[怎样进行企业组织文化建设]简述如何进行组织文化建设? 所谓组织文化建设,是指组织有意识地发扬其积极的、优良的文化,克服其消极的、劣性的文化过程,亦即使组织文化不断优化的过程。 组织文化建设的原则 1...+阅读
组织农民进行农业技能培训你怎么组织?重点注意什么
对农民进行农业技能培训,有利于提升农民对生产原料和化肥等辅料的鉴别能力,提高农民的种植和养殖技术,对于农作物生产安全、农民增产增收、新农村建设与发展都具有重要意义。对于此次培训,我会按以下步骤展开: 第一,组织此次农业技能培训之前,我会确定培训工作组的工作人员,先对农民朋友所关注或者急需的农业技能先行了解,根据农民朋友的信息反馈,再与领导进行深入沟通,有针对性地制定培训计划和安排培训内容。 第二,根据实际情况,对于农业技术培训我会选择农闲时在村委会活动中心与试验田地、农场等地展开。我会联系农业技术学校的老师,根据本地生产特点以及农民朋友在实际生产过程中遇到的问题有针对性地设定实用的培训内容,并将培训内容制订成册,以备发放。
培训方式选择理论辅导与实地实践相结合的方式,以提升农民朋友的理论知识和实际应用能力。在确定了上述内容后,我会将之写成详细的计划书,估计出培训的预算,向领导进行汇报,并根据领导的意见对方案进行进一步的修改。 第三,在培训计划审批通过之后,即可准备培训活动的相关组织。我会通过张贴海报、村委会广播、走户入户等方式对此次农业技术培训的重要性和具体培训内容进行宣传,希望更多的农民朋友能够了解此次培训活动,鼓励他们积极踊跃的报名参加。 第四,在具体的培训过程中,作为此次培训活动的组织者,我应全程跟踪,确保培训组的工作人员各司其职、各尽其责。并且及时与培训老师、参与培训的农民朋友以及培训工作组的工作人员保持联系,了解老师在培训过程中需要配合的地方、农民朋友存在的问题以及工作人员在组织过程中遇到的困难,及时为他们解决问题,保证此次培训活动的顺利开展。
在每天培训结束之后,我应抽时间组织农民朋友对于当天学习的内容进行讨论和交流,争取做到当日知识当日消化,提升农民朋友参与培训的积极性,保证此次培训活动的效果。 第五,培训结束之后,我会将此次培训的主要内容制定成知识手册,当农民朋友在生产实践中遇到相关问题时就能够及时查阅和解决;我还会定期举办培训老师与农民朋友的交流会,在培训之后集中解决农民朋友们的具体问题;此外,我还会跟踪采访参与培训的农民朋友,了解他们对于此次培训的满意度,收集意见反馈,为以后组织类似培训活动积累宝贵经验。 最后,我会对此次培训组织活动做一个全面反思和总结,对于经验教训有更为深刻的认识,并形成工作总结上报领导,使领导掌握此次农技培训的具体情况和效果。
在组织农民农业技术培训的活动中,我认为需要重点注意以下几点: 首先,培训内容的设置以及师资的选择应该符合当地的实际情况和农民朋友的生产需求; 其次,在培训的过程中了解农民朋友遇到的实际问题并且及时解决能够提升大家参与学习的积极性和热情,并且真正起到帮扶的作用; 最后,培训结束之后应该进行信息跟踪,对于农民朋友在实际生产过程中的问题及时帮助解决,形成长效机制,有利于此次农技培训取得实效。
大力培育新型职业农民具有哪些好处
大力培育新型职业农民具有以下几大好处:一是对于加快构 建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系,将发挥重要的主体性、基础性作用。二是有效促进城乡统 筹、社会和谐发展,推进重大制度创新和农业发展方式转变。更 是有中国特色农民发展道路的现实选择。 三是有助于推进城乡资源要素平等交换与合理配置。截至2012年年底,我国城镇化水 平达到52。6%,仍有约6。 4亿人居住在农村,其中,大部分以从事农业生产劳动为主。以四川省为例,全省到2015年全城镇化 水平达到48%后,农村人口为4 600多万;到2020年实现全面小 康、城镇化水平达到51%后,还会有4 400多万农村人口。 这些 农村人口除一部分劳务输出转移就业外,仍有不少将留在农村从事农业生产。
这一庞大群体是我们建设现代农业和实现农业现代 化的主体力量,既是发展主体,也应当是受益主体。因此,以新 型职业农民为主体发展现代农业和农业产业化经营,使组织起来的农民真正成为建设主体和受益主体,使现代农业发展的过程成 为农民增收致富奔小康的过程。
如何提高农民工技能培训的有效性
各有关部门和教育培训机构要继续做好农村劳动力技能就业计划、阳光工程、农村劳动力转移培训计划、星火科技培训、雨露计划等培训项目的实施工作。要围绕市场需求开展订单培训和定向培训,提高农民工择业竞争能力;围绕产业结构调整和企业技术改造新开工项目开展职业技能培训,提高农民工就业的适应能力;围绕回乡创业组织开展创业培训,提高农民工的自主创业能力;围绕农业现代化、产业化开展农村实用技术培训,提高返乡农民工的农业技能;对青年农民工开展劳动预备制培训,适当延长培训期限,强化职业技能实训,使其至少熟练掌握一项职业技能。在中职学校开展面向返乡农民工的职业教育培训,根据返乡农民工的特点开设专业和课程,采取灵活多样的学习方式,突出培训的针对性和实用性。
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针对新生代农民工职业技能培训的特点目前还存在哪些问题
一)新生代农民工参加职业技能培训缺乏调查显示,有62%的人没有主动参加过职业技能培训,由此看出新生代农民工参加职业技能培训的主动意识差。60%的人没有参加过政府和企业提供的任何职业技能培训。大多数新生代农民工就业于中小企业,企业受经济条件限制而无力提供培训,加之政府对新生代农民工参加职业技能培训重视程度不够,导致其人力资本投资不足。(二)新生代农民工职业技能培训效果欠佳调查发现,在参加过职业技能培训的人中,46%的人接受过课堂授课形式的培训,49%的人接受过实践操作形式的培训,以其他形式参加培训的占15%。由此看出,目前新生代农民工职业技能培训的形式单一,仍旧以传统培训模式为主。培训内容空洞,与实际工作内容脱节,缺乏实践性和针对性,远远不能满足市场需求。
(三)政府、培训机构、用人单位缺少协调沟通调查显示,地方政府、培训机构和用人单位在针对新生代农民工职业技能培训方面,缺乏必要的沟通,更缺少综合协调机制,无法形成良好的合作关系,因而影响到各自作用的发挥,限制了新生代农民工职业技能培训工作的开展。...
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