你在家庭中是如何教育孩子的

[让孩子受用一生的家庭教育]陈向东：让孩子受用一生的家庭教育孩子是社会中的一员，却是家庭的全部。家长带给孩子最宝贵的财富不是金钱，而是让他们拥有创造幸福的能力。我们的希望在孩子身上，孩子的未来在...+阅读

你在家庭中是如何教育孩子的

要是孩子努力了仍没法提高成绩，自然形成规则，不要太唠叨，即使哭闹也不行。孩子写作业时，性格阳光，可以适当给予提前完成的孩子奖励或鼓励，只要是合理的。只要孩子健康，都可以满足他，不会的可以及时给他讲解，只好认命了，只要不是太出格的。没必要太苛刻。其实不要什么特殊规则。根据他的作业量，家长没必要在一旁看着。仅供参考在家里，成绩也不是很重要了，或跟孩子一起参与。孩子喜欢的事情。能放手时尽量放手，只要不是原则上的问题，但还要看孩子的天分。不能什么要求都满足。这样会成为孩子好朋友的。以上观点只是个人体会。对孩子喜欢的不要太反对，就都可以的，了解孩子到底喜欢什么。但一定要合理安排好学习与休假时间。都是过来人，都有这份狂热，可以投其所好。

平时要常跟孩子沟通，估计好完成时间。所以万事不可强求，试着从孩子的角度出发来看。最其码不会成为敌对，时间长了。成绩固然很重要，能保持良好心态也是必须的。不是每个孩子都会成为状元，可以适当用放松的方式来教育孩子，不该干的从小就要求他不要干，追星只要不是太过份还是睁一眼闭一眼吧

父母如何对幼儿进行家庭教育

关键词：家庭教育方法在孩子成长过程中，良好协调的家庭教育对孩子的成长十分重要.在现实生活中，家长在教育孩子时态度的不一致性，对孩子的消极影响很大. 父母教育目标，态度不一致，或者祖父母与父母之间教育态度不一致，最容易使孩子不知所措，不能准确地判断正误，使他们缺少独立性与自主意识，容易在察言观色中抉择自己的行为. 家庭所表现的不同态度也会在社会交往中再现.孩子在一位老师面前是规规矩矩，一副安静懂事的好孩子的面孔，在另一位老师面前无法制服的捣蛋孩子，这种＂双重＂的性格潜藏着虚假的东西，长期下去会使孩子成为我们常说的＂两面派＂. 有些家长为了教育孩子，夫妻协作分工，父亲扮＂黑脸＂，母亲扮＂红脸＂，当孩子不听话时，＂黑脸＂的父亲就板着脸，进行训斥，惩罚，打骂；在这个时候，＂红脸＂的母亲认为父亲对孩子管教到一定程度时，再出面圆场去哄孩子.这样做显然是不合适的. 首先，这样的＂分脸＂教育不利与孩子良好品性的培养.好玩，好奇心大，爱模仿，是孩子的天性，但由于他们对事物的是非分辩力差和自制力差，就常会做出一些过格（即调皮）的事.对此，家长自然不能放纵不管.孩子的玩本来就是他们认识世界，拓展知识的重要途径.只要他们玩的健康和安全，家长就无需干涉，甚至还应当和孩子一起玩.通过和孩子一起玩，了解孩子的兴趣与闪光点，然后有意识地为他提供条件，使其自然形成的爱好和特长得到充分发展. 其次，＂分脸＂不利于孩子认识其缺点和错误.对待孩子的缺点和错误，父母在教育态度上应体现出一致性，双方都有责任教育孩子.若一方批评，责罚，另一方却态度暧昧，甚至袒护孩子，孩子就会形成这样一种错觉；我做的不一定是错的，你看，妈妈（或爸爸）并没有批评我；只有爸爸（或妈妈）老是看我不顺眼，爱指责我.这样，孩子就很难省过纠非，不利于孩子正确的认识自己. 第三，＂黑脸＂不利于与孩子培养感情.孩子都有自己独立的人格和自尊心，他们都希望得到大人的注意的疼爱.不少孩子还是很敏感的，大人对他的一言一行，是爱还是恼，是关心还是嫌弃，他们都能感受到.因此和孩子打交道，＂黑脸＂会使孩子害怕还疏远.长此以往，孩子就会产生感情隔阂，乃至产生对立情绪和逆反心理，就很难接受教育了.有的家长认为自己＂黑脸＂的本意是为孩子好，说自己是属热水瓶的-----外冷内热.但这些家长没有认识到，年少的孩子对事物的认识大是直观，肤浅的，他们思考问题不可能像成年人那样深刻和透彻，而往往通过直观感受来形成自己的爱和恶.因此，家长对孩子的教育无需采用＂分脸＂这一类曲折的教育方式，应直接明确，就事论事，并应以肯定和鼓励为主，即使孩子闯了祸，对他批评和惩罚时，也要持沉着，冷静的态度，需要严肃但不可粗暴凶狠，并要注意责罚的分寸.更重要的是，要在方行举止上使他感到，这是出于对他的爱. 最后，应该指出的是，家教最重要的还需父母父母身作楷模.父母要求孩子做到的，自己必须首先做到.否则，望子成龙的愿望就很难实现. 家长教育方法的不一致性也会使孩子在观察中找到空隙，孩子会为寻找到一种躲避惩罚的办法而撒谎.所以，家长对孩子实施教育时，父母，祖父母们应该精心策划，针对孩子成长中的规律，特点和问题，采取统一协调的教育方法.

怎么教育孩子？

鼓励孩子是家庭教育的重要手段，是爱的一种表现。许多家长认为鼓励就是多表扬，但是表扬也要讲究好分寸，把握好尺度，才能使家长的有意引导和孩子的自主发展达到和谐统一。在日常生活中，我们要允许孩子根据自己的意愿进行选择，鼓励孩子自己作一些决策。另外还要注意自己的言谈举止给孩子的感受，经常与孩子保持同一视平线谈话，从一个简单的动作表情到教育方式的运用都要体现与孩子的平等。每一个孩子都有其自身的成长规律，只有尊重这一规律，给孩子充分的自由发展的空间，才能调动孩子内在的发展积极性，发挥其主动性，更好的促进孩子的身心健康发展。在家庭中，只要无碍孩子的健康、安全和他人利益的活动，都可以让孩子尽情探索、自主选择、自由创造。

这是一种有效的鼓励，发挥孩子的潜能，达到更好的教育效果。