求初中语文复习表

[求5000字论文初中语文教师的口语修养]课堂语言是教师在教学中进行“传道、授业、解惑”的工具和载体，是一种行业性的特殊的交际语言，是德、才、学、识的综合体现。一堂课的教学效果如何，在一定程度上取决于教师的教...+阅读

这里有一些学习方法和解答方法。咱语文说实话。初一、初二只能算是较好，100分80多吧，但从来没能突破90大关，到了九年级，咱语文成绩可谓是突飞猛进啊，基本130多，年级前十很少出来，拿了3次年级第一，期末全县第7名（语文单科、总分就21名了），自己其实也很疑惑，因为语文我花的精力的确是少而又少啊，上课还不爱听，最后总结后，我终于找到了语文突飞猛进的秘诀。

下面内容有些多，请楼主不要烦呀，如果真的想学好语文，就请耐心看下去，毕竟那是我一个个字敲出来的。

一：诗词默写，在这方面我花了一些力气，争取一次性就把这些古诗词全解决掉，真正做到熟了不能再熟。其实那点东西，认真起来背，根本不是问题。

二：口语交际题、概括题、我写这类题的核心思想便是全面、字迹工整。另可多答一面，不愿多漏一面。

三：应阅读理解题，那就需要总结老师上课提到过的一些常用格式了，比如说明文的一些常见问题回答格式啊。另外也要时时铭记一个子“全”，另外有时阅读理解的却很难，那时就需要耐心去看，反复去看，揣摩意思，大胆写出来，有时自己写出来都不相信的答案，可老师觉得言之有理都会给分的。

四。文言文题，那其实也是再简单不过的东西了，可能打击都会感觉总会在文言文上出点错，毕竟初中有那么多文言文，而文言文一片就有那么多话，其实我解决文言文背诵的方法是最蠢，但却相当奏效地方法，那就是买一本文言文翻译，把上过的文言文，利用课下和老师让来背文言文的时间，把翻译遮住，一句一词的过，不行就画杠（千万不要怕画的横线多丢人，咱当时可以说一大半都划横线了），就这样一篇文章画过来一遍后，就把画了横线的地方意思好好读几遍，背诵。在从头再来一遍，还不会的把横线加粗，知道完全通过，句子全部能翻译后，词语就随便看看，基本是没问题了。也许别人会觉得这样很烦、会很耗费时间，有时甚至一节课一篇文章都看不过来。但我想说的是，这样背过之后的文言文，就不会有丁点的遗漏了，那样就会真正的达到熟练的程度，花上一节多课把一篇文言文彻底攻克比起花少时间但却不熟，难道不值得吗。且那样背过的文言文之后人就会相当的自信，正是那种自信让我语文成绩一跃而起。（注：除了翻译，还有一些核心思想也要背的、文言文翻译书后面也都有）

五：作文，这也是我目前语文据高分不下的一个决定性因素，以前我作文要扣10分多，而现在作文也就顶多5/6分吧，那样无形中就有5分省了下来。5分是多么大的差距啊，就5分足足可以是一个人语文永远上不了巅峰。

而提高作文，首先需要买一本去年和中考作文的书籍，然后背好的用词，好的语段，甚至是十分经典的文章。多背，考试时总会遇到类似的，其实一篇范文，稍微改改就能适合好多作文题的，那样背作文不算丑，刚开始是照搬照抄，但后来一年或半学期后，随着自己所背的范文越来越多，自己的写作功底也就相当的深受了，那样自己看到考试题目，就可信手拈来了，那时便可以自己开始尝试着写了。看了中考满分作文后你就一定会发现一个多高分宝典，那便是格式，小标题、题记、、后记、书信、等等。如果说文章文采需要老师时间来观看，那么体裁便是直接多阅卷老师眼球的地方，一眼就能看出，如果只是一味的用普通作文题材，想得高分，还是很难得。

这些差不多就是我中学语文崛起的一些细节和方法了。不当之处还请楼主见谅。

初中物理实验的全部表格

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内容来自用户：理梓

初中物理实验归类复习

第一部分理论基础

一、测量的理论

（一）测量本质

测量就是一种比较。为了科学地进行比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量就叫做________ 。

