关于如何构建高中语文理想课堂的几点思考

[初中语文课堂教学如何构建高效课堂]教师要想构建高效语文课堂，首先应准确把握教学目标。教学目标不仅关系到教师教，还关系到学生的学。教师要想让学生得到最大的发展，必须根据教学内容和学生的实际情况来制定教学...+阅读

关于如何构建高中语文理想课堂的几点思考

关于如何构建高中语文理想课堂的几点思考 ■南通高等师范学校汤洋新课改关注的是一个人的全面发展。它要求构建一种理想的教学氛围。提高教学效率。增强教学效果。以期达到一种理想课堂的目标。在实践中我发现.语文课堂一改往日那种死板的教、记和默的方式。课堂变热闹了。四人小组讨论充斥着课堂；课堂变绚丽了.充斥着图、文、声、动画……；课堂变“民主”了。学生成了“真正的主人”；课堂千篇一律是“目标展示——整体感知——研讨探究——总结延伸——作业布置”。有时候身处课堂，竟会有种恍惚感.这不还是一种追求形式的课堂教学吗？我要追求的理想课堂究竟在哪JL？针对这些状况，我有些不成熟的看法.试分析如下：

一、理想的语文课应该是“语言课” 经常有学生跟我说：“我明明是这个意思.可是我却表达不出来。”原因在哪里？还在于学生积累的词语不足。虽说新课程的基本特点是工具性与人文性的统一.但在实际教学操作中我们的学习目标大部分指向的还是工具性。对于如何描写人物和景物。如何细腻地揣摩语言.如何做到语言的连贯，学生语感形成的实践机会是少之又少.语言表达能力比较欠缺，甚至在高考考场上闹出了不少笑话，让人质问 “我们的语文教学究竟怎么了”。难怪当今许多有识之士要忧虑、要疾呼：要尊重母语学习的规律，要引导学生关注语言。有一堂《荷塘月色》的视频教学课让我感慨颇多。这位老师在上课时。精心设计了几个问题：“作者为什么心里颇不宁静？”“第四段描写月下的荷花用了哪些表现手法？请你分析这样写的好处。”你能不能仿照它的表现手法写一段景物描写？”学生透过分析第四段的语句就会明白这段运用了比喻、拟人和通感等表现手法，而当场的仿写又让他们得到思考，学会运用。学生通过触摸文本的语言，走进文本深处，真正意义上做到与文本对话.与作者对话。 =、理想的语文课耍引领学生深度体验文本经常可以看到这样的课.师生之间一问一答。看上去很热闹。但仔细一观察.就会发现课堂教学漫无边际.停留在同一层面上翻来覆去或蜻蜒点水。这么有张力、有弹性的文本最终成为学生口中的“鸡肋”。那么如何引领学生深度体验文本呢？第一.要抓住突破口。进行深度探究。文学作品，往往有主题的深刻性和内敛性.而学生的课前理解又相对的贫乏。这就需要老师首先要有一个思路清楚、重点明晰的课堂设计。只有这样，才能居高临下，才能更好地驾驭课堂.抓住重难点.对教学内容进行大胆的取舍。例如在教学张洁《我的四季》一文时，我重点设计了这样几个环节：理清全文的脉络结构——找出贯穿人生四季的一条主线——交流探讨富有哲理性的句子——课外延伸。在教学当中重点突出师生问交流探讨富有哲理性的语句.在课外延伸方面抓住学生现在正处在人生的春季.让他们写下一段对人生春季感悟的话语。提问具有针对性。同时又切合他们的生活体验，学起来就会事半功倍。第二.让学生成为课堂的真正主体。积极思考，获取新知。新课改提出 “把语文课堂交给学生”，淡化教师的作用.让学生自主合作探究.鼓励学生畅所欲言。发表自己的见解.激发他们的学习兴趣。在教学《获得教养的途径》一文时，有老师设计了这样一个问题：黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”。又说教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话是否矛盾？问题一出，激起了同学们思维的火花.研读文本.小组交流探讨。有的学生解释了“真正的修养”不存在功利的企图.正是为了“精神和心灵的自我完善”：有的学生抓住“具体”一词，解释了“具体的目的”是通常所说的提高某种能力和本领；还有的学生说.本领和能力固然重要。但那只是生存的手段.而真正的教养则会提升到生命的境界的高度。这样的教学才是理想的语文教学.激发学生的学习兴趣.紧紧把握学生的思维脉搏，和学生一起与文本对话。与不同的思想碰撞，在对话与碰撞中获取知识，开阔思维，提高能力。 23万方数据馘荔笺鞋疑嚣潮用音乐扮靓语文课堂 ——浅谈音乐在语文教学中的作用 ■江苏省丰县实验中学丁秀娟摘要：“文史”不分家，其实“音乐”和“语文”也是一家。他们的基本功能是表情达意.并且音乐的这一功能并不逊.f-诺-言。如果在语文教学过程中能使用好音乐.找准音乐和语文的结合点，不但能提高学习效率，还能打破传统教学模式，培养学生学习的兴趣。关键词：音乐欣赏语文教学情感偶遇一篇学生习作.让我眼前一亮！文章语言优美流畅、富含深意。仔细一读才发现，作者在文中引用了大量歌词和戏词给文章增色不少。的确，马路上、校园里.塞着耳机边走边唱，已经成为一种时尚. 学唱流行歌曲更成为中学生生活、娱乐的一个重要组成部分。既然如此.我们为何不从语文教学角度出发，将音乐引入语文课堂呢？于是我尝试着将音乐引入语文课堂。实践证明。这一尝试活跃了课堂氛围，激发学生学习语文的积极性.提高了语文课堂学习效率。今将拙见总结如下，以供同行参考。

