进行学生研究需要从哪些方面进行

[民营企业该从哪些方面来进行创新]企业创新，虽然最通常是指产品和技术的创新，但实际上，企业创新涵盖企业的方方面面。在一个行业中，创新决定一个了企业是引领者还是模仿跟随者。企业创新也是企业家对整个创新过...+阅读

进行学生研究需要从哪些方面进行

学科教学中能够？我认为，在学科教学中进行学生研究需要从以下几个方面进行一，以学生为主体设计教学活动学生是学习活动的主体，活动的设计符合学生的认知规律，一切教学活动都必须围绕这一主体而进行，在备课的具体工作中，备学生是核心环节。备学生的工作效果对于备课质量起到至关重要的作用，即“在备课时先要了解你的学生，备课时的切入点要面向中、差学生，课堂教学注重抓基础教育”。所以教师“教”的过程就是帮助学生“学”的过程。，教师必须把学习的自由还给学生，把学习的空间还给学生，把学习的权力还给学生，让他们真正做学习的主人，课堂的主人，使课堂成为充满生命活力的学堂。、1. 为学生创设参与的情景教学实践告诉我们：学习的效果和质量取决于学生主动参与的程度。主动参与的积极性高，学习质量也高；主动参与面广，教学效果就好。 2. 尊重学生的选择。二、活动中面向全体与关注个别学生相结合

（1）、补缺补差，完善学生的知识结构。首先教师要认真钻研教材系统掌握自己所教学科的知识结构；其次，教师要了解并掌握学习困难学生的知识结构情况，知道他们缺什么，需要补什么；第三，要广泛涉猎，汲取别人的经验方法，掌握科学的补缺补差的方法，有效地完善学习困难学生的知识结构。

（2）、排除情感障碍，使非智力系统有序化。热爱学困生，用爱打通师生间的情感障碍。把爱生和知生相结合，创造条件帮助学生获得成功，从而引导学生产生学习动机，进而获得新的成功。培养学困生的意志，培养他们克服困难的勇气，战胜困难的信心，承受挫折的能力，更充分发挥集体在转化学习困难学生中的作用。

（3）、注重方法，使信息渠道畅通。教师在教学中根据学生的具体情况，学习的内在规律，运用现代化教学手段，灵活地运用各种形式和方法，注重培养学习困难学生的学习方法，使他们掌握适合自己的学习方法，并形成良好的学习习惯，要指导他们学会预习，学会听课，学会作业，学会运用知识。比如在指导学困生课外阅读时，要选择学困生感兴趣的书籍，能激发学生渴求知识的愿望，让学生是真正的、发自内心的去读自己喜欢的书。

（4）、排除客观环境干扰使各系统互相推进，形成良性循环局面。教师首先多与学困生接近，掌握其学习环境、家庭背景、心理状态，了解其思想品德行为的各种不良倾向等方面情况。其次，教师通过家访、个人帮助、谈心或通过社会帮助等不同方法帮助学困生排除客观环境不良干扰。再次，排除干扰后对学困生再进行跟踪性教育。三、活动结果与学生的探究，创新不可分割教学活动所追求的是在课堂教学中实施完整的人的教育。它表现为对学生认知、情感和行为培养的全面关注，并在教学中处处着眼于他们的未来。这体现在确定教学目标的时候，不仅要考虑学生在认知领域内应达到的水平，而且要考虑在获得知识的过程中，学生在价值观、态度、情感、行为调节和交往方面应发生的变化；不仅要关注学生在现实情况下应达到的水准，而且要关注对他们的未来发展会产生深刻影响。具有奠基作用的那些素质和能力。例如：学习的兴趣和好奇心、创新的意识和能力、认识能力和认识方法、探索精神、合作精神、感受和欣赏的能力、科学的态度和思维品质，等等。要做到以上这些，需要教师切实地把教学看成是对人的培养过程，而不是单纯的技术性活动。在教学中不是把目光停留在作为事实和结论的知识上，而是能够深入地挖掘教材中所蕴含的智力价值和审美价值，并把它们和学生的发展联系起来。四、在学科教学中进行学生研究需要从以下几个方面入手： 1.要充满爱心和信任。要想了解和研究学生，首先就要热爱学生、信任学生，这也是教师应遵循的最基本的职业操守。从学生的心理需要上讲，爱和信任是他们最渴望得到的东西。学生渴望在充满爱心和信任的环境中成长。如果教师能以发自内心的爱和信任对待学生，那么学生就会把你当作知心朋友，有什么心事就会向你诉说，让你帮他出主意、想办法，你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等，从而寻找出最佳的教育方法。 2.要熟悉每个学生。学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间的良好感情的交流。为此教师要抽出一定的时间接近学生。如果教师总是以尊长形象出现在学生面前，那么，即使是一个学期、一个学年也难以熟悉自己的学生，更谈不上结合实际对学生进行教育了。如果教师能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而能够顺利地对学生开展各方面的教育工作。 3.要善于观察学生。在学习、生活中通过言行必然能表现出他们的真实行为和思想。因此，洞悉学生的内心世界，需要长时间地、不动声色地观察，并进行多方面的验证。教师在对学生进行观察时要注意有目的、有计划、有针对性地进行，切忌主观臆断，以免对学生心灵造成伤害。只有这样，才能掌握第一手材料，并在此基础上采取灵活有效的教育方法。 4.要与学生交心。教师必须经常深入到学生的学习、校内外生活中去，与学生...