为了便于交流，人们制定了一套国际通用的单位体系——“国际单位制”，简称“SI”。请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位：

力学|电学|热学|波动与声|功和能|

长度|电流|温度|频率|功、能|时间|电压|周期|功率|质量|电阻|振幅|密度|波长|速度|响度|力|压强|

（二）误差理论

1、误差与错误

测得值与真实值之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是可以而且应该避免的。

2、影响误差的因素

(1)测量的工具。测量所用的工具越精密，误差就越陷越深______。

(2)测量的方法。

(3)估读。测量总要估读，因而测量总要产生误差。

3、减小误差的方法

(1)选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。

(2)多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。

注：1）“多次测量”，通常要有三次；

2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。

二、科学探究

科学探究一般要经历以下七个步骤：由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。我们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。4第二

初中化学知识点归纳人教版

初中化学知识总结（识记部分）

一、物质的学名、俗名及化学式 ⑴金刚石、石墨：C⑵水银、汞：Hg (3)生石灰、氧化钙：CaO(4)干冰（固体二氧化碳）：CO2 (5)盐酸、氢氯酸：HCl(6)亚硫酸：H2SO3 (7)氢硫酸：H2S (8)熟石灰、消石灰：Ca(OH)2 (9)苛性钠、火碱、烧碱：NaOH (10)纯碱：Na2CO3 碳酸钠晶体、纯碱晶体：Na2CO3·10H2O (11)碳酸氢钠、酸式碳酸钠：NaHCO3 （也叫小苏打）

（12）胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体：CuSO4·5H2O (13)铜绿、孔雀石：Cu2(OH)2CO3（分解生成三种氧化物的物质）（14）甲醇：CH3OH 有毒、失明、死亡（15）酒精、乙醇：C2H5OH (16)醋酸、乙酸（16.6℃冰醋酸）CH3COOH(CH3COO- 醋酸根离子) 具有酸的通性（17）氨气：NH3 （碱性气体）（18）氨水、一水合氨：NH3·H2O（为常见的碱，具有碱的通性，是一种不含金属离子的碱）（19）亚硝酸钠：NaNO2 （工业用盐、有毒）

二、常见物质的颜色的状态

1、白色固体：MgO、P2O

5、CaO、 NaOH、Ca(OH)

2、KClO

3、KCl、Na2CO

3、NaCl、无水CuSO4；铁、镁为银白色（汞为银白色液态）

2、黑色固体：石墨、炭粉、铁粉、CuO、MnO

2、Fe3O4▲KMnO4为紫黑色

3、红色固体：Cu、Fe2O3 、HgO、红磷▲硫：淡黄色▲ Cu2(OH)2CO3为绿色

4、溶液的颜色：凡含Cu2+的溶液呈蓝色；凡含Fe2+的溶液呈浅绿色；凡含Fe3+的溶液呈棕黄色，其余溶液一般不无色。（高锰酸钾溶液为紫红色）

5、沉淀（即不溶于水的盐和碱）：①盐：白色↓：CaCO

3、BaCO3（溶于酸） AgCl、BaSO4（也不溶于稀HNO3）等②碱：蓝色↓：Cu(OH)2 红褐色↓：Fe(OH)3白色↓：其余碱。

6、

（1）具有刺激性气体的气体：NH

3、SO

2、HCl（皆为无色）

（2）无色无味的气体：O

2、H

2、N

2、CO

2、CH

4、CO（剧毒） ▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸。酒精为有特殊气体的液体。

7、有毒的，气体：CO 液体：CH3OH 固体：NaNO2 CuSO4（可作杀菌剂，与熟石灰混合配成天蓝色的粘稠状物质——波尔多液）

三、物质的溶解性

1、盐的溶解性含有钾、钠、硝酸根、铵根的物质都溶于水含Cl的化合物只有AgCl不溶于水，其他都溶于水；含SO42- 的化合物只有BaSO4 不溶于水，其他都溶于水。含CO32- 的物质只有K2CO

