帮我写一篇高中生自传

[帮我写一篇游览日记]5月14日今天，我们全校都要去春游。学校四，五，六年级去溪源庵游览。一，二，三年级去九峰山游玩。车行了30分钟后，我们到了溪源庵脚下，这里山清水秀，绿树成林。还有鸟叫声，鸟儿也在欢...+阅读

大家好！我来自江西乐平市，从事小学教育工作，为了搞高自身素质，充实自己的生活，更为了不误人子弟，我于2000年参加了贵校主考的教育管理专业（专科）的自学考试，五年后的今天，我荣幸地参加这次（本科）论文答辩，所以衷心感谢院方给我们这些未圆大学梦的莘莘学子，一个证实自己的机会，一个锻炼的平台，也感谢我的导师给予我真诚的而辛劳的指导和帮助。

我的论文课题是《新时期创造教育实施的思考》，如果要究其选择这个课题的原因，还得感谢我的指导老师。在我准备论文阶段中，也看过几本教育论著：张济正的〈〈学校管理学导论〉〉、王文的〈〈实施创造教育培养创造思维〉〉和外国名著〈〈俗物与天才〉〉，〈〈卡尔·威特教育〉〉〈〈育儿原理〉〉等，感觉要写的很多，可又不知从何下笔，由于理论的溃泛，实在找不准写作点，就在此时是导师的一句话：论文课题不要选的太大，要有针对性，给我指明了写作方向。

因此我结合自己对全脑开发及右脑开发的紧迫性和有创造力的新型人才即天才等教育理念的浅显认识，并联系所在学校的工作实践，确定了此论文课题，写就了这篇不成熟的论文。本课题的目的任务就是想推崇一个崭新的教育学科，使受教育者从小树立创造志向，训练创造才干，开发创造力成为各种层次的，未来的，具有创造精神的人才。

让教育者认识到人脑资源的潜力巨大，右脑开发的紧迫，人脑细胞的利用率低，天才的铸就其实就是培养的结果，认识到这一点，我们也能培养出：赛德兹，卡尔·威特，况且我们不是有了一个刘亦婷吗？所以我想本课题的意义，学术价值，先进应用性，不正体现在这里吗？可以说关于全脑开发，培养孩子的创造力能力，创新能力，创新精神，早就引起我们教育者的重视，并且有许多教育界先辈，已为此付出了毕生的精力。

我们的各种教育机构，教育单位和部门，也都在大力提倡要创新精神。所以说我们的民族需要开发全脑，更需要创造能力，创新精神，无论从国外还是国内，抑或从医学角度来说，开展全脑开发与创造能力的培养都是刻不容缓的，也是正确的。本论文课题立足教育理论，重在实践，因为是一门新学科，所以没有固定的模式可以走，只有不断摸索，不断总结，不断实践，才能验证这一教育理论的先进性。

实践是检验真理的标准吗！从我校开展全脑开发创造思维能力的培养课题的研究实验，并取得了初步成绩中，证明了本论文课题的意义、价值、先进性所在。而我的理论贫乏，知识体系的狭隘，所以论文中对课题的小结存在不足和不成熟，甚至是偏解，敬请导师们给予批评和指正。谢谢！主要是格式。这是我的内容可以修改。