如何在素质教育下发挥课堂教学主阵地的作用

[如何在课堂上发挥肢体语言的作用]端州区河苑小学覃凤桃课堂教学是一种同时运用听觉和视觉的教育模式。教师在课堂上的一举手一投足这些肢体动作，就是肢体语言，都是为了引起学生的注意，激发学生学习。因此小学...+阅读

如何在素质教育下发挥课堂教学主阵地的作用

【摘要】课堂教学是学校完成各项教育工作任务的基本途径，要在学校教育工作中深入持久地贯彻素质教育并取得实效，必须坚持以课堂教学为主渠道的原则，把素质教育定位于、贯穿于、落实于、发挥于课堂教学中，从而有效地提高素质教育的质量，提高全体学生的整体素质。【关键词】课堂教学素质教育转变观念教学方法主体地位【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2012)19-0137-01一教师在教学工作中要更新教育观念，把素质教育定位于课堂教学学生学习的大部分时间是在学校、在课堂上度过的，主要任务就是学习科学文化知识，因此，课堂是进行素质教育的主阵地，素质教育的各项目标主要凭借课堂教学来实现，能否把素质教育定位于课堂教学，教师观念的转变是关键环节之一。

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中国近代教育改革的历史有何现实意义

(1)兴校育才（发展教育）是变法图强的根本策略.（设立学堂和译书局；准许创办报馆与学会；废八股取士等.（2）废除科举制；设立学部；广设新式学堂；建立新学制；重视留学教育等.（3）废除了封建主义教育；有利于资产阶级民主共和思想的广泛传播；促进了资产阶级文化教育的发展；有利于近代化人才的培养.教育近代化特征1本时期，中外教育的近代化过程中，大多开始建立和实施初等教育、中等教育和高等教育学制，并有目的有步骤的将近代自然科学转化为课程形态，促使教育发生变化.借助新式学校或组织形态进行，设置新课程，发展新教育，进行教育改革，促进本国教育近代化.2无论是中国还是外国，在教育近代化过程中都在不同的进行改革，使教育真正成为一种生产力.同时更加关心受教育者的成长和认知规律，教育理论更加丰富，更加人性化.所谓教育近代化就是教育的资本主义化.意大利的文艺复兴运动的开始预告了西方社会近代化的开始，同时也预示着西方教育近代化的开始.中国随着1840年的鸦片战争的开始，中国也开始了社会的近代化，同时中国的教育也开始了教育的近代化....