早期阅读如何建立完善的阅读目标

[党的早期组织的建立]党的早期组织的建立上海的共产党早期组织五四运动后，马克思主义在中国广泛传播并且日益同中国工人运动相结合的过程，也就是酝酿、准备到建立中国共产党的过程。最早酝酿在...+阅读

早期阅读如何建立完善的阅读目标

一、问题的提出

早期阅读是语言领域的重要内容，开展早期阅读可以培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣，可以帮助幼儿获得基本的阅读能力，对幼儿终身学习意识的建立和自身发展有着重大的作用。我园长期以来一直重视对幼儿早期阅读能力的培养，从早期的看图讲述到对标志、报纸的阅读到现在的图画书阅读，我们积累了丰富的早期阅读教育活动经验，但是在早期阅读活动开展的过程中，我们也存在很多教学上的问题和困惑，早期阅读目标的确立与运用是最重要的一个问题。它主要表现在：

1、教师的教学目标很多来源于教材预设的目标，没有考虑到幼儿的经验和实际阅读水平。

2、教师的教学目标制定层次不明，目标表述概念笼统，导致实际教学效果的偏差。

3、教学目标的制定比较随意，没有系统性，没有体现出幼儿阅读发展的层次性和循序渐进性。

二、早期阅读目标的建立

在开展早期阅读的过程中，我们深深地体会到要有效适宜的开展早期阅读教育，阅读目标系统的建立是关键，没有一个体现幼儿发展水平和层次性的早期阅读目标体系，我们开展早期阅读活动将举步维艰，也无法有效促进幼儿阅读能力和习惯的发展。因此我们开始了对早期阅读目标体系的思考和探索。

如何在小班开展阅读活动的方案

一、活动目的：

1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程：

（一）宣传阶段（11月1日-10日）

1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

2、制定班级的具体活动方案并传至网站

3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传

（二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动第一周：

1、班级活动：整理并美化图书角

2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

...展开

一、活动目的：

1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围

2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量

3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养

二、活动过程：

（一）宣传阶段（11月1日-10日）

1、以飞信和班级qq群向家长下发活动方案及倡议书

2、制定班级的具体活动方案并传至网站

3、以飞信和班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传

1、班级活动：整理并美化图书角

2、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

3、家长需配合：再次通过飞信和班级qq群的形式通知家长

1、带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读

2、利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，放表于我园网站。

4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。

5、记录家长借阅档案第二周：

1、幼儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。

2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等

3、教师活动：上传网站一份读书体会第三周：

1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王

2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备

3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。

4、评选“读书小明星”收起

阅读习惯的培养目标

首先，要给自己提供一个良好的阅读环境和阅读时间。其次，选择合适的阅读书籍，刚开始培养阅读习惯可以选择自己感兴趣的书籍。再者，掌握科学的阅读方法。快速阅读是一种科学、高效的阅读、学习方法，通过训练，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的提高。快速阅读极大的缩短了阅读、学习的时间，平时需要几个小时完成的任务现在几十分钟甚至十几分钟就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，阅读、学习的兴趣自然会提高很多。快速阅读的具体练习可以参考：《精英特全脑速读记忆软件》，安装软件即可进行试用训练。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提阅读、学习效率和兴趣。

阅读习惯的养成，不是一天两天的事，每天抽出一定的时间阅读，坚持两周左右，阅读习惯就会慢慢的养成。

幼儿园阅读识字教案棉花

活动目标：

1.了解棉花制品及其与人们生活的关系。

2.观察棉花，了解棉花的特征。

活动准备：

1.收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。

2.棉花生长各阶段图片，农民在棉田劳动的场景录象。

活动过程：

一、导入：欣赏童谣《棉花》

师：小朋友们，今天老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。

＂好了，这首童谣的名字叫什么啊？＂（棉花）师：小朋友们，你们看过棉花吗？（看过）师：今天老师就带领我们小朋友走进棉花的世界。

二、认识棉花。

1.观察棉桃。

(1)认识棉桃师：＂看，这是什么，我请一个小朋友上来摸一摸。＂师：＂看一看，摸一摸，有什么感觉？＂师：＂哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。＂（2）将棉花捻成线师：＂老师要把棉花宝宝拿出来，小朋友再来看一看这个棉花，我请小朋友来摸一摸，看看什么感觉？＂师：＂小朋友说棉花白白的，软软的，真舒服，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。＂师：＂老师告诉你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，慢慢的，她变成了一条棉线。＂（老师边演示边说）＂真神奇，我请小朋友来试一试。＂小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.观察整株棉花。

师：＂认识了棉花，那老师问小朋友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？＂师：＂哦，那我们来看看是不是呢？＂（出示棉花图片）师：＂棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵雪白的棉花。＂（配以图片讲解）三、了解棉花的用途。

(1)棉花有什么作用师：＂你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴讨论一下。＂总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。＂（2）请小朋友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的？

四、了解农民伯伯是怎么种棉花的，知道农民伯伯很能干，体验农民伯伯劳动的辛苦。

师：＂棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？＂（农民伯伯）师：＂种棉花也是需要技术的，那么聪明的农民伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。＂总结：

＂春天的时候，农民伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农民伯伯种棉花可真不容易！＂活动结束：

师：今天我们认识了新朋友棉花宝宝，回去后小朋友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。