有关于书香校园的文章急需啊啊啊！

[放飞梦想的含义即用块啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊]您好！放飞心情，放飞梦想，放飞希望。放飞就是流露自己的内心所想，当我们迈出奋斗的第一步时，梦想便在蓝天中轻轻滑行，漂亮风筝的飞翔要依靠于细绳下的人，庞大的飞机的飞翔，有恃于人...+阅读

有关于书香校园的文章急需啊啊啊！！

多读书、乐读书、会读书、读好书

感受文字之美，尽享读书之乐

读书，让生活更和谐

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯

与书同行，汲取知识，增长才干，传承美德，树立良行，做一个快乐的读书人

与经典同行，为生命阅读

点燃读书激情，共建书香校园

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

腹有诗书气自华。

用读书改变我们的生活。

与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。

读书使青春展翅知识让生命飞翔

知识改变命运，智慧书写人生

1.一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。

2.书是成材的反应物，是成材的催化剂，在成长中加入书这一剂，才能合成最好的天才。

3.生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

4.书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基

5.书籍——当代真正的大学。

6.书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书，以是哺育心灵的母乳，启迪智慧的钥匙。

7.阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。

8.读一本好书，象交了一个益友。

l 开卷有益。

l 腹有诗书气自华。

l 读书，远离平庸。

l 用读书改变我们的生活。

l 行万里路，读万卷书。

l 获取知识，三分在课内，七分在课外。

l 用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。

l 阅读经典，丰富人生。

l 与经典同行，打好人生底色。

与博览同行，开拓广阔视野。

l 多读书多思考，未来主人皆你我。

l 留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。

l 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

作文书香校园我在行动 150字

我们学校是书香校园，这点大家都明白，可大家可能不知道，我们学校的每个班级都很团结呢！虽说大家平时都吵吵闹闹，经常斗嘴打架，可万一真发生什么事，大家就会精诚团结，克服困难。

记得刚开学时，班上有一位同学好几天没来上学，那位同学的好朋友就问老师：“老师，他怎么了？都一个星期没来了，是转走了吗？”老师答应他周六。到第二周周一早上上课时，老师两眼红红地走上讲台，可能哭过了，对同学们说：“告诉同学们一个不幸的消息，我们班的陈彦章同学，因得脑炎，所以住院了。”大家马上就议论纷纷。过了几天，老师走进来了，手里捧着一大捧千纸鹤对同学们说：“这是我们班的几位同学折得，我给你们每人发一只，写上祝福的话，我帮你们给他捎过去。”结果大家心神不宁的熬过了一个月，一个月后，哪...我们学校是书香校园，这点大家都明白，可大家可能不知道，我们学校的每个班级都很团结呢！虽说大家平时都吵吵闹闹，经常斗嘴打架，可万一真发生什么事，大家就会精诚团结，克服困难。

记得刚开学时，班上有一位同学好几天没来上学，那位同学的好朋友就问老师：“老师，他怎么了？都一个星期没来了，是转走了吗？”老师答应他周六。到第二周周一早上上课时，老师两眼红红地走上讲台，可能哭过了，对同学们说：“告诉同学们一个不幸的消息，我们班的陈彦章同学，因得脑炎，所以住院了。”大家马上就议论纷纷。过了几天，老师走进来了，手里捧着一大捧千纸鹤对同学们说：“这是我们班的几位同学折得，我给你们每人发一只，写上祝福的话，我帮你们给他捎过去。”结果大家心神不宁的熬过了一个月，一个月后，哪个同学的病痊愈了。后来他告诉我们是我们叠的那些千纸鹤陪他战胜了病魔，说谢谢我们。那天我们都流下了激动的泪水。

受小故事还有很多，多得几天几夜都说不完。美好的校园生活使我们怀念，正是这样，我们才更要珍惜这来之不易的幸福。

怎样写一篇关于书香校园的读后感

你好

轻轻放下手中的书，仿佛自己在城市的街心花园中漫游，品尝着一杯浓香的奶茶，品味着弦外之音，话外之意.

在《钢铁是怎样炼成的》中，作者用熟练的文笔塑造了一个光辉的形象——保尔.柯察金.

保尔生活在一个贫困的家庭，妈妈是大富人家的厨娘，哥哥在机车厂做钳工.保尔为了赚钱去干杂活，放弃了学业.之后，保尔又去当了兵，虽然生活艰苦，屡次生病，但是保尔并不后退，即使双目失明、四肢瘫痪，他也不放弃对梦想的追求，最后，他终于梦想成真，出版了他的小说.

其实，这本书不仅仅告诉了我们对待困难不能退缩，要勇敢面对，在前面几章中我还懂得了小孩子不能生在福中不知福.就拿生活中的例子来说，有些小孩，他们总是叫父母干这干那，那些被父母过于宠爱的“小王子”、“小公主”更是认为这是父母的责任.这些小孩子就应该去吃点苦，才能知道什么是幸福.

《钢铁是怎样炼成的》这本书是作者以自己的亲身经历为素材而写的.他是一本鼓舞人斗志，激励人向上的好书.只要你翻开书阅读，就会被场景的生动，命运的坎坷和毅力的惊人所深深吸引

满意请采纳

有关书香校园的作文

——遥小“书香班队文化建设”构想书香，美的极致没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟？没有书香，瑞雪飘逸难成章？ …… 书香弥漫，浸染骨髓逞豪气；书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳；书香弥漫，能令俗人显韵味；书香弥漫，会使武夫现柔肠； …… 朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书，读好书，是为人师者的共识。为此学校为打造书香班级作新的思考和探索！

一、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“书香伴我成长”班队文化建设活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！

二、活动目标：

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

三、活动口号：“书香伴我成长”

四、活动构想：

1、营造书香浓郁的读书氛围

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜等。

（2）让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

（3）征集凡人名言“读书名言”：在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如： “我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。” “好书读来让人余香满口，回味长久。”…… 建议把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

2、办读书博览会：

（1）要求每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。

（2）每周一，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、建立少年小书库：

（1）读书活动中，召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，建立起班级图书角。

4、建立好书交换站：

（1）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2）每个学生每个月向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。

5、建立读书成长册：每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

6、制作、评比书签：学生自己设计和制作书签，可把书签设计成自己喜欢的卡通形象，把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。建议学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。

7、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

8、开展读书实践活动：

（1）读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行“小荷尖尖——学生优秀阅读报告会”等活动。

（2）课堂欣赏，熏陶感受。每周利用十分钟晨会开设一堂欣赏课。如美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，或听磁带欣赏，或听学生朗读欣赏，或对朗读的文章进行评析，使学生从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

五、开展读书活动要注意几个结合：

（1）读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指学生将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。

（2）读与议讲相结合：“议”指针对阅读的内容开展讨论，可以是专题讨论，可以是自由议论。自由议论就是每天抽一定的时间，让学生自由评书、议论书，可以是书的内容，也可以是书的写法。 “讲”是指举办演讲活动、讲故事活动，或根据具体情况而定。

（3）读与诵相结...