小学信息技术课件脚本范例

[关于小学信息技术教学方面的内容]小学信息技术课程开设至今已有十几年的历史，积累了许多宝贵的教学经验，对学生信息技术素养的提高起到了决定性的作用。在这期间，信息技术的发展是飞速的，我们的教学内容也在发生...+阅读

小学信息技术课件脚本范例

PPT(Microsoft Office PowerPoint)，是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等。2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。.如果Word文档中的格式是结构化的且符合生成PPT的规范，那么就可以直接生成规范的PPT。Word文档中每个“标题一”就对应PPT中新幻灯片页的标题。

该“标题一”下的其它子标题和正文内容就对应该幻灯片页下的标题和内容。

小学信息技术知识点

一（上）：

1、电脑的用途；电脑硬件（主机、显示器、键盘、鼠标）。

2、开启电脑；热启动；电脑软件；关闭电脑。知识窗：认识桌面。

3、打开记事本；双击鼠标左键；拖动鼠标；移动记事本；关闭记事本。金山画王2004。

1、认识金山画王，认识窗口、界面；学用铅笔工具；学用更多笔头；多彩的调色笔；换画纸；退出金山画王。

2、学用更多画笔；学用橡皮；查看文档。

3、背景图片；倒色工具。

4、角色图库；调整角色；仙女袋。

5、学画几何形；学用变形工具。知识窗：几何图形。

6、认识暗房；暗房特效；暗房渐变映射。知识窗：色彩三要素、撤消的快捷方式。

7、认识图库中的动画；学用色彩互换。知识窗：动画图片的不同、公差值的作用。

8、学用选取工具；学用操纵器；学会复制。知识窗：区域选取。一（下）：认识键盘：

1、键盘分区。

2、正确的姿势；基准键位；十指合理分工。知识窗：打字要领、如何成为盲打高手。

3、启动金山打字2006；英文打字；速度测试；个人记录。汉字录入：

1、全拼输入法；智能ABC输入法；输入词组；输入中文标点；保存文件。知识窗：输入特殊的标点符号、在中文输入法状态下输入英文字母。

2、查看硬盘内容；窗口的显示方式；如何查找文件（夹）；打开文件；建立新建文件夹。

3、复制文件（夹）；移动文件（夹）；给文件（夹）重命名；使用回收站；桌面图标的排列；文件（夹）的属性。知识窗：查看隐藏的文件和文件夹。互联网漫游：

1、浏览网站。知识窗：计算机网络、互联网、互联网的应用。

2、设置主页；使用收藏夹；整理收藏夹；使用历史记录；加快浏览速度；显示、隐藏工具栏；自定义标准按钮。知识窗：停止、刷新、前进和后退按钮。

3、搜索入门；更精确的搜索；高级搜索；搜索图片；其他搜索工具；知识窗：常用的搜索引擎。二（上）： Word:

1、认识Word；输入、删除文字；保存文档；打开文档。知识窗：工具栏的选择、选定文字的方法、模糊元码输入法。

2、改变字体；改变字号；改变颜色；改变对齐方式；设置首行缩进；边框和底纹；知识窗：撤消和恢复。画图：

1、启动“画图”软件；认识画图窗口；认识工具窗；认识颜料盒；认识铅笔工具；保存文件；退出画图软件。知识窗：文件类型。

2、学用刷子工具；学用橡皮工具；学会清除图像；学用油漆桶；学用喷笔工具；学用直线工具；学用曲线工具；学画几何形；学画多边形。

3、学会编辑颜色；学用取色工具；学用放大镜工具；学用矩形选取工具；任意形选取工具；学会复制、粘贴；图像翻转、旋转。

4、学用文字工具、修改文字；图文并茂的宣传画。互联网深入：

1、保存完整网页；只保存网页；保存为文本文件；保存部分文字；保存图片。知识窗：什么是剪贴板。

2、下载资源；解压资源；压缩资源；使用工具下载。知识窗：电脑病毒知识、BT下载。

3、 QQ聊天；BBS论坛；我的博客；知识窗：什么是BBS、什么是博客。 Word深入：

1、制作简单表格；插入和删除；拆分和合并；调整行和列。

2、自动套用格式；手工装饰表格。

3、使用自选图形；修改自选图形；设置分栏；设置背景；作品评价。知识窗：对自选图形的基本操作。二（下）： Word深入：

1、插入剪贴画；调整图片属性；插入图片文件。知识窗：其他的图片操作。

2、插入艺术字；修改艺术字。

3、使用模板；使用格式刷；使用替换。

4、设置页面；使用文本框。

5、知识窗：版式。 ACDSee:

1、启动ACDSee；浏览图像。知识窗：调整窗口版面的布局。

2、相片修理；图像剪裁；添加效果。

3、使用属性面板；使用“归类面板”；使用搜索面板。

4、创建幻灯片；屏幕捕捉。系统设置：

1、设置开始菜单；设置任务栏；设置日期和时间；设置鼠标属性。

2、设置主题；改变桌面背景；设置屏幕保护；设置外观；修改图标名称。知识窗：使用ACDSee 9来设置桌面背景图、屏幕分辨率的设置。三（上）： PowerPoint:

1、启动PowerPoint；认识窗口；插入新幻灯片；保存多媒体报告；PowerPoint的放映；退出多媒体报告。

2、美化文字；插入艺术字；插入剪贴画；插入图片文件；插入自选图形；改变背景颜色；动手调配背景颜色；应用设计模板、幻灯片的复制；幻灯片的移动。知识窗：让艺术字变形、调整对象层次、在线模板下载、认识PowerPoint的视图模式。

3、制作表格式幻灯片；如何修改表格；美化表格；制作组织构图。 PowerPoint深入：

1、设计幻灯片结构；插入幻灯片；设置背景；制作封面和目录页。

2、制作主机箱主页；制作CPU页面。知识窗：其他存储设备。

3、输入输出主页；制作分页面。知识窗：数码相机。

4、给幻灯片录音；设置背景音乐；加入CD音乐；安装《超级解霸》；启动《超级解霸》；截取VCD片断。

5、设置对象动画；为文字设置超链接；设置动作按钮；链接到电子邮件；设置切换效果；自动放映幻灯片。知识窗：更改动画效果。电子邮件：

1、申请电子邮箱；登录邮箱；邮箱设置；退出邮箱。知识窗：电子邮件说明。

2、写、发送邮件；使用通讯录；接收、查看邮件。知识窗：电子邮件的书写格式...