一、借音乐激发兴趣。导入新课这种导人方法谈不上创新.但需要注意的是：音乐的选取要和文本所表达的内容...

我期待的语文课堂

我心目中理想的语文课堂是真实的课堂，是趣味课堂，是灵动的课堂，是诗意的课堂。

一、真实的课堂语文教学的根本目的是培养学生的听、说、读、写能力，因此，语文课堂教学一定要立足学生，以学生发展为本，把课堂还给学生；要着眼文本，融入文本；要重视背诵积累，追求真实有效。真实的课堂要让学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识，再进一步的是锻炼了他的能力，他在学习中有良好的积极的情感体验，并产生进一步学习的强烈要求；最重要意义是他越来越会主动地投入到学习中去。真实的课堂是有效率的。课堂面向全体，学生积极参与，大家都有事情干，学生通过教学，都发生了一些变化，整个课堂气氛是活跃的，内容是充实的，能量是大的。真实的课堂要有生成性。这节课不完全是预设的，而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入，有互动的过程；在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态的生成。真实的课堂是常态性的，有待完善的。它无需课前大量的准备，课堂是常态的，课堂中有思想的碰撞，有相应的讨论，师生能相互生成许多新的东西。且课堂不可能十全十美，是有缺憾的，有待完善的，它可以经过师生改进而完善。真实的课堂是师生平等对话共同努力的教学过程。在过程中，教师专业水平得到提高。学生的语文素养得到完善，是能够真正享受到教学作为一次创造过程的全部欢乐和智慧的体验。真实的课堂是真正回归语文，体现了浓浓的“语文味”。它可引导学生用自己的感官和心灵去触摸语言文字，让学生徜徉在字、词、句、段的密林中，用自己的情感与经验去关照语言文字，沉浸其中，品味再三，用简单的词语构建一个使心灵震颤飞扬的快乐过程。在这过程中，知识与能力，过程与方法，情感态度、价值观也得到提高。课堂是真正上好语文课的地方，教师应该老老实实地上好语文课。真实的课堂需要教师注重文本教学，把课堂真正还给学生，有效地完成文本的解读和感悟。指导学生阅读每一篇课文，领会关键性的词语，揣摩限制性成分，理解警策性的句子。如我们初读《孔乙己》，谁也不会介意结尾对孔乙己悲惨结局的叙述——“孔乙己大约的确死了”，可细读课文我们不难发现“大约”“的确”的妙用。“大约”“的确”看似矛盾实不矛盾，“大约”说明孔乙己的死无人过问，他活在世上只是一块笑料而已，“如果没有他，别人也便这么过”，因此，他已成为社会上一个多余的人，反映了世态炎凉、人情冷漠的残酷现实。“的确”说明孔乙己的死是必然的，他的悲剧正是受封建科学制度毒害极深的一批下层知识分子的共同悲剧。引领学生研读文段，体味语境，体味作者独到的语言运用艺术，如教《故乡》，认真研读文章开头：“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点活气。”句中的“横”字，本是极平常的字眼，当引导学生结合具体语境仔细揣摩这段话后就产生顿悟，平常的“横”字不平常。“横”字活画出辛亥革命失败后中国农村一派萧条破败的景象，渲染了气氛，为闰土的出场设置了一个特定的社会环境。真实的课堂既重视典型文本，重视语言感悟，同时也重视背诵积累。我认为，多读多背，强化积累，培养语感，丰富知识，扩大视野，提升个体人文素养，这是值得传承的优良传统。熟读背诵是语文知识积累的重要途径。国家教育部考试中心认为，背诵是语文学习中的一个必不可少的过程，陶冶情操，积累知识，增加语文感受力和表现力，具有永恒的思想认识价值和艺术价值。新课标也是重视背诵的。课文中规定了背诵的篇（首），还附录了课外背诵的60首古诗词，也要求任课教师向学生推荐。语文学习是个长期积累的过程，积累过程中最重要的形式是背诵，尤其是古诗文不能不背。背诵各篇佳句，积淀古典文化，就能体会中国文化，传承中华文化。

