求小学科学教学故事

[求小学教学的论文]教学中要注重培养学生的数学语言在新课程改革中，许多老师注重了在教学中抓住改革的核心，把发展为本，主动参与，合作交流，注重思维，探索创新的新理念落实在课堂中。在大处把握了方...+阅读

求小学科学教学故事

关于阿基米德，流传着这样一段有趣的故事。相传叙拉古赫农王让工匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了假，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢？既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着“尤里卡！尤里卡！”。（Fureka，意思是“我知道了”）。他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。

这就说明王冠的体积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其他金属。他是物理学家、数学家，静力学和流体静力学的奠基人。...

小学六年级作文老师的故事

老师的故事机会可能是一次物理实验时偶然出现却瞬即逝的物理现象，也可能是足球比赛中后卫传给前锋的一个绝好的能破门的球……应该说我们生活中每个人都会碰到很多机会，但正如篮球天才乔丹说的那样：“人生并不缺乏色彩斑斓的机会，可真正把握的能有多少呢？”人们都想把握机会，可是首先要有认识机会的“慧眼”。当一次次严峻的挑战摆在我们面前时，有多少人选择了退却，只有多少人能看出其中蕴藏的机会呢？人们常以“这太难了，我做不好”作为逃避的理由。可是如果对自己鼓起勇气，告诉自己：“我会成功的”。那么情况就大不一样了。试想，你完成了老板交给你的一个艰难的任务，今后不就有生职的机会了吗？我们首先要接受机会，然后便把来之不易的机会紧紧抓住。

美国发明大王爱迪生在萌发了制造电灯的灵感后，在选用灯丝的过程中不断探索，不断实验，经过无数次的努力，终于发现了经久耐用的碳纤维，造出了第一个实用的白灯，获得了极大的成功，轰动了全世界，极大地改善了人们的生产和生活条件。在机会面前优柔寡断是不行的，机会像是久埋于地下深出的金矿，等待着我们去发掘，更像是帆船航行时一阵风，推动你往前进。把握机会，不要让机会从你的指缝中溜走。把握机会，走向成功！...

我的教育故事征文200字

2012年9月1日，这是我大学毕业参加工作后第一次上课，我既紧张有高兴。紧张是因为自己没有教育经验，对上课的效果没有把握，高兴是因为我可以正式踏上教育之路了，想着自己教书育人，成为一代名师，桃李满天下，想想还真实有些小激动。上课了，我走上讲台，看着一双双期待的眼睛，我竟然有些紧张，这跟想好的不一样啊，我开始说话了，但是我不知道自己在说什么，说好的自我说明呢？说好的良好印象呢？这一下就没有了。好在我及时调整过来，没用5分钟，我就适应了这种气氛。我开始讲课了，我用自己对教育的认知，对教学的认知，丰富的知识，贯穿了我整节课，一堂课下来，我达到了预期的目的，圆满的完成了教学任务。虽然这只是蜻蜓点水，我相信还快就会花开满园。