如何写教育叙事案例分析教育反思

[幼儿园的教育叙事文章该如何写]幼儿园孩子很多，一般来园后一两天就进入状态，小一点最多的也就一个星期. 金金是个很特别小女孩，在家一直是奶奶带，3岁半来幼儿园，奶奶送她来时，邻居们都说肯定送不了，她不在幼儿园...+阅读

如何写教育叙事案例分析教育反思

反思

这次的月考前，我定下了一个目标——考入全班前五名，年级名次提前20名。可是结果我的年级名次没进步反而退步了。为此，我进行了深刻的反思。

语文，我主要是阅读方面有缺陷，那为什么会有缺陷呢？是因为我的阅读量不够。平时，我不太看书，也不爱看书，这就导致了我这次的坏成绩。记得在小学的时候，奶奶规定我天天看三篇文章并要认真看文章后面的点评，让我学习人家是怎么理解和评论文章的。也就是那时，我的语文成绩最好。后来因为过了一个暑假，没有坚持下去。为了让好成绩再次登上名册，我决定在休息的时间中抽出一点时间，看一些有益的书，卡夫卡有句话说得好：我们需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。

在数学方面，我总是丢三拉四，这儿漏了一个小数点，那儿5写成2了……遇到这种问题，我总是说：“这是粗心，没什么大不了的！”可是为什么会粗心呢？这就说明做得太少，没有正真掌握，虽说概念都清楚，但如果不会用还是白搭。所以多做是解决粗心的最好方法。

英语的听力是我最薄弱的地方，每次考试，扣分做多的总是听力。这说明平时听得不够，所以每天认真听一遍英语，保准能提高听力成绩。

其实，最要改的还是我的学习的态度，有时一有空我不是主动去看书或听英语，而只想到玩。没有大人们地叫声我是不会去多看一眼书或听一会儿英语的。这是个学习上的致命伤，我应该认识到。

如果我早这样，就不会有这样的成绩，我想按照这样方法去做，我是可以名列前茅的！今后我一定努力学习，成为年级中佼佼者。

另一篇：

计划：每天早晨，晚上读英语30分钟.每天中午收集新英语单词5个.空闲时间多练习英语阅读题.

反思；这次的考试，我考了90分，主要错在阅读题上，老师，我会多多注意，我会多多增加单词量，争取下次能考好跟着老师走，学好课堂知识，很简单，可恰预习，课后复习巩固，把布置的任务保质保量完成

自己的学习：英语学习有词汇，语法，听力，阅读写作，选好学习资料，每天根据自己的情况背一定量词汇，晚上，一天，三天，一个星期都过一遍，语法中的从句和语态及固定搭配织重点，没天给自己下任务，听力就要选择适合自己的感兴趣的材料，每天坚持听会儿剩下的就是阅读和写作训练了，三天或一个星期做一次限时训练一定要每天坚持早读，培养语感

反思的话我觉得还是自己好好总结一下，毕竟一方面是完成老师教给的任务，另一方面主要的还是老师想让你的成绩能再提高，那么就阅读理解题到底是考试时间不够用了还是你的词汇量不够呢？这些只有你自己知道了，呵呵，用点心吧.

教师体验幸福的教育叙事分享

…对于一线教师，尤其是班主任而{言，有着太多的故事可讲，在这些鲜{活而充满生命律动的故事中找到自{身的存在价值，是班主任的一种幸{福。！

一、享受职业幸福}随着社会的发展和课程改革的沐断深人.人们对教育寄予了更多的}期望.对教师也提出了更高的要求。{面对灵活多变的教材.持续加重的教…育任务，不断更新的教育理念，许多}一线班主任在感到身心疲惫之时，往}往会产生对自身职业的倦怠心理，从}而对工作中所发生的一切熟视无睹，{职业幸福感无从谈起。苏霍姆林斯基}曾说过：“如果你想让教师的劳动能}够给教师带来乐趣，天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每位教师走上一条从事研究这条幸福的道路上来。”由于教育叙事研究关注的是教师日常的教育生活与个体的生活体验，采用叙述故事的方式展现纷繁复杂的教育生活，所以，把班主任引导到教育叙事研究这条道路上，能帮助他们擦亮眼睛，看到一个个精彩的教育瞬间，发现自身在故事中的角色意义，从而唤醒其对教育的热情，体验职业的幸福。

二、享受专业成长的幸福众所周知，任何一种教育研究只有建立在教师积极参与的基础上，才能获得最大的成效。相比其它......（本文共计2页）

如何在小学体育教学中渗透环境教育

小学体育教育本身就是以游戏为主

教授各种技术动作应在游戏的基础上，尽量增加课程的趣味性，在游戏中让学生们体会团结协作，努力拼搏等德育教育。给你列举几个游戏：

螃蟹赛跑

参加游戏的每两人算一组，背对背夹住一个篮球。发令后，用侧身跑的

方法前进，看谁先到终点并且不掉球。

规则：行进中不得用手扶球。如果中途球掉了，就退出游戏。

托球看背

两人相对而站，各手持一块拍子，拍上托住一只乒乓球。裁判员分别在

其背后用粉笔写上一个字词或号码。发令后，双方用拍子托球或颠球走向前，

互相争看对方后背，先看到并讲出对方字词或号码者为胜。

老鼠偷油

选一个儿童当老鼠，其他儿童分散四处站立不动，当油瓶。游戏开始，

老鼠可以跑到任何一个油瓶处，用手拍一下，以示偷油，被拍及的立刻就变

成猫，去捉老鼠。一旦捉住，当老鼠的儿童要表演一个小节目。在追逃的过

程中，老鼠，感到危险时，可以立正喊声“油瓶”，他就算变成油瓶了，而

猫就成了老鼠，游戏又重新开始。

什么事教育叙事

教育叙事就是对那些富有价值的教育事件和具有意义的教学活动的描述与揭示，即是讲有关教育的故事。教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。非为讲故事而讲故事，而是通过教育叙事展开对现象的思索，对问题的研究，是一个将客观的过程、真实的体验、主观的阐释有机融为一体的一种教育经验的发现和揭示过程。教育叙事的特点主要有：

1、叙述事例必须是已经发生的、真实的；

2、叙事要以人物及其所感所想为主线；

3、故事情节应该跌宕起伏、扣人心弦；

4、教育叙事应令读者有身临其境之感；

5、获得教育理论或教育信念的方式的归纳；

6、叙事目的不是自我陶醉，而是与众人分享。教育叙事的四要素是：

1、教育思想；

2、教育主题；

3、教育情节；

4、教育反思。...