二、趣味的课堂著名心理学家皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”课堂教学关键在于如何诱导学生的学习兴趣。而学习兴趣是推动学习活动的一种高效催化剂。因此，语文教师在教学过程应当考虑照顾学生的语文学习兴趣，以便激发他们学习语文的积极性，促进学习的效率。而课堂教学中的趣味性，是诱发学生学习兴趣的一个极其重要因素。趣味的课堂从别致新颖的导入开始。导入新课是组织语文教学的第一步，好的导入能先声夺人，扣人心弦，能激发学生的兴趣和旺盛求知欲，创造良好的学习氛围。新课导入的方式多种，教师应根据需要灵活运用。我的新课导入方法有：故事导入、谈话导入、比喻导入、意境导入、引用导入、演示导入等等。如上《你一定会听见的》一课时，我是这样导入的：多媒体显示鲜花盛开的图景。“同学们，你听过花儿开放的声音吗？一个风和日丽的春晨，一朵朵鲜艳的花儿，慢慢地，慢慢地伸长腰姿，舒展开灿烂的笑脸，一个，两个……蝴蝶闻香翩然飞来，蜜蜂羡美嗡嗡道贺，花儿们笑了，咯咯咯……你一定听风过，用心听，你一定会听见的，今天我们学习《你一定会听见的》这篇课文，走进那神奇美妙的声音世界。”灵活巧妙地选择新课导入法，...

模仿7年级语文第6课理想第一段写要把理想该为追求

理想是风，吹来了朵朵白云。理想是云，下起了绵绵细雨。理想是雨，滋润了干涸的土。理想是土，养活了跟跟嫩芽。理想是芽，长出了片片绿阴。理想是桥，渡你塘过疑水；理想是水，帮你浇熄怒火；理想是火，暖你委屈心田；理想是田，让你胸襟广阔。爱心是光，照融寒冬的雪；爱心是雪，滋润土地的水；爱心是水，形成无边的海；爱心是海，包容一切过错。爱心是雪，熔化成水，爱心是水，浇灌树木，爱心是树，敲出星火，爱心是火，点燃希望！理想是海，掀起惊涛骇浪，理想是浪，考验万轮千舟，理想是舟，装载地球村人，理想是人，开辟宇宙新天。理想是笔，绘出五彩的梦。理想是梦，梦到盛开的花。理想是花，含放稚嫩的心。理想是心，扬气希望的帆。

理想是桥，渡你淌过疑水。理想是水，帮你浇熄怒火。理想是火，暖你曲委心田。理想是田，让你胸襟广阔爱心是风，卷来浓密的云；爱心是云，化作及时的雨；爱心是雨，滋润久旱的树；爱心是树，为你撑起绿阴。时间是水珠，凝成大海时间是大海，掀翻船舶时间是船舶，带你远航理想是文字组成锦绣文章理想是水滴汇成江河湖海理想是尘土堆成名山大川理想是砖石砌起高楼大厦理想是星星，点缀美丽的夜空理想是夜空，描绘迷人的人间理想是人间，提供所有的事物理想是事物，伴我们走向成功理想是笔，写出人生之光理想是光，照亮黑暗的街理想是街，走出自己的路...