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1、选材——音乐欣赏的基石

好的选材是开展音乐欣赏活动的基石，能带给幼儿不同的情感共鸣。我们在选择内容时，应考虑音乐对幼儿的可感性和可接纳性。如：音乐的形式特点是否鲜明突出、结构是否完整、长度是否适宜、可参与性是否充分等。总之，在选材的时候要关注幼儿的年龄特点、能力水平、兴趣点等，并提出适宜的教学目标。

2、倾听——音乐欣赏的起点

音乐欣赏是一种以声音为媒介的艺术活动，听是欣赏的基础。幼儿良好的倾听态度、能力直接影响活动开展的效果，所以我们要让幼儿养成良好的倾听习惯。如：播放音乐时能耐心的倾听，不交头接耳，同伴讲述时能用心倾听，感受理解音乐，并能向同伴大胆阐述自己的观点与想法。

3、感受——音乐欣赏的支架

幼儿园音乐欣赏是幼儿通过倾听感受，去理解和表现音乐，而表现的前提是幼儿对音乐的充分感受。幼儿对音乐的感受需要借助老师为其搭建的学习支架，通过这些辅助的手段，在自己的脑海中，逐步建立起对音乐的感知并能形成一定的表象，最后通过自己的方式和手段进行呈现。

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