3、Na2CO

3、（NH4）2CO3溶于水，其他都不溶于水

2、碱的溶解性溶于水的碱有：氢氧化钡、氢氧化钾、氢氧化钙、氢氧化钠和氨水，其他碱不溶于水。难溶性碱中Fe(OH)3是红褐色沉淀，Cu(OH)2是蓝色沉淀，其他难溶性碱为白色。（包括Fe(OH)2）注意：沉淀物中AgCl和BaSO4 不溶于稀硝酸，其他沉淀物能溶于酸。如：Mg(OH)2 CaCO3 BaCO3 Ag2 CO3 等

3、大部分酸及酸性氧化物能溶于水，（酸性氧化物+水→酸）大部分碱性氧化物不溶于水，能溶的有：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠（碱性氧化物+水→碱）

四、化学之最

1、地壳中含量最多的金属元素是铝。

2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。

3、空气中含量最多的物质是氮气。

4、天然存在最硬的物质是金刚石。

5、最简单的有机物是甲烷。

6、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。

7、相对分子质量最小的氧化物是水。最简单的有机化合物CH4

8、相同条件下密度最小的气体是氢气。

9、导电性最强的金属是银。

10、相对原子质量最小的原子是氢。

11、熔点最小的金属是汞。

12、人体中含量最多的元素是氧。

13、组成化合物种类最多的元素是碳。

14、日常生活中应用最广泛的金属是铁。

15、最早利用天然气的是中国；中国最大煤炭基地在：山西省；最早运用湿法炼铜的是中国（西汉发现[刘安《淮南万毕术》“曾青得铁则化为铜” ]、宋朝应用）；最早发现电子的是英国的汤姆生；最早得出空气是由N2和O2组成的是法国的拉瓦锡。

求初中全部物理公式和概念归纳

中考必备物理公式大全物理量单位公式名称符号名称符号质量 m 千克 kg m=pv 温度 t 摄氏度 °C 速度 v 米/秒 m/s v=s/t 密度 p 千克/米³ kg/m³ p=m/v 力（重力） F 牛顿（牛） N G=mg 压强 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S 功 W 焦耳（焦） J W=Fs 功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t 电流 I 安培（安） A I=U/R 电压 U 伏特（伏） V U=IR 电阻 R 欧姆（欧） R=U/I 电功 W 焦耳（焦） J W=UIt 电功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI 热量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t°) 比热 c 焦/（千克°C） J/(kg°C) 真空中光速 3*108米/秒 g 9.8牛顿/千克 15°C空气中声速 340米/秒安全电压不高于36伏初中物理基本概念概要

一、测量 ⒈长度L：主单位：米；测量工具：刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位：秒；测量工具：钟表；实验室中用停表。1时=3600秒，1秒=1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。

二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式： 1米/秒=3.6千米/时。

三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛/千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ；合力方向与F

1、F2方向相同；方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】 7.牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。

四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。公式： m=ρV 国际单位：千克/米3 ，常用单位：克/厘米3，关系：1克/厘米3=1*103千克/米3；ρ水=1*103千克/米3；读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。面积单位换算： 1厘米2=1*10-4米2, 1毫米2=1*10-6米2。

五、压强 ⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压力F：垂直作用在物体表面上的力，单位：牛（N）。压力产生的效果用压强大小表示，跟压力大小、受力面积大小有关。压强单位：牛/米2；专门名称：帕斯卡（Pa）公式： F=PS 【S：受力面积，两物体接触的公共部分；单位：米2。】改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积，可以减小压强；②增大压力或减小受力面积，可以增大压强。 ⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U型管压强计）。】产生原因：由于液体有重力，对容器底产生压强；由于液体流动性，对器壁产生压强。规律：①同一深度处，各个方向上压强大小相等②深度越大，压强也越大③不同液体同一深度处，液体密度大的，压强也大。 [深度h，液面到液体某点的竖直高度。] 公式：P=ρgh h：单位：米； ρ：千克/米3; g=9.8牛/千克。 ⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强，证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验，测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）。托里拆利管倾斜后，水银柱高度不变，长度变长。 1个标准大气压=76厘米水银柱高=1.01*105帕=10.336米水柱高测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计）。大气压强随高度变化规律：海拔越高，气压越小，即随高度增加而减小，沸点也降低。

六、浮力 1.浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差。 2.阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。即F浮=G液排=ρ液gV排。（V排表示物体排开液体的体积） 3.浮力计算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差 4.当物体漂浮时：F浮=G物且 ρ物G物 ...