生物学是研究什么和什么的科学

生物学是研究生物（包括植物、动物和微生物）的结构、功能、发生和发展规律的科学。

生物学最早是按类群划分学科的，如植物学、动物学、微生物学等。由于生物种类的多样性，也由于人们对生物学的了解越来越多，学科的划分也就越来越细，一门学科往往要再划分为若干学科，例如植物学可划分为藻类学、苔藓植物学、蕨类植物学等。

动物学划分为原生动物学、昆虫学、鱼类学、鸟类学等；微生物不是一个自然的生物类群，只是一个人为的划分，一切微小的生物如细菌以及单细胞真菌、藻类、原生动物都可称为微生物，不具细胞形态的病毒也可列入微生物之中。因而微生物学进一步分为细菌学、真菌学、病毒学等。

扩展资料

生物分类

通常包括七个主要级别：界、门、纲、目、科、属、种。种（物种）是基本单元，近缘的种归合为属，近缘的属归合为科，科隶于目，目隶于纲，纲隶于门，门隶于界。

随着研究的进展，分类层次不断增加，单元上下可以附加次生单元，如总纲（超纲）、亚纲、次纲、总目（超目）、亚目、次目、总科（超科）、亚科等等。此外，还可增设新的单元，如股、群、族、组等等，其中最常设的是族，介于亚科和属之间。

