怎样进行小学数学期末高效复习

[怎样上好小学低年级数学高效课堂]上小学低年级数学课的老师都会有这样的感受：教学内容少、学生好动、学生已有知识水平参差不齐和做题速度快慢差别大，造成课堂纪律乱、难管理，该学的学不会、学会的学不精等一系...+阅读

一个依据。《数学课程标准》是数学教材编写、教学、评估和考试命题的依据。它除了指导我们正常的授课外，我认为进行期末复习时一定要再次利用它。达到教材的熟记、熟练、熟用。

一个计划。在进行期末复习时，一定要实实在在的制定好每次复习的一个复习计划（或方案），它是我们教学数学课复习的一个短期工作行动纲领。它应当有制定复习计划的目的、复习内容、复习措施等。有了这样一个科学、着实的复习计划，我们的复习工作就会有条不紊的、卓有成效的进行。

一个记录。在这一个学期里，学生要掌握的知识点有很多，在新授的时候每个学生掌握的情况各不相同，学习效果也各不一样。在复习的时候，争取每次做好记录，有的放矢的进行“培优补差”工作，通过有效的复习，达到中等生通过查漏补缺可以迎头赶上。后进生生通过期末复习由“学困生”步入“学中生”（中等生）或“学优生”（优生）。这样，我们期末复习的针对性就会大大增强，期末复习的效率一定会高。

一个实施。复习期间，时间段、任务重。光指望老师一个人，能累死。怎样才能达到高效？其实，我们的好学生这个时候俨然就是一位位小老师。他们可以帮助我们来“一对一”的辅导后进生。并且学生讲的要比老师讲的小狗还要好。通过这种“一对一”、“一帮一”的活动，优等生能更清楚解题思路，中等生能向前提高一个等级，后进生能在原有的基础上有了一个提高。当然，这里的小老师必须是班级里负责人的孩子，他们要有耐心，并且有乐于帮助别人之心。通过这种帮扶，最终达到全体学生共同进步。

一个立意。“数学就意味着应用。”提高小学数学期末复习工作的效率、学生的参与度，设计好复习题目很是重要。怎样才能设计好复习题呢。立意必须要新颖。禁止老用书中习题重复练习。这样复习浪费时间而且效果不大。复习期间，教师要多动脑子，多花时间，设计一些既能巩固所学知识又新颖的练习题，努力使学生复习题目花样多，不重复。让学生做题好奇，让学生复习提气，复习效果自然就好。

一个思考。在教学过程中，通过组织复习，要不断的总结，不断的反馈，不断的改进，不断的提高。争取在最短的时间里，达到最好的复习效果。

教有百法，学无定法。更何况在复习期间，重要的是抓住重点，探索出一条适合学生又能减轻学生课业负担的有效的复习途径，达到复习的效果。