小学生信息技术基本知识

第1单元走近计算机

第一课结识新朋友——计算机

一、什么是计算机

二、计算机的诞生

三、计算机的特点

四、计算机的功能

思考与练习

第二课计算机基本组成与基本操作

一、计算机的硬件组成

二、计算机的存储部件

三、计算机的存储部件

四、启动计算机

五、关闭计算机

六、使用计算机的注事项

思考与练习

第三课计算机病毒

一、计算机病毒的主要特点

二、感染病毒后计算机的主要症状

三、预防计算机病毒的措施

思考与练习

第2单元以认识和使用键盘

第一课认识键盘

一、健位分布

二、打字键区

三、功能键区

四、编辑键区

五、小键盘区

第二课熟练操作键盘

一、键盘操作方法

二、键盘指法

三、击键要领

第三课指法练习

一、中排键的练习

二、上排键的练习

三、下排键的练习

四、数字键的练习

五、混合练习

六、键盘指法综合练习

七、键盘指法综合测试

第3单元 DOS操作系统

第一课 DOS的基本概念

一、什么是DOS

二、什么是文件

三、文件目录和路径

四、文件命名

五、文件名文中的通配符

六、当前驱动器的转换

……

第4单元中文版Windows98操作系统

第5单元学用中文版Word2000

第6单元学用WPS2000

第7单元多媒体基础知识

在互联网时代如何让孩子找到正确的学习方式

对这类问题的思考将进一步让我们获得科技向善的力量，方向主要有这三个方面：

1、理解互联网时代教育的变化

在互联网推动下，教育正发生深刻的变化，并处在新的历史起点上：教育环境变了，信息时代教育正变得无处不在；培养目标变了，学习者不仅需要学习新知识，还要面对思维和能力发展的要求；教育内容变了，不仅仅是要把人类社会知识体系、现代科学技术教给学生，更要广泛地把这些课程整合起来，还原知识复杂情景的真实；教学模式变了，互联网时代为个性化学习提供一个更好的环境，给每个学生提供最适当教育的理想正逐渐成为现实；师生关系变了，教师不再是学生获得知识的单一来源，学生可通过各种渠道从互联网上获得知识，甚至搜索到与教师观点不同的意见。

2、让青少年成为下一代学习者

面对科技发展、社会进步，广大青少年该如何学习？首先，要发展终身学习意愿、培养终身学习能力，更好地适应社会发展，这是最为重要的方面。其次，要成为会学习的学习者，从“学会”到“会学”，从关注学习结果走向兼顾学习过程，将学习过程与学习结果融为一体。成为会学习的学习者从来没有像今天这样重要，这就是为什么当前提升学生核心素养成为全球社会教育发展新思潮的内在动因，推动教育系统从知识传承走向能力培养和核心素养提升阶段。此外，提升数字化学习素养、发展学生网络环境下的协作问题解决能力也更为重要，而能力培养、素养发展越来越关联到科技教育所引发的创新教育形态，进而需要学生具备适应时代的新型思维能力，如计算思维、设计思维、人工智能思维等能力。

3、在成长过程中的不同教育阶段应用好互联网

每个人成长的不同阶段中，有不同的身心成长规律和阶段性发展需求，在学前、小学低年级段、小学高年级段、初中阶段、高中阶段、大学阶段、成人继续教育阶段等，每个阶段的学习需求是不同的，所经历的学习方式也是不同的。个性化学习、解决问题式学习、非正式学习、深度学习等不同形式服务于学生不同阶段的学习需求。作为互联网时代的学习者，我们要主动理解不同的学习方式对于个体发展的意义，积极主动实践，同时，社会、家庭也应该为广大青少年提供健康、科学使用信息技术，服务广大青少年健康发展。

总之，科技进步带给人类社会丰富的可选择性、无限的发展空间，而这种多样性可能导致易变性，我们越来越生活在一个多变、复杂和矛盾的世界里，人的发展进入到核心素养培养的新阶段，创造新价值、学会解难题、勇于承担责任等愈发重要，因此，在互联网时代，面向千千万万的家庭，学校要把培养下一代学习者作为教育工作的首要任务，发展学生学习力，提高学生自控力、专注力和协作力，让他们更科学地理解这个世界、融入这个世界、驾驭这个世界，通过多个维度提升广大青少年人生过程的幸福感，包括身体、情感、认知、关系和精神，以更普遍地提升人类、社会的幸福感，这些主题也将越来越成为每个人精神价值层面的追求。祝愿广大青少年朋友们在上述对话、思考中扩展对世界的理解，提升自我素养，获得科学的学习观和发展观，学会驾驭科技力量，与自我对话、与自然交往、与社会互动，成就幸福美满的人生。

本答案来自腾讯可持续社会价值事业部与中国儿童中心联合推出的系列科普图书《答案》，内容由领域科学家/专家校验通过。