民办高校如何加强青年教师的培养

[如何加强青年员工培养]如何抓好骨干员工队伍的接替、加强人才的培养锻炼，成为企业的当务之急。我们经过认真分析认为，实施人才培养要从青年员工入手，坚持高起点、全方位；实施人才培养要坚持从实际出发...+阅读

民办高校如何加强青年教师的培养

■解艳华（作者单位：北京城市学院）近年来，民办高校发展迅速，但是，民办高校专职教师较少，年龄和职称结构不够合理，师资队伍“两头大、中间小”的现象十分突出。民办高校教师队伍结构的不合理在一定程度上制约了民办高校的教育质量。在民办高校，教师队伍中所占比例最大的青年教师，成为教师队伍的主要力量，因此，做好青年教师的培养和继续教育工作成为民办高校可持续发展的关键环节。加强青年教师的培养，除了职前爱岗敬业培训之外，职后培训与继续教育是民办高校进行青年教师师资建设的核心。培训教育技能教师的专业包括学科专业和教育教学两个专业，也就是说，教师不但要求具备“学科知识”，而且要求具备“教育知识”。只有掌握一定的教育教学方法和技术，才能更好地传授知识。

因此对于教师尤其是青年教师，必须强化教育专业知识技能的训练，而且要贯穿整个教师生涯，逐步提高其从教素质，使其成为一名合格的好教师。在职青年教师的教育技能培训可采取正式培训和非正式培训两种方式，正式培训是通过高校、地方教育机构参与的有目的、有计划和有组织的较为规范的培训，如按照教育部《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》规定开设的高校教师岗前培训班。非正式培训即通过“教中学”的方式进行培训，如对新任教师和专职教师，可以采用“导师带教”的培训方法。导师可选择课程教学水平较高的中老年教师或外聘优秀教师，让他们与青年教师组成对子，这种方式对于加速青年教师的成长很有帮助。提升专业知识随着社会的发展，知识更新的速度日益加快，教师的知识结构不能一成不变，必须不断补充新知识，了解学科的最新发展和变化。

另外，民办高校的发展定位于高等职业教育，培养目标定位于培养应用性、复合型的高等技术人才，学校会根据市场专业人才规模变化和供求情况调整专业，因此，学校培养教师不仅应定位在“双师型”（教师+工程师），而且应要求青年教师不断更新专业知识，适应专业的调整和学科的变更。青年教师的继续教育可以通过多种途径进行。总的来说，可以分为学历教育和非学历教育。学历教育是以高等院校为主的学历提高教育，非学历教育是以高等院校、地方教育学院及教师进修学校、校本培训为主的青年教师继续教育。另外，民办高校青年教师还可通过网络、电视等现代继续教育的新途径满足知识更新的要求。提高实践能力民办高校主要定位在高等职业教育，这就要求青年教师不仅要具有扎实的高水平的理论知识，更要具备较强的实践动手能力。

要培养“双师型”教师，体现高职教育教学特色，就要加强教师实践活动的计划和组织安排，要鼓励教师参加专业实践，学校要合理安排专业教师的教学任务，让专业教师深入实践锻炼，既可参加实践一线管理，也可挂职锻炼，还可利用寒暑假进行兼职，以缩短学校与社会、教育教学与行业实践之间的距离，促进教师向“双师型”教师转化。同时，民办高校应主动与相关单位充分接触，聘请企业、科研院所等单位管理人员和专业技术人员来校讲学或兼职任教，把校外人员“请进来”，努力寻找校企合作的立足点，在此基础上再签订合作协议，把教师实训锻炼基地落到实处。北京城市学院从2005年开始实行“小学期”制，即每年暑假安排三周的实践课程，主要安排青年教师带领学生到企业或实训基地进行实习或教学实践。

