[小学三年级写对联][写对联]小学生作文：写对联正文：大年三十，我和爸爸、妈妈去爷爷、奶奶家过大年，写对联。 来到爷爷、奶奶家，姑姑和奶奶正忙着买对联，我想：现在何不趁这个机会写一幅对联呢！于是我对...+阅读
娃挖蛙出瓦； 妈骂马吃麻。 无山得似巫山好； 何叶能如荷叶圆。 上例中上、下联各用了1组谐音字。 移椅倚桐同玩月； 点灯凳阁各攻书。 童子打桐子，桐子落，童子乐； 丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。 上例中上、下联各用了2组谐音字。 饥鸡盗稻童筒打； 暑鼠凉梁客咳惊。 上例中上、下联各用了3组谐音字。 贾岛醉来非假倒； 刘伶饮尽不留零。
指挥绕纸灰，纸灰飞上指挥头； 修撰进馐馔，馐馔饱充修撰腹。 贾岛是唐代诗人；刘伶是魏晋时“竹林七贤”之一，喜好饮酒。“指挥”、“修撰”都是职务，前者为武职，后者为文职。 密云无雨，通州水不通舟； 巨野有秋，即墨田多积麦。 “通州”、“即墨”都是地名。这类对联，一看就明白；只听，则往往不知所云。 也有用韵母相同、相近的字创作的谐韵联： 屋北鹿独宿； 溪西鸡齐啼。
单显式。与对联中某些字谐音的字并不出现，借助谐音关系表达双关意义。 莲子心中苦； 梨儿腹内酸。 对联字面上的意思是明显的，而作者金圣叹用“莲”与“怜”、“梨”与“离”的谐音关系，含蓄地表达与儿子隔离的凄苦、酸楚之情。 两船并行，橹速不如帆快； 八音齐奏，笛清难比箫和。 上联“橹速”与“鲁隶”、“帆快”与“樊哙”谐音，含文臣不如武将之意；下联为另一人所对，“笛清”与“狄青”、“箫和”与“箫何”谐音，含武将不及文臣之意。
两猿截木山中，这猴子也敢对锯； 匹马陷身泥内，此畜生怎得出蹄。 此联为戏谑之作，上联为一人所出，“对锯”与“对句”谐音；下联是另一人反唇相戏，“出蹄”与“出题”谐音。
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