初中语文春教学怎样利用多媒体教学案例

[怎样利用教学方法提高小学数学教学质量]教学中学生的差异是客观存在的。如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好发展，落实素质教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课题。我于2008年下半年...+阅读

初中语文春教学怎样利用多媒体教学案例

在语文课堂教学中积极引入多媒体教学，利用先进的电脑技术和设备使一节原本枯燥的课变得生动形象起来，这将极大地激发起学生学习的热情和积极性，也更有效地提高语文课堂的教学效果.在语文课堂中引进多媒体信息技术，是语文教学跨入新里程的一大标志.在我的教学中，多媒体信息技术获得了充分运用，课堂艺术效果非常明显.例如：《桃花源记》中采用动画画面加上朗读配音效果，仿佛让学生身临其境，感受到了陶渊明笔下世外桃源的恬静优雅、安乐祥和、神秘幻化；《背影》感人泪下的影视效果，让学生们唏嘘不已，为伟大而平凡的父爱所感动；《黄果树瀑布》中瀑布一泻千里、奔腾万里的磅礴气势让学生们惊叹不已；作文课上一曲激荡人心的《命运交响曲》，让学生们更深刻理解了贝多芬这位音乐巨人在丧失了听力以后的顽强斗志....

小学语文教材的课例分析怎么写

课例分析材料怎么写

1、教学设计（任课教师撰写）教学内容分析、学情分析、教学目标（三维）、设计思路（及师生前期准备）、简要的教学过程或流程设计

2、课例展示（不要写成师生对话的形式）（任课教师撰写）必须体现新课程的要求，说明教师如何从实际出发实施三维目标，引导学生实施学习活动，要体现示范性、可操作性，具有问题性、情境性，体现出学生思维的深度、广度和闪光点等等。

3、课后反思：总结出成功之处与不完全成功之处，并分析原因；提出进一步改进的方向和措施。（任课教师撰写）

4、点评：（教研员撰写）本课例是怎样设计的？组织结构如何（合作、分组、自组）？属于什么课型？激励强化行为如何？规范行为怎样？采用了什么交互行为（讲授、对话、体验研究）？主要优缺点等？...