这不仅有利于学生掌握扎实的专业知识，形成良好的实践能力和社会活动能力，同时也让教师深入实践，了解实际操作。提高科研水平科研成果转化与技术转让，是国内外高校科研管理中十分重要的一项工作。没有科研成果的转化，就不能使科研成果很快地转化成现实生产力，为社会经济建设服务。学校可以选送有发展潜力的骨干教师到国内外名牌大学进修、合作科研，也可以通过与企业合作，尤其是与企业联合开展科研，由企业针对生产与经营的实际需要确定科研项目、提供科研经费，由学校承担科研任务、解决技术难题，让科学研究直接转化为生产力。民办高校青年教师的培养是学校教学质量的保证，只有建立一支高质量、双师型青年教师队伍，才能保证学生获取扎实的理论和实践专业知识，实现民办高校的可持续发展。

如何做好青年素质提升工程

一、要培养健康心态、激发工作热情，树立“想干事”的意识。健康的工作心态、强烈的责任心和甘于吃苦的奉献精神，是做好工作的基础和保障。良好的心态，有利于对工作形成客观、理性的认识，能够增强工作责任感，激发工作热情，把心思和精力投入到工作中去。是有所作为还是无所作为，取决于想不想干事，只有想干事，才能把心思用在工作上，用在税收事业上，“想干事”必然会遇到很多难题，激情的勇者想的是如何设法化解；畏难者，则想的是如何一停二看三回避。

一样的难题，一样的挑战，却有不同的态度，不仅表现出不同的思想境界、精神状态，而且必然带来不同的发展局面。

二、加强学习研究，增强“能干事”的本领。税收工作要求每个人不仅要成为“行家里手”，还要成为“多面手”，如果不加强学习，不注重积累和总结，是很难做到这一点的。在工作中要坚持边学边干、边干边学，除加强政治和业务理论学习，还要向同事学习、向企业群众学习，更要向涉及的领域学习、向管理和服务的对象学习。

比如，税务案件稽查中，对纳税人的生产经营状况，对相关的法律法规等，都要加强学习和研究，只有知己知彼，才能百战不殆。要加强调查研究，及时掌握纳税人的状况和需求，增强工作的针对性和实效性。

三、注重总结创新，提高“会干事”的水平。善于学习的人是善于走捷径的人；善于总结和思考的人，是善于创新和进步的人。

年轻干部在工作中要讲究学以致用、活学活用，关键是要注重总结和思考，对取得成功的工作要认真总结，加以提炼和升华；对出问题的地方，要多请教多反思，加以改进和修正，对别人的成功经验，要结合自身实际、工作实际，进行有益的借鉴，加以转化和创新。在工作中，要养成善于总结和思考的习惯，提高自我修正、借鉴创新、做结合文章的能力。

实际上，我们经常做重复的工作，只有不断总结完善，才能熟能生巧、推陈出新，才能积累经验、举一反三，提高应对各种任务的能力。

四、强化沟通协作，提升“共好事”的素养。枣庄国税文化的核心价值观是“依法规范，合和发展”。“共好事”就是要团结和谐、同舟共济地干事创业。这是干部思想素质、品格情怀、工作作风的体现。

一个会干事的年轻干部，肯定是一个善于沟通、合作的的人。国税部门的很多工作，仅靠某一个单位或某一个人是很难完成的。要做好工作，必须善于借助他人的力量、利用各方面的资源，加强沟通协调、合作共赢。工作中，要多向领导请示汇报，争取领导的重视和支持。没有领导的重视和支持，要推动和完成一项工作，是很难想象的。同领导沟通汇报，不仅有利于我们对工作方向、工作难点和重要环节的把握，增强工作效果，而且有利于我们开阔视野、开拓思路，提高分析问题、解决问题的能力。

在工作中，要注重培养大局意识、团结意识、协作共事的意识，培养“工作之中亦是工作之外，工作之外亦是工作之中”的意识。加强沟通协作，先人后己，助人为乐，不记得失，不图回报，主动支持配合，努力营造和谐默契的工作关系和良好友善的工作环境。

五、把握细节，狠抓落实，培养“干成事、不出事”的能力。要干成事、不出事，就要工作严谨、作风扎实，工作抓细、抓深、抓实，抓出成效、干出一流，力求干一件事，成一件事，不留死角，不留后遗症。

