如何培养学生英语的听说过读写习惯

[如何培养学生的倾听习惯]首先，教师要以身作则。优秀的教师无一例外都是耐心的倾听者。教师有效地倾听，可以帮助学生倾诉自己的感受，使学生得到表达的机会，享受表达的愉悦。教师有效地倾听，能让学生觉得自...+阅读

如何培养学生英语的听说过读写习惯

一、培养了学生良好的听的习惯。

培养学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是很重要的。要求学生认真听示范发音，听清后再模仿。在英语课堂教学中，我着重培养了学生听的习惯。

1.细心听。在听得训练过程中要培养学生细心听的好习惯。做到开口前要先听；学习新课的过程不要忘记听。

2.倾听模仿。小学生模仿性强，但缺乏自控能力。在英语起始教学阶段，我让学生边听教师发音，边看教师嘴形，全班齐声模仿。听录音跟读，往往只满足于“听到”，而不注意语音、语调、句重音、停顿等。因此，我引导学生“听清”，在播放录音前，提出听的具体要求，达到听一遍录音，就有一次收获。

二、培养了学生良好的说的习惯

积极参加英语实践活动，大胆说英语，是英语学习所必需的因此，我充分运用教材，从起始年级，让学生大胆开口说英语

1. 实施“情感教育”

我用关爱去赢得学生的亲近和信任，密切师生关系，形成轻松、愉悦的课堂气氛，从而有效地帮助学生消除心理障碍，克服怕开口说英语的紧张心理。

2. 精心组织教学

让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生模仿，训练听觉。新课学完，再听录音，要求学生跟读。

3. 创造实践机会

组织语言游戏、比赛，模仿等小节目，强调师生间、同学间用英语问候，要求学生把所学英语用到日常生活中去。对做得好的学生进行各种奖励，以此激励学生多开口说英语。

三、培养了学生良好的读的习惯

1.听录音跟读

小学生模仿力强，如果他们能坚持跟录音朗读，并自觉地将自己的读音与标准规范的音调进行对比，纠正自己音调上的错误，那么这将为他们打好语音、语调的良好基础。我不仅在课堂上要求学生先听再读，而且学生在课后要坚持听录音，养成一种习惯。

2.大声朗读

为了不学成“哑巴英语”，我要求学生读出声来。同时，大声朗读能够加强记忆。我让学生大声朗读单词、短语、句子和课文，同时读出声来可以使注意力集中。

3.认真细心

小学生的朗读往往随心所欲，可能读破句。在这种情况下，我重视了对学生朗读方法的指导，使小学生形成良好的英语朗读习惯。

4.用英语对话

语言是用来交流的，我平时加强培养小学生用英语进行对话的习惯。从最简单的日常交际用语开始，逐渐过渡到自己创造性的发挥。

四、培养了学生良好的写的习惯。

1.自己的板书努力做到规范、标准。

2.保证学生每天有充分的书写时间。

3.坚持从学写字母开始就强调笔画，笔序。

4. 及时纠错，规范书写使小学生一开始就养成良好的书写习惯。

总而言之，良好的英语听说读写习惯的培养与训练，需要有步骤、有计划的在教学过程中切实落实。严格要求，持之以恒。当然依然存在很多问题，但好的学习习惯一旦形成，就会促进学生的英语学习，使他们的英语水平得到有效提高。这在实验过程中我深有体会，我会坚持对学生实施这些良好学习习惯的培养，是他们更好地学习英语。

如何培养学生英语学习听说读写的能力

众所周知，英语是一门世界级的交际语言，因而，它的听、说、读、写是人们进行交际的重要形式，也是人类认识世界、获得知识、发展智力、交流情感的重要手段，这四种技能在语言的学习和交际过程中相辅相成、相互促进。那么如何提高学生英语听、说、读、写能力呢？怎样培养听、说、读、写能力有助于提高学生学习英语的兴趣与自信心，同时更有助于英语教学质量的提高呢？紧跟新目标《英语课程标准》的脚步，我对学生听、说、读、写四种技能的培养进行了真实的实践，并取得了可喜的成果。第

一、听力训练培养学生的听力，可以归纳为五点：第一，教给学生语言、语法规则并让他们记住一定量的词汇；第二，培养学生的思维能力和理解能力；第三，要求教师用英语来组织课堂教学，为学生的英语学习创设用语氛围，并让学生注意听，听老师同学的交流会话；第四，多让学生听地道的英语，也就是英国人的语音、语调；第五，鼓励学生课余收听合适的英语广播，收看英语电视节目。第

二、口语训练口语练习是在进行了大量的语言听力输入的基础上进行的。现行初中教材以课文为主，要让学生把语言看成活的东西，看成必备的交际工具，每节课课后都要要求学生简单地口头复述课文内容，刚开始可以提供给学生几个关键的词或句子。要锻炼学生大胆讲英语的欲望，并适时对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。还有课前的导入，特别是课前几分钟，要让所有学生进行口语交际，话题可以是相互问候、交流天气、身体状况、学习状况及校内外的事情等等，在练习的同时也为新课的开始抛砖引玉。第

三、阅读训练英语的阅读技能主要包括对字面意义的理解和对材料的主旨进行重新的梳理、组合、推理、评价和欣赏等，其中最重要的是对理解能力的考察。教师在介绍一篇新课文之前，应口头简单介绍课文背景或课文主人公的一些相关信息，同时也要求学生能够准确掌握课文中生词的读音及意义。可结合课文给出相应的几个问题，让学生带着问题在规定的时间内快速默读课文，要求学生尽快地掌握课文大意。接下来让学生精读课文，然后口头回答与课文相关的一些问题，或就某些问题进行小组自由讨论，或根据实际回答问题等练习从而为下一步的写作训练保驾护航。第

四、写作训练写作练习是英语学习的重头戏，也是出彩之处，同时是大难题。写作从形式上大致可分为三种：一，汉译英的单句练习（有时可给参考词或句型）。第二，指导性写作即给出所写内容要求，提示关键词。第三，自由写作即命题作文无提示。总而言之，写作练习要本着由易到难，由简到繁的原则，循序渐进地帮助学生提高写作能力及写作技巧，从而全面提高英语的学习能力，及学习质量。

初中生英语读后感15篇

汤姆索亚历险记》英文读后感

I believe that one of the factors that makes a piece of literature or even a movie a masterpiece is how well the reader can relate to the story.This is definitely a book everyone can relate to.

The Adventures of Tom Sawyer is a literary masterpieces,written in 1876 by the famous author Mark Twain.Tom Sawyer is a mischievous young boy who lives in the small town on the Mississippi River called St.Petersburg.The story line is simple,the book reads like a biography or a memoir of a summer in Tom Sawyer's life.

Tom Sawyer seems to be the precursor of and the template for misfit kids such as Dennis the Menace,Malcolm in the Middle,and Calvin and Hobbs.What makes this story great is that Tom Sawyer represents everything that is great about childhood.The book is filled with Tom's adventures playing pirates and war with his friend Joe Harper.Tom has a trusted friend,Huck Finn,who few of the adults approve of.The book is filled with ideas of how the world works,such as how pirates and robbers work,that are so innocent,they could only come from a child.It is a story filled with action,adventure,ingenious ideas,love,and schoolyard politics.The whole story is seemingly a complication of what people did or wish they did during their childhood.

The book is a little difficult to read at first.Personally,it takes me a little while to get used to the 19th century dialect in the book.Other than referring to persons of African decent in derogatory terms (which I'm sure uses terms even young children already know),the book would be an enjoyable read for people of all ages.I highly recommend this book for anyone looking to feel young again,if just for a few hundred pages.