孩子不和群怎么办

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(1) 多提供孩子实践和探索的机会不合群的孩子往往缺少自信心，依赖性较强，这就使孩子在朋友们面前显得无能，引起同伴反感。父母应多教导孩子“自己的事情自己做”。（2）创设孩子良好的心态常处于压抑的、过度紧张的、消沉的心态下的孩子，易表现出不合群的特点。父母对孩子过多的限制，对孩子的态度随父母的心境而变化，都会影响孩子的心态。

因此，父母应始终对孩子保持和善、亲切的态度，满足孩子合理的需要，但不溺爱孩子。（3）鼓励孩子结交玩伴孩子缺乏与人交往的经验，不愿与同龄人交往，父母不必用不恰当的话刺激孩子。；可以先陪孩子逐渐适应，也就是练胆量。比如，常邀一些孩子来家作客，父母安排些有趣的活动，以自己与人为善的态度，为孩子创造交往的机会，甚至可以交给孩子一两门小技能，使孩子有显示自己的机会和方式，体会到与小朋友交往的乐趣，进而萌发交往的愿望。

（ 4）让孩子自己去解决矛盾孩子在和其他伙伴接触的过程中，必然要遇到很多矛盾，有时孩子会吃亏，受点委屈，这时可以少参与孩子们的是非评价，让孩子自己有时间去观察和积累

小孩不合群家长怎么办

孩子不合群，其实是孩子的性格内向、性格独立型影响的。家长要了解孩子不合群的原因，给予有针对性的指导。有得孩子不合群是先天气质的原因。那些内向且有环境改变倾向的孩子非常独立和自立。他们不关心他人，只关心事情本身的特点，他们喜欢用逻辑来解决问题，对事情有自己的看法。容易和小伙伴起冲突，所以显得不合群。这种情况家长不用担心，也不要要求孩子一定要合群，而是要鼓励孩子自己研究问题、解决问题使他的独立自主的个性得到全面成长。同时适当的给予人际交往的指导，比如不要争抢，不要别人等等。这种孩子喜欢家长夸他能干，夸他自己能力的成长。比如家长说让给别人有男子汉气概，孩子比较容易听进去。对于不是孩子气质的原因，比如任性，或者过分宠爱教育方法上的原因，家长要改正自己的教育方式，让孩子知道要关心别人。

了解孩子的气质很重要，家长可以日常注意观察，也可以通过优宝优来掌握孩子的气质和各种气质孩子的教育要领。优宝优通过基因检测，确定孩子的基因气质，提供日常观察指标，帮助家长认识孩子的气质，并给出科学的培养方法和沟通技巧，让家长对孩子培养更科学。摘自：优宝优网站...

孩子不合群家长该怎么做

身边总有部分宝宝似乎不太容易融入其他小朋友当中，一位朋友4岁的儿子上幼儿园上了半学期，仍旧不跟小朋友玩，平时小朋友玩游戏的时候，他只静静地站在一旁看。平时在小区玩耍也是一样，只是喜欢一个人玩。这样的孩子是不合群吗？这样的宝宝多表现为怕生，总是一个人独自在一边玩，孤独沉默。造成这个情况有很多因素，现在的住宅都为高楼，本单元上下没有同龄孩子，没有玩伴，与同龄小朋友接触的机会少，不懂得如何去相处，家长还会担心出事，干脆让孩子不要出门。同样大人也怕把屋子弄赃，不让孩子带同学到家里玩。也有可能孩子身上存在某些缺点，例如，爱捣乱、爱骂人等原因，小朋友们是不欢迎他加入游戏队伍的。还有少数体弱多病的孩子也不愿意参加集体游戏和活动。

对于他们首先要增强体质，要找大夫诊治，把孩子体力恢复起来。有了强健的体魄，你的孩子就会改变过去那种腼腆的、懦弱的、只缩在家里不敢和小朋友一起玩耍的习惯了。儿童期孩子社交的发展有一定规律，3岁前孩子们以旁观或独自游戏形式为主，4,5岁后才发展为合作游戏或协同游戏。所以如果一个3岁前的小孩总是喜欢一个人玩玩具，而拒绝分享或不想跟人一起玩，甚至为了独自玩耍而抢玩具，那是正常的，不能因此认定孩子性格不合群。当然，也会有部分早熟的孩子在3岁前喜欢跟别的小朋友玩。还有一个情况，孩子唯独喜欢与某几个小朋友玩耍，而对其他人却很排斥，这也并不奇怪。牛顿小时候不喜欢跟人交往，说话少，常因为被老师叫起回答问题而紧张，但他与哈雷彗星的发现者哈雷是好朋友；爱因斯坦小时候不喜欢跟其他小朋友玩游戏，而喜欢一个人蹲在花园角落的灌木丛抚摸树叶、观察蚂蚁，但他没多久便跟犹太兄弟麦克斯和伯纳德成为了好朋友。

或许真应了那句话：我不是不合群，而是我合群的人里没有你。所以，如果你家孩子跟自己表姐表哥玩得比较好，但只是不愿加入某个群体一起玩，所以父母们完全不用担忧。不过如果孩子为了自己玩而妨碍到他人，父母该教给孩子一些与人相处的规矩。除了一方面对孩子的选择表示尊重，一方面也要让孩子尊重他人，另一方面父母还可以让孩子跟更多的不同类型的孩子接触，让孩子找到适合自己交往的朋友。从儿童发展心理学的角度，4,5岁后孩子会以合作游戏或协同游戏为主，如果有些孩子上学了大半年或一年以上，度过了分离焦虑期，仍然拒绝其他小朋友一起玩，那就要引起父母重视了。面对真正不合群行为的孩子，父母该怎么办？2岁以前，不苛责。孩子2岁以前的同伴交往，都是没有交集的平行游戏，比起同伴，他们对爸妈更感兴趣，所以不要苛求。

3岁以前，多关爱。3岁以前，给予孩子足够多的关爱、鼓励，少一些不耐烦或忽视，孩子对人际关系可能会期待更多、担忧害怕更少，他会自然而然地表现出更多主动的探索和与同伴交往的愿望，因为，一个孩子对社会（他人）的认知，源于生命最初与父母的关系和交往。3岁后，逐渐放手。孩子3岁以后，父母需要学着放手，一点点撤出孩子的生活。过好你自己的生活，不要让孩子为你牵挂，被你扰动过多，这样孩子才能安心地离开你。教孩子一些必要技巧。日常陪伴孩子阅读、亲子游戏等过程中，可以自然而然地教会孩子一些基本的同伴交往技巧。比如“我可以跟你们一起玩吗？”这样的邀约，以及分享、交换、赠予、轮流玩这样的规则。听听孩子说什么。如果上述你都做到了，仍找不到原因，那么多倾听，孩子，他是否遇到了什么其他困难，再提供有针对性的帮助。

必要时寻求心理支持。