[儿童教育心理学小学教育儿童心理学论述如何培养智力技]教师在教学中应该从以下方面着手对学生的智力技能进行培养： 第一，促进条件化知识的形成。智力技能形成的关键是把所学知识与该 知识应用的条件结合起来，形成条件式知识。为促进...+阅读

教师的教与学生的学是不可分割的整体，没有教实现不了学；没有学又何谈教。而良好的听课习惯是学生获得知识、达到学习目的的前提条件，心理学认为：“注意是心理活动对一定事物的指向和集中，注意的稳定性是指注意长时间地保持在某一事物或某种活动上。”如果教师在教学中充分运用注意的规律，培养学生良好的听课习惯，必将收到意外的教学效果。

笔者在十几年的语文教学中，根据学生的年龄特点，注重运用以下方法，培养学生良好的听课习惯，教学效果十分显著。1、借助教具，激发学生的学习兴趣，培养学生注意的稳定性实践表明，许多同学的学习兴趣与教师选用的教具有关。教具运用合理，会激发学生强烈的学习欲望。心理学研究显示，动机是激励人们去行动的主观原因。学生学习的动机越明显，越能对学习表现出浓厚的兴趣，而且能迅速转化为一种学习的内动力，自觉主动地参与到思维、理解、记忆、想象等一系列智能活动中来。

例如，笔者教古诗《鹅}）一课，首先让学生边听配乐《东方小故事》（骆宾王在池边观看白鹅戏水情景后写诗的故事录音），边出示投影片，观看色彩鲜明的《白鹅戏水图》，来激发学生愉快的学习兴趣，引入诗中所描写的情境，感受自然界的美，再采用“以图引学新

延伸阅读：

如何在课堂教学中培养小学生创新思维一、保证时间，营造氛围，培养学生的创新思维拓展空间。 语文课堂上，教师要保证有充足的时间让学生思考问题，同时，还要营造良好的学习氛围，调动学生学习的积极性和主动性，让学生真正...

如何培养小学语文课前预习习惯原发布者：龙源期刊网 一、研究背景 就我校六年级学生语文学习的现状，大多数学生预习能力极差，主要表现在预习停留在表面，方法不当。六年语文学习下来，预习只停留于读通顺者居多。...

怎样培养创新能力如何提高自己的创新能力 创新是社会发展的基础和源泉，失去了创新，社会将停止不前，因此，任何一个国家，无不把创新当作一项重要的工作来对待。结合自己的本职工作，我认为，要提高个人...

如何培养创新能力一、热爱生活，关注生活，享受生活 我们都知道，艺术和文学创作都必须源于生活，只有源于生活的东西才是具有生命力的东西，才能为人们所熟知所接受。其实，创新也是一样，创新的灵感从哪...

教师队伍双培养是什么“双培养”制度教师是人类灵魂的工程师、人类文明的传播者、学生健康成长的引路人。教师不仅肩负传授知识、培养技能的职业责任，而且还应肩负在理想信念、思想品德、言行举止...

如何培养锻炼孩子的胆商胆商是（Daring Intelligence Quotient）的缩写，它是继智商、情商之后，“胆商”开始成为人才市场招聘的新要求。无论是什么时代，没有敢于承担风险的胆略，任何时候都成不了气候。而大...

讲解员的培养方法一个优秀讲解员的培养，是一个长期和系统的培训过程。讲解员培训可以分为岗前培训和岗位培训、专业培训。首先，岗前培训对讲解员的成长成尤为重要，单位要有灵活的制度来规范管理...

如何培养学生的良好习惯在长期的工作实践中，我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，从学生的学习习惯与行为习惯入手，让学生养成了良好的教育。 一、课内重视学习习惯的培养教育 低年级学生的一般学习...

如何培养一年级学生的良好行为习惯一、培养学生听的习惯。 如今的课堂，提倡学生发表自己的观点，学生出于本能，都争着说。既使有些胆小的学生，在全班同学面前不敢主动表达，但在小组内无所顾忌，能争先恐后的发言。营...