参考资料来源：搜狗百科-生物学

你认为进行仿生学研究需要哪些方面的科学知识和技能

知识与技能参与调查动物在人们生活中的作用举例说出现代化生物科学技术——生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。情感态度与价值观关注科学、技术和社会的关系重点和难点重点鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力难点调查活动的组织，开展与落实教学准备教师准备：准备写有关调查活动内容提示的幻灯片学生准备：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料教学流程两课时教学设计学习内容学生活动教师活动动物在现代科学技术发展中的作用。 1. 动物与生物反应器 2. 动物与仿生全班分成5个小组，以小组为单位进行讨论交流方案一：阅读、讨论课文第50页资料分析的讨论题；阅读讨论有关动物仿生的内容，提出疑问，相互交流，分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。方案二：小组成员之间交流自己收集的有关动物与仿生的资料，了解动物与仿生的应用及发展前景；并分析探讨课文第50页资料分析的讨论题。然后派一名代表在班上交流。参与小组讨论，并进行适时的启发和点拨。鼓励学生积极提出疑问，学会交流，学会倾听。通过学生的交流，引导学生分析动物在现代生物科学技术发展中的作用。调查动物在人们生活中的作用。 1. 以小组为单位进行讨论并制定调查计划，2. 编写好调查提纲，3. 并在课上进行交流，4. 小组之间对展示的调查计划进行质疑和评价，5. 从而6. 完善各组的调查计划。 7. 课外调查。各组同8. 学根据分工，9. 认真收集材料，10. 做好调查纪录。 11. 调查报告交流会（第二课时）。与其他组进行交换。 12. 调查报告展览。课后各组整理调查报告及图片资料，13. 以板报形式展出，同14. 学之间相互观摩，15. 从中吸取知识与经验。幻灯展示调查的内容提示，鼓励学生自主确定调查内容，参与小组讨论，巡视，指导学生编写好调查计划。在交流调查方案时，鼓励学生质疑，相互评价，完善调查计划。教师强调调查时应注意的安全问题。教师在交流展示中起引导作用，最学生的发言进行鼓励，增强学生的自信心。师生共同总结动物与人类的关系。教学案例教师修改意见教师活动学生活动引言：引言是一堂课的基础动物是我们人类的好朋友，人类从地球上出现之日起，就与其他生物结下了不解之缘。生物与我们的生活有着密切的关系。“你想进一步了解我们身边的动物吗？你了解高科技生物工程的创举吗？”以此激发学生的求知欲，创设问题情景，导入新课。第一部分：探讨动物在现代化生物科学技术发展中的作用。乳房生物反应器给以后的田园工业带来了无限的遐思首先将全班分成5个小组，以小组为单位，学生围坐在一起进行讨论交流。讨论提纲如下： 1. 什么是生物反应器？ 2. 利用生物反应器来生产人类所需的物质有哪些好处？ 3. 利用生物反应器只能生产药品吗？还可以生产哪些物质？ 4. 课文中有关动物与仿生的实例，5. 你能解释吗？ 6. 你还知道哪些动物与仿生的实例？ 7. 你认为进行仿生学研究需要哪些方面的科学知识和技能？为了激发每一位学生的主动参与，课前要求学生收集有关生物反应器、动物与仿生的资料，以便在课上进行交流。教师在出示讨论提纲后，对各小组提出明确要求：每小组可选取2~3个问题进行讨论，由组长主持，简单纪录讨论结果，要求每一位同学都要发言，并记录在讨论中出现的疑难问题。教师在学生讨论时，巡视，参与、答疑，既尊重各小组的选择，又有目的地分配讨论问题。使讨论提纲的六个问题都能讨论到。教师要控制讨论时间，然后让小组派代表发言，全班进行交流。由此得出结论：动物在现代生物科学技术发展中有着重要的作用。第二部分：调查动物在人们生活中的作用

（一）调查计划的制定师：出示调查内容提示的幻灯片，引导学生明确活动目的，鼓励学生自主确定调查内容。调查内容提示： 1. 食用动物的营养价值 2. 动物在娱乐和旅游中的作用 3. 动物在医药保健中的作用 4. 你的一天生活中，5. 与哪些动物有直接或间接的关系。 6. 宜兴市优势动物养殖业 7. 观赏动物 8. 海口市常见的海产品（动物）生：以小组为单位进行讨论，制定好调查计划，包括调查步骤等，编写好调查提纲。并在课上进行交流，小组之间对展示的调查计划进行质疑和评价，从而完善各组的调查计划。和日常的生活实例相结合！应用到实际中去，在讲解时，要注意提供学生的主观能动性小组1：调查宜兴丰富的药用动物资源。将通过图书资料查询、上网查询和走访药店查询等方式了解动物的药用价值。小组2：调查宜兴优势水产养殖。将通过访问一些水产养殖公司和查找有关资料的方法来了解水产养殖的经济价值。小组3：调查热带观赏鱼类，将通过走访卖热带鱼的商店，同学家中饲养的常见热带鱼，以及查找有关资料，了解热带鱼的种类和观赏价值。小组4：宜兴市常见的水产品的调查。经通过走访市场，向家长调查了解等方式来了解水产品的种类和营养价值。小组5：调查家庭宠物。通过走访宠物店咨询，询问家中有宠物的同学或亲戚了解宠物在人们生活中的作用。

（二）课外调查教师在布置开...