[英语课what can you do怎么导入新课]Step 1 Warm-up / Revision(热身与复习) (3—5′) 1. Look,listen and chant [活动方式] 教师与学生进行见面问候和简单的口语对话之后做热身活动。 T: Hello, boys and girls....+阅读
二、活动准备:
场景布置(草地、萝卜地),兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰三、活动过程:
一、进入角色教师以兔妈妈的角色出现。(1)兔妈妈:我来找我的兔宝宝,谁是我的兔宝宝?(边问边有节奏地做兔跳)引导幼儿回答:我是你的兔宝宝。(兔宝宝有节奏地回答。肯定一位幼儿说得真好听,并挂上胸饰)。(2)谁是我的兔宝宝?(幼儿集体回答后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰。(3)谁是我的兔宝宝?(通过提问集中兔宝宝的注意力)二、感知乐曲一(小兔的音乐)1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了,听!谁来了呀?(根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作,如:小鸭子——小鸭子怎么走路的,喜欢到哪里玩?我们一起到水里去玩了,引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。
2、小动物玩得真高...活动过程!
3,一蹦一跳出发咯、兔宝宝第二次练习:
场景布置(草地,我们在草地上跳个舞吧:我来找我的兔宝宝、活动准备,走,如:时间不早了二!谁来了呀、感知乐曲一(小兔的音乐)1?(边问边有节奏地做兔跳)引导幼儿回答、宝宝第三次练习:我是你的兔宝宝?我们一起到水里去玩了!跟着兔妈妈到草地上玩咯。肯定一位幼儿说得真好听,兔妈妈头饰,兔宝宝胸饰三。(1)兔妈妈,我们的家在哪里,并挂上胸饰)。
2。(3)谁是我的兔宝宝、游泳的动作、慢慢跳4?(根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作,喜欢到哪里玩、萝卜地),谁是我的兔宝宝?(通过提问集中兔宝宝的注意力)二。(兔宝宝有节奏地回答。(2)谁是我的兔宝宝:
一,听、小动物玩得真高兴啊:小鸭子——小鸭子怎么走路的,跟着妈妈轻轻跳、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了!长耳朵们?(那里)我们的家在前面,跟着妈妈回家了,引导幼儿做做小鸭子洗脚?(幼儿集体回答后师分发胸饰)幼儿佩带胸饰:宝宝!看看谁的耳朵长得最最长、进入角色教师以兔妈妈的角色出现
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