求100题10以内的加减法

[10以内数加减法的教学反思]在10以内数的加减法教学过程中，我发现孩子们对于数的计算还是存在一定的问题。尤其是对于一些零基础的孩子来说，数的计算是一时间难以接受，体现在不能迅速、熟练地去完成题目。...+阅读

求100题10以内的加减法

1+1= 1-1= 1+2= 1-2= 1+3= 1-3= 1+4= 1-4= 1+5= 1-5= 1+6= 1-6= 1+7= 1-7= 1+8= 1-8= 1+9= 1-9= 1+10= 1-10= 2+1= 2-1= 2+2= 2-2= 2+3= 2-3= 2+4= 2-4= 2+5= 2-5= 2+6= 2-6= 2+7= 2-7= 2+8= 2-8= 2+9= 2-9= 2+10= 2-10= 3+1= 3-1= 3+2= 3-2= 3+3= 3-3= 3+4= 3-4= 3+5= 3-5= 3+6= 3-6= 3+7= 3-7= 3+8= 3-8= 3+9= 3-9= 3+10= 3-10= 4+1= 4-1= 4+2= 4-2= 4+3= 4-3= 4+4= 4-4= 4+5= 4-5= 4+6= 4-6= 4+7= 4-7= 4+8= 4-8= 4+9= 4-9= 4+10= 4-10= 5+1= 5-1= 5+2= 5-2= 5+3= 5-3= 5+4= 5-4= 5+5= 5-5= 5+6= 5-6= 5+7= 5-7= 5+8= 5-8= 5+9= 5-9= 5+10= 5-10= 6+1= 6-1= 6+2= 6-2= 6+3= 6-3= 6+4= 6-4= 6+... 1+1=1-1=1+2=1-2=1+3=1-3=1+4=1-4=1+5=1-5=1+6=1-6=1+7=1-7=1+8=1-8=1+9=1-9=1+10=1-10=2+1=2-1=2+2=2-2=2+3=2-3=2+4=2-4=2+5=2-5=2+6=2-6=2+7=2-7=2+8=2-8=2+9=2-9=2+10=2-10=3+1=3-1=3+2=3-2=3+3=3-3=3+4=3-4=3+5=3-5=3+6=3-6=3+7=3-7=3+8=3-8=3+9=3-9=3+10=3-10=4+1=4-1=4+2=4-2=4+3=4-3=4+4=4-4=4+5=4-5=4+6=4-6=4+7=4-7=4+8=4-8=4+9=4-9=4+10=4-10=5+1=5-1=5+2=5-2=5+3=5-3=5+4=5-4=5+5=5-5=5+6=5-6=5+7=5-7=5+8=5-8=5+9=5-9=5+10=5-10=6+1=6-1=6+2=6-2=6+3=6-3=6+4=6-4=6+5=6-5=6+6=6-6=6+7=6-7=6+8=6-8=6+9=6-9=6+10=6-10=7+1=7-1=7+2=7-2=7+3=7-3=7+4=7-4=7+5=7-5=7+6=7-6=7+7=7-7=7+8=7-8=7+9=7-9=7+10=7-10=8+1=8-1=8+2=8-2=8+3=8-3=8+4=8-4=8+5=8-5=8+6=8-6=8+7=8-7=8+8=8-8=8+9=8-9=8+10=8-10=9+1=9-1=9+2=9-2=9+3=9-3=9+4=9-4=9+5=9-5=9+6=9-6=9+7=9-7=9+8=9-8=9+9=9-9=9+10=9-10=10+1=10-1=10+2=10-2=10+3=10-3=10+4=10-4=10+5=10-5=10+6=10-6=10+7=10-7=10+8=10-8=10+9=10-9=10+10=10-10=答案就不用给了吧展开

十以内的加法怎么做

用扑克牌学习，大致方法如下（引用非原创）：

首先，孩子在引入计算之前先要学会100以内的数数，从1开始会顺序数到100；要会数实物，点着实物从1件数到30件；会从20、19、18依次倒数数到1；认识1-10的阿拉伯数字；会运用实物数数计算10以内的加减法（如篮里放5个苹果，加进4个，数出篮里有9个苹果；盘子里放8块饼干，吃掉3块，能数出还剩5块）；能正确地比较10以内任意两个数的大小。只要孩子认识达到了这个水平，就可以进行10以内的加减了。

一、凑10法熟悉加法交换律

把扑克牌中的K、Q、J和大、小王抽去，每副剩40张牌，每张牌上都有点子，成人和孩子各执一副。游戏时家长先出一张牌，例如“2”，要孩子拿出一张“8”凑成“10”，就算孩子赢了，给奖；要是凑不成“10”就错了，重凑。如果孩子先出牌，成人有时要故意凑错，让孩子来纠正。通过几次游戏，孩子对2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟练了以后，再用提问和回答的方式来训练；让孩子回答1加多少等于10,2加多少等于10……9加9少等于10；待孩子都会熟练地回答以后，再提问“几加几等于10”、“10等于几加几”两个问题。如果孩子回答两个未知数有困难，还要提示孩子从1+9=10到9+1=10一直到回答两个未知数完全熟练为止，“凑10法”就完全地掌握了。这时候孩子已知10是2和8加起来的，自然也知道10减去一个2，还剩有8，或者减去8还有2……

熟练掌握了1+9=10,2+8=10……8+2=10,9+1=10之后，只要告诉他被加数同加数可以互相调换，孩子对“加法交换律”也就熟悉了。

在教孩子做游戏学“凑10法”时，要随时引导孩子从100到1的倒计数训练；数11到20或更多的实物数量，还要教会孩子知道两个10是20，三个10是30……十个10是100，十个100是1000等等，为以后的教学打好基础。

10以内加减法，实际上完全是一个熟练问题，孩子会数苹果、会数饼干，自然也会数扑克牌上的点子，尽量设计一些游戏让孩子在牌上游戏数点子就行了，这里不再赘述。.