[小学五年级的数学该从什么方面进行辅导]小学五年级学生数学的学法指导应首先指导学生从“听、读、写、思”入手,掌握数学学习的方法。 1、指导“听“。 数学教学中指导学生听课,首先应从培养学生的数学兴趣入手来集...+阅读
小学五年级如何从差生到优等生
培养孩子学习兴趣,这里给你一些思路:
1、发挥父母的榜样作用。言传不如身教。父母热爱学习是最大的鼓励。在学习气氛浓厚的环境中长大的孩子,往往对学习有浓厚的兴趣。家长和孩子一同学习。初入学的孩子自我约束力差,家长可陪读一段,多关心孩子的学习,了解孩子的作业情况,并及时帮助改正错误。
2、设法提高孩子成绩。提高孩子成绩是培养孩子学习兴趣最主要最有效的方法。家长应设法提高孩子学习成绩,哪怕是某一科的成绩。用过速读记忆训练的朋友都知道,对孩子的注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有很好的帮助,详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。
3、从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。每个孩子都有优点,家长可以通过孩子的优点、特长和成功,趁机培养学习兴趣和7a64e59b9ee7ad9431333339666665毅力,取得较好的效果。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲,增强孩子的学习兴趣。
4、家长对孩子要多表扬鼓励,少指责打骂。孩子都有自尊心,当孩子的点滴成绩被大家认可时,他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会,当孩子取得一点成绩后要让他感受到成功的喜悦,要让他知道成功是多么快乐,于是他下次会照样去做的。这种温和的表扬方式很容易被孩子接受,孩子也不会因一次成绩不好而失去学习兴趣。
5、要有耐心,不要急功近利。家长在培养孩子的学习兴趣时,一定要有耐心,因为孩子的心智发展还不够成熟,稳定性不够,所以多好动爱玩,所以不要过于急于求成,以避免造成负作用。
后进生是怎么形成的
其实,让我转变的首先是任景业老师带我走进网络团队,在任老师以及工作室的专家学者的带领下,在网络团队的帮助下,我慢慢由一名教书匠转变为研究型的老师。而这同样也与我的阅读是分不开的。
现在让我们来看一下关于后进生的一点叙述:30多年的教育工作使我深信,对于这类儿童,正是前面说过的“第二套教学大纲”能起到特别重要的作用。对这些儿童来说,把学习仅仅局限于背诵必修的教材是特别有害的,——这种做法会使他们养成死记硬背的习惯,变得更加迟钝。我曾试用过许多手段来减轻这些学生的脑力劳动,结果得出一条结论:最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。
当然我调查过,这学生确实一直没有玩,可也没有学习,就只是一种看着书,写着字,却作业几乎一点也没有写的现实!其实也许无法理解我的话,看着书,写着字,怎么没有完成作业?这是学生的一种状态,我无法说清,正如书中所言:(学生)已经养成死记硬背的习惯,变得更加迟钝。用另外一个例子更能说明学生的这种现状:某学生作业没有完成(是语文的字词抄写,也就几十个字,正常学生十多分钟就完成了)。可没有想到的是放学后这学生一直在写,两小时过去了,这学生一直在写,那位老师特别惊奇:怎么这学生还在这儿?可一看写得作业,却什么话也说不出来——仅写了不到十个字。两小时写了不到十字这说明了什么?“大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱,”也许这个例子是对这种说法最好的解释。(当然,放学后留下学生写字是不对的,可问题也许并不完全在这里。因为老师根本不会想到这学生会留下来写作业;根本不会想到两小时只写了不到十字!)
“起初,我们只是简单地读读这些习题,就像读关于鸟兽、昆虫、植物的有趣的故事一样。过了不久,费佳就明白了:这些故事就是习题。这孩子对其中一道最简单的习题思考起来,并且在我的帮助下解答出来了。解题原来是这么普通的事,这一点使费佳感到惊奇。“这么说,这些习题中的每一道,也是可以解答出来的?”——费佳问道。”根本没有对学生太多的干涉,只是引导学生阅读趣味数学,引导自己思考,而效果却是出奇地好“到了五年级,费佳的学业成绩就赶上来了:他能和别的学生一样,解答同样的算术应用题。到六年级,这孩子突然对物理发生了兴趣。费佳成了“少年设计家小组”的积极成员之一。创造性劳动引起的兴趣越大,他读书就读得越多。他后来在学习上还遇到过困难,特别是历史和文学。但是,每一次困难都是靠阅读来克服的。”
读书,让我找到了后进形成的原因,单一的学习生活,读、写、练结合的学校学习环境,表面是为了学生的健康成长,可实际却是阻碍学生成长的!让我们记住忠告:“儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想,是防止死记硬背(这是使人智慧迟钝的大敌)的最强有力的手段。学生思考得越多,他在周围世界中看到的不懂的东西越多,他对知识的感受性就越敏锐,而你,当教师的人,工作起来就越容易了。”
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