家长应该如何对孩子进行科普教育呢

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读读科普文献，做个小发明家爱因斯坦对科学的贡献自不怠言，他一生热衷于科普，从早年作为科普读物的热心读者，到成为一位大科学家，再以科学家的身份进行科普推介。他精辟地道出了科学对于人类的深刻影响科学对于人类事务的影响有两种方式：第一种方式是大家熟悉的，科学直接地并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具；第二种方式是教育性质的—— 它作用于心灵。 ”爰因斯坦之所以取得成功，主要就是他从小对科普文献的阅读，使他对于科学产生了浓厚的兴趣。但是，生活中家长会发现，自己的孩子往往对于科普知识不感兴趣，这主要是由于家长没有对孩子进行科普教育。据专家研究，很多孩子是在小学三年级时对科学失去兴趣的。科学教育的普及应该从小学一年级开始，至少要连续地对5岁至12岁的儿童进行科学教育。同时，一些家长对于孩子的科普教育缺乏生动性，使得孩子觉得枯燥无味，从而失去兴趣。那么，应该如何对孩子进行科普教育呢？

（1）给孩子讲讲科普故事，观看科普电影。重“玩乐”本是孩子的天性。家长对于孩子早期的科普教育，不应该和孩子们讲理论，要用简单轻松的方式和孩子们进行交流。可以采取讲故事或者观看电影的方式来教育孩子。比如：家长想让孩子了解海底的世界，就可以给孩子讲一个故事。可以首先介绍海底的一个生物，比如章鱼。讲章鱼有一个大大的脑袋和8条长腿……这时候，孩子就会对于章鱼为什么要有这些长腿产生兴趣，家长可以借机到书店为孩子买这些方面的连环画，来满足孩子的好奇心。讲完章鱼，家长可以继续为孩子讲海星、海胆……最后把所有海洋的科普知识灌输给孩子。同样家长也可以带孩子去看一些科普的动画片，比如：《深海猎奇》，通过影片的震撼，让孩子对海洋知识产生更浓厚的兴趣。

（2）带孩子去大自然，了解真实的“科普”。节假日的时候，家长可以带着孩子到大自然中去，让他们了解真实的“科普”。看看蚂蚁搬家，看蜘蛛吐丝和捕食，认识各种各样的植物，并耐心地解答他一个又一个“为什么”，激发他对大自然的兴趣。不时地向孩子提出一些问题，让孩子独立地思考。渐渐地，孩子就养成了观察的习惯，所观察的内容也由自然现象向社会生活扩展。遇到弄不明白的问题，就会记录下来，然后自己查资料寻找答案。发明家的潜质就是这样被开发出来的。路易斯的爸爸妈妈经常喜欢带他去大自然体验“科普教育”。那时候，他们家都是开车外出，每当汽车出现故障，爸爸就让路易斯在旁边看他修理，有时还会让他摸摸修车的工具。慢慢地，路易斯也变成了一个小小修理工。汽车是个大家伙，路易斯修不动，于是就把家里的闹钟、收音机等小物件用螺丝刀肢解个遍，然后再把它们安装上。有一次，路易斯发现家里的空调机体一直在不停地滴水，给家里带来了很大的麻烦，他就结合平时观察到的大人们的处理方法，多次设想、反复试验，最后发明了“解决空调滴水问题的4种方法”。可见科普知识对于孩子是多么的重要，好的科普知识不仅可以开拓孩子的视野，更可以激发孩子的创造发明能力。（3 ）带孩子去一些与科普有关的地方。想要培养孩子对科普的热爱，就要多带孩子去一些和科普有关的地方。多带他出去旅游，注意培养他对大自然的热爱，对万事万物的兴趣。尽量选择知识信息含量比较多的景点，比如：世博园、科学馆、博物馆、美术馆之类，在玩中拓宽他的知识面。也可以鼓励孩子参加航天模型飞机、多功能游戏垫等类似的科技竞赛。孩子在参加竞赛的过程中，自己动手能力增强，对发明的热爱加深，会开始崭露一个个“小发明家”的头角。科普知识对于孩子来说是十分重要的，它不仅能够开阔孩子的视野，同样能够激发起孩子的兴趣。家长应该从现在开始就注重孩子科普知识的教育，让孩子“小发明家”的潜质得到开发。