这个故事说明（）。A：小燕子造窝的本领很强。 B：麻雀喜欢住小燕子的窝。C：要团结起来，毫不留情地打击侵略者。

麻雀抢了燕子的窝。

燕子对付麻雀的办法。

2.1）好像在说：“这个窝，以后就是我的家了。”

2）好像在说：“我们胜利了。”

3.C

4.我觉得小燕子还可以采用坐到麻雀旁边，跟它好好交谈的办法。

5.麻雀：你不应该抢夺别人的窝，不应该不劳而获，就这样心安理得地住进小燕子的窝。

小燕子：虽然麻雀抢了你的窝，你也不能用这种错误的方法来对付麻雀。