[申论写作中的双向建构]随着大学生报考公务员的趋热，申论的写作也日益受到社会的关注。高校写作教学中也应重新调整教学方案，把申论的教学和实践提到重要议事日程，或者说需要适当地加大比重。 “申论...+阅读

文学创造中主客体的双向运动，首先是主体能动地审美地反映客体，即主动地选择客体和加工处理客体的有关信息；并通过情感体验，把自我的意识、情感对象化，即将客体“主体化”，在观念中创造出源于客体又超越客体的审美形象。 在这个过程中，创作主体始终处于主导性、主动性的地位并显示出能动创造性的特征。 创作主体的主导性、能动性、创造性首先体现在对创作客体的选择上。前文已指出，文学创造的客体是社会生活，包括物质世界和已客观存在着的精神世界。 创作主体的主导性、能动性、创造性又集中体现在实际创造过程中对“具体客体”的剪裁、缀合、概括、综合、虚构、想象和情感化、观念化上，也就是对客体进行变形、情感投射和观念移注。 在文学创造的主客体关系中，客体处于非主导的、被动的地位。但是，主体从选择具体客体开始到对具体客体的重塑整个过程，都要从生活出发，以生活为依据，也就是说，始终受到客体的规定和制约。...

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管理的客体是什么管理客体，是指企业管理主体直接作用和影响的对象，是企业管理中需要十分关注和尽力工作的领域。 作为管理客体的人与作为领导客体的人又有所区别。管理客体的人，主要是在工作中...

如何在我的课堂教学中渗透育人理第 一、充分利用课前、课后几分钟，寓德育于情感教育中。为了上好一节课，我会提前五分钟进入教室，查阅一下班级日记，找科代表了解一下最近的课堂纪律，对发现的问题和不足之处及时...

如何理解科学技术在社会发展中的作用1.科学技术革命在社会发展中的作用 科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力，“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。科技革命主要是通过促进人们的生产方式、生...

谁知道如何创作歌词这里说的“作词”，意指“华语歌词写作”。作词又分为两类：“写词”与“填词”。未有旋律，先写歌词谓之“写词”，先有旋律再根据旋律的章法结构、高低起伏、情绪色彩、长短句读填...

结合我国目前经济状况举例说明如何理解科学发展观1、现实经济低于潜在经济增长水平，GDP有望增长9.5%左右 从潜在经济增长能力看，一个经济体的经济潜在增长水平是由自然资源、资本积累、劳动力在数量和质量上的提高以及资本和...

在小学美术课堂教学中如何激发学生的创作欲望2010年寒假，我校在教师中开展“双册教材教法学习活动”。我对小学美术教材教法进行了认真的学习，这对我来说又是一次学习的过程。我可以直接把学到的东西在教育教学中得到实践...

如何理解文学风骨【基本含义】 ★风骨，中国古代文论的基本概念和术语，实质是对文学作品内容和文辞的美学要求。以“风骨”评诗论文最完备最系统的是刘勰的《文心雕龙》。 ★“风骨”用来品评人...

如何理解科学发展观1科学发展观内涵： 坚持以人为本，全面协调可持续发展战略. 2坚持以人为本的内涵： 要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发，某发展，促发展，不断满足人民日益增长的物质...

如何理解科学发展观的主要内容科学发展观的概念 每一个人都应该理解文明的永恒、普适、唯一性就是科学，再理解战略的连续性就是发展，发展就是创新，我们把大脑对科学和发展的抽象快照看成观念，这就是科学发展...