人生处处是机会孩子真正的起跑线在哪

[人生处处是考场]有人说人生似一架无键的琴，有人说人生似一张无弦的网，也有人说人生似一首无字的诗总之，人生充满着诗情画意，又充满着激情与挑战人生处处有考场，等待我们的将是一份份严峻的人生答...+阅读

人生处处是机会孩子真正的起跑线在哪

这位知友，人生处处是机会，孩子真正的起跑线在哪？

在知识经济爆发的时代，应试教育催生了许多“外部教育市场”， “选择我们，让你的孩子赢在起跑线上。”这是众多教育机构吸引无数家长为之倾囊的口号。这与做家长“望子成龙，望女成凤”的普遍心态真所谓一拍即合，于是家长们宁可勒紧裤带，也不能让孩子失去了赢在起跑线的机会，从高中、初中、小学逐级前移至幼教，到处都可看到“起跑线”的踪影，尤其是独生子女家庭，于是“起跑线”成了父母们“不能承受之重”。

孩子小小的肩膀扛起起跑责任

在现在的大多数家庭的教育理念中，家长们也认定了起跑线对于孩子“人生竞赛”来说至关重要，但什么是人生的起跑线呢？很多家长的理解可能就是：孩子学习成绩比别家孩子好；孩子的智力开发比别家孩子早；孩子上的兴趣班比别家孩子多……等等，其实不然，人生处处都是起跑线，其实人生的起跑线有很多种，身体条件、心理承受力、智力发展……等等，对于孩子来说，真正意义上的起跑线不是孩子的成绩，也不是指孩子的某单一方面，而应该是指孩子在人生的起步阶段应具备的综合基础，是让孩子从一开始就在心理、智力、体力等各方面的健康发展上得到实力。

起跑线是一种综合基础能力培养

人生不是一场百米竞技，而是一场拼耐力与毅力的马拉松更为恰当。人生处处都有机会，机会是光顾那些有准备的人，而这些有准备的人就是起跑早的那些吗？答案是：不一定。有的人早慧，有的人大器晚成，人生本来就没有所谓的统一的起跑线，何况孩子的成长是动态的，从小学到初中再到高中，不同阶段有不同的起跑线。有时过早开放的花儿最容易枯萎，家长们的“拔苗助长”教育方式，也最容易让孩子失去身上最宝贵的好奇心、想象力、求知欲——最终很可能会“赢”在了起跑线，而输在了“终点站”。我认为孩子的真正“起跑线”，更多是家长提供的良好家庭教育，家长在教育中的观念、态度、方法，将对孩子起跑产生最重要的影响，良好的家庭环境和家长的以身作则，可培养和塑造孩子良好的性格和品质，从而给孩子一个健康的人生起点。

孩子的起跑线应是培养孩子及早独立主动学习的能力。很多家长为了不能让孩子输在起跑线上从而选择所谓好的初中，好的小学，乃至好的幼儿园，让孩子在所谓好的教学下得到被动式的教育。其实教育和学习都是终生的，尤其是现在处于知识经济时代，信息的高速传递，科学技术的高度发达，孩子只有学会主动学习，才终身受用。这样一来，小学不是起跑线，中学不是起跑线，大学也不是起跑线，关键是孩子的心智成长到主动学习，学会怎样学习，这才是孩子真正意义上的起跑线。真正意义的起跑才能领先

如何认识不要让孩子输在起跑线上

父母如何认识“不要让孩子输在起跑线上” 在孩子成长的过程中，最重要的教育资源其实是父母自身我一直认为这句话告诉我们的是教育要从小抓起，要特别重视孩子0至6岁甚至0至3岁的教育，不能因为孩子小就忽视了。如果从这样的一个角度认知，这句话就没有值得批判的：孩子的教育应该从出生的那一天抓起。一句话如何能掀起滔天巨浪？关键在于对“不要让孩子输在起跑线上”这句话有各种各样不同的认识，对“输”和“起跑线”这两个关键词有不同的认识。我们只有认识了什么是孩子成长的“起跑线”，什么是“输”或者“赢”，才能对孩子的教育少一点焦虑，多一份理性。最近，中国教育报围绕着对这一教育口号的认识和相关问题，在微信公众平台对家长发起调查，短短的两天时间有3000余名家长参与。

我们可以看到家长对“不要让孩子输在起跑线上”的认识还是存在着差异的。 “您认同孩子不能输在‘起跑线’上吗”，有19%的家长表示认同，认为现代社会竞争激烈，孩子从小就该努力竞争；有29.2%的家长比较认同，认为社会竞争十分普遍，但高中甚至大学才是竞争的起跑线；有51.8%的家长不认同，认为孩子按自己的发展成长就好，不需要参与竞争。 “您认为哪里是孩子的‘起跑线’”，23.6%的家长认为是孩子出生的那一天；6.2%的家长认为是幼儿园入园；13.2%的家长认为是小学入学；17.5%的家长认为是中学以后；39.5%的家长认为没有“起跑线”。 “您认为人生跑道的终点目标是什么”，8.3%的家长认为是有地位，出人头地；2.9%的家长认为能赚钱，比身边大部分人有钱；88.8%家长认为是做幸福的普通人。

“您对‘孩子不能输在起跑线上’是怎么理解的”，4.7%认为人生是一场竞争，孩子从小在各方面就应该比别的小孩发展得好；3.4%认为孩子从小就要注重学习各种知识、发展智力，早识字、早会算术，才能不落后；91.9%认为父母要从孩子小时候就注意教育，但不是把孩子与别的孩子进行比较。需要指出的是，目前调查的这个样本都是对家庭教育非常关注、特别热爱学习的家长群体，并不代表中国家长的总体情况。尽管如此，我们可以看到，对上述4个问题的看法大家还是有比较大的差异。上述4个问题其实反映的是家长的育儿观，其中最根本的是我们要把孩子培养成什么样的人，我们怎样认知孩子的成长。而对这些问题的不同认知会导致家长在孩子出生后教育行为的巨大差异。

一个把孩子的成长当成一场竞争的家长，就会从孩子一出生就陷入焦虑之中，盲目地让孩子学这学那。在我们的调研中，还有一个问题是“对于孩子的成长，您认为父母重点努力应该是哪个方面”，答案有3个，一是做足够的经济投资，尽量不让自家孩子的条件比同龄人差；二是尽力找社会上最好的资源、最好的辅导培养方式，尽量让孩子多才多艺、优秀出众；三是陪伴孩子成长，和孩子做知心朋友，引导其健康成长。家长育儿观的不同导致在这个问题上大家的认识也不一样。父母们一定要知道的是，在孩子成长的过程中，最重要的教育资源其实是父母自身。