在工作中就不能止于“差不多”、“还行”，也不能仅仅满足于“完成任务”，领导怎么安排怎么干、安排什么样干什么样，还要大胆地设想、预判，找不足、找差距，想想怎样把工作干得更好。工作干完了，还要检验成效、抓监督预防、搞长效机制。年轻干部还要善于解决难题、碰硬攻坚，克服畏难心理和情绪，积极开动脑筋，深思善谋，创造性地开展工作。

另外，还要讲效率、讲质量、讲方法，更要讲政治、讲辩证法，多换位思考，多站在领导的角度上、多站在对方的角度上考虑问题、检验工作，就能保证不出事。因此，要干成事而且不出事，必须用心做事，扎实做事。

如何加强青年人才培养建设优秀青年人才储备库

1、建立有利于青年管理人才培养的薪酬激励体系。薪酬是员工在从事劳动、履行职责并完成任务后获得的经济上的酬劳或回报，广义的薪酬包括基本工资、奖金、津贴、福利以及其他各种形式的物质回报。薪酬的作用不仅仅在于保障人才的基本生理需要，它同时也代表了企业对人才价值的认同。由于风电人才经常以团队为基础开展项目工作，强调团队内协作的工作方式，因而应该对团队设计专门的薪酬激励计划，与团队成员共同商定团队的考核标准和奖励标准，并将个人绩效与团队的整体业绩联系起来确定个人的奖金数量，使薪酬既能体现个人的价值又能促进团队的合作。

2、建立有利于青年管理人才培养的精神激励体系。

除了物质上的薪酬以外，关爱、尊重、认可、支持等精神上的报酬也是人才所期望得到。对于基本实现了生活需求的人才来说，这些精神报酬对其个人价值在企业中实现程度的评价中起了关键作用。精神报酬需要企业提供良好的工作环境，关心人才的身心健康，支持他们的工作，使人才感受到企业对他们的关爱；还需要企业适时地给人才以夸奖和赞扬，在他们做出成绩时向他们公开地、及时地表示感谢，在本企业授予一定的荣誉或推荐人才参加市级或国家级青年企业家评选，帮助塑造行业专家形象，组织一些集体活动使他们分享成功的喜悦等等。

3、建立有利于青年管理人才培养的选拔激励体系

企业应遵循“公开、平等、竞争、择优”的人才选拔原则，使优秀管理人才脱颖而出，提高人才参与培养的积极性。一是公开选拔。打破各种条条框框的限制和论资排辈等习惯性思维的束缚，不拘一格选人才；推行和完善公开招考、招聘、竞争上岗等办法，实现由“静态用人”向“动态用人”方式转变，由用“好人”向用“好人”与“能人”并重转变，由“闭门相马”向“公开赛马”转变；使能者上，庸者下，劣者汰。二是平等竞争。建立健全良性循环的人才竞争机制，选拔各类人才一律实行竞争择优机制，形成竞争有序、人才辈出的人才发展态势。三是公正评价。人才评价是选人用人的基础，人人都可以成才，品德、知识、能力和业绩是评价人才的主要标准，不唯资历、不唯身份，只要有一技之长，在本职工作上兢兢业业、勤勤恳恳地工作，努力发挥自己的聪明才智，为企业发展做出实实在在的贡献，都应视为有用之才。

如何加强企业青年知识分子培养

对青年知识分子进行培养，富有特色的途径有教育开发。所谓教育开发就是对青年知识分子的认知结构进行辩证的校正，或者说对主体观念形态进行实践的验证升华过程。这是培养青年知识分子的一条有效途径。虽然青年知识分子大都毕业于各类正规院校，具备了必要的基础理论和知识，但是，社会实践的课堂是知识更新的源泉，继续教育工程仍是一门新课。因此，搞好培训对于青年知识分子快速成才是一条重要的渠道。世界上许多国家都非常重视培训工作，在美国最大的500家公司中，有五分之一的总经理是从哈佛经济管理学院培训出来的。据资料披露，每年美国各公司办培训耗资达3000亿美元。我院在这方面做了大量工作，新大学生进院前必须进行一年下厂实习，收到了很好效果。

但是，笔者认为，下厂实习是手段，更重要的是作为青年知识分子应该始终对自己开展教育开发，博闻强记，涉猎广泛，精专有序。...