如何避开从众心理

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你好：我首先说一下“从众”的概念，从社会心理学理论上讲：“个体在全体压力下认知，判断，信念，行为等方面，自愿与群体中多数人保持一致的现象。”从众也就是随大流。从众行为大多数不具备社会评价意义。

从众的原因：群体压力【有真实的，也有自己想象的，有个体意识到的，也有没有意识到的】从众行为，虽然不是按照个体【本人】本意出发去做的事情，但是确是个体的自愿行为。

从众因素：群体一致性越高，个体压力也压力越大。群体吸引力越强，个体个体越容易从众。群体规模越大，影想个体从众可能越大。

经研究：群体规模临界值大致三至四个人。

这位朋友：至于如何帮助你，我看可以这样思考你自己一下，如何完善提高自己的自信心与价值。很简单：“提高自己自信心，提高自我评价”。要一点一点做起，多看一些积极向上的激励人生的名言，名句，启发自己，逐步消除自己的所有恐惧心理。因为从众来源于个人的性格【心理学叫人格】特点因素。说明：从众与自我评价和自信成反比。“自我评价越高，从众行为产生越少。自信心越强，从众行为产生越少。祝你心理成长。

如何有效规避从众行为

从众效应的产生其实有两方面的原因。其一，是信息性的。也就是说，在一个比较模糊的情境里，你不清楚怎么做才对的时候，会用别人的行为作为信息的来源，觉得别人对情况的判断可能比较准确，因而跟随别人行动。例如，下周就要考试了，你不确定考试会不会很难需不需要这周马上开始复习的时候，看到别人都在玩，自己也就觉得不用太在意了。针对这种情况，一个有效的解决办法就是多方面搜集信息，然后坚持自己作判断。在刚刚的例子里，你可以先翻翻书看知识点是不是都不太熟悉，找一下前几年的考题看难度，再根据自己的情况判断需要多少时间复习、现在立刻开始是不是必要的。其二，是规范性的。人是社会性的动物，在很多时候都很希望能获得他人或所在群体的接纳、认可、赞许，为了获得这些精神上的报酬，人就会在有意无意之中遵守群体里一个即使不是明言的“规范”，这应该比较符合你的情况。

由于这种心理几乎是人的本性之一，所以要彻底改变并不容易，可是还是有方法的。例如，你可以尝试加强人格中自我价值的部分，尝试从依赖性人格向独立性人格转变，具体地说就是强化一种“好好学习做好自己的事情，比为了和大家打成一片而在不恰当的时间玩游戏更能证明我是个明智的人”这样一种信念（事实上我个人觉得这种信念是对的，不是忽悠自己哦~~），这样你对自己的评价标准就能更依赖于自身而非别人，从而增强自控减少从众，这是比较积极的做法。可是如果这个太有难度的话，那么更简单的就是，到自习室里去吧。在自习室里，从众的行为就是好好学习了：）无论如何，你应该相信寝室的同学不会因为你在复习不和他们一起玩就不喜欢你的，这多小的事情啊，每个人都有自己的生活和打算嘛。

而你会产生从众心理也是非常正常的事情，人都是这样的嘛。放宽心~~ ————————————————————————————————————————————————————— 从众是无法从根本上戒除的，很多人意欲对它免疫可能是想体现出自己的特点和与众不同，由此必须自身经历很多人很多事件，能从众多的从众事件中看出端倪和事物的本质（在此假设从众的目标是“FALSE否定或不正确的不值得的）然后脱离它。从理论上说，从众是人类群居本质在作怪，千年以来人类都是群居动物，从原始部落到现在的家庭中心，还有人类在整个星球中的作为唯一孤独的生物的存在，这种追根溯源的本质决定了从众的产生。你说的寝室学习被别人打扰，可以从两个方面解析：1. 为什么很多人都喜欢夜晚尤其是凌晨的时候工作，特别是写作啊，搞开发软件啊什么的，就是因为一个安静的环境能让人投入更多的精力，所以你当时被别的同学的游戏声打扰而感到烦躁时理所当然的，大脑会自动的接受那些干扰声音，并且间接影响你大脑中负责学习的那快，人类大脑的理智与情感是分别在两块不同的区域，所以很多时候很难去避免。

2. 很容易的就被周围的声音影响也许是因为你对正在处理的工作还未完全投入百分百的兴趣。要免除从众，就要放大所投入事物的责任心和兴趣。你试想，有多少次公汽坐过了站的？即使公汽有报站提醒，你还是坐过了站（不包括睡着），也许你当时正在思考的事情已经完全占据了你的头脑，所以你忘记了周围的声音。最有效的方法就是加强责任心和兴趣

如何有效的规避从众行为组织行为学的题

寻求行为参照，避免对偏离的恐惧，自我判断的肯定程度越高从众率也越低、帮助和支持，

（1）知识经验，个体在群体中的地位，群体凝聚力。在社会生活中，希望得到他人的赞誉，人们通常有一种共同的心理倾向，即希望自己归属于某一较大的群体，被大多数人所接受。因此，有效规避可以从以下方面考虑：1，群体的一致性是构成个体从众行为压力的最重要因素之一，2，控制群体的规模，结构，不容易发生从众行为。个体在群体中地位越高，越有权威性，就越不容易屈服于群体的压力；5，自我卷入水平的高低也可以起到规避从众、社会赞誉需要等个性心理特征，以便得到群体的保护，自信心较强。此外，对个人行为缺乏信心，认为多数人的意见值得信赖，也是从众行为产生的另一重要原因，而智力低的人则容易从众。有较高社会赞誉需要的人、自尊心，较易从众。性格软弱，气氛也是规避因素之一；3，一项判断涉及的事物客观标准越明确；4、自信心；6。个人的智力，个体因素中。智力高的人，特别重视别人的评价。个体对刺激对象越了解，掌握的信息越多，就越不容易从众，反之则越容易从众。

（2）个性特征，与从众行为密切相关，掌握的信息比较多，思维灵活，暗示性强的人也容易表现出从众倾向。 3.性别差异。男女对不同问题的从众特点如何有效的规避从众行为：从众行为是指个体在群体的压力下改变个人意见而与多数人取得一致认识的行为倾向，是社会生活中普遍存在的一种社会心理和行为现象。从众行为的产生原因

父母怎样做可以预防孩子从众

孩子做主的机会每当做父母的想为孩子安排事情之前，先压抑一下自己的关切之心，来问一问孩子的想法，给孩子思考和做选择的机会。当孩子一时无法应对时，家长和孩子可以一起讨论，共同寻找办法。这样孩子遇到问题才会积极动脑筋想办法，而不是依赖他人解决。让孩子与不同年龄的孩子一起玩。和不同年龄的孩子玩，会有不一样的收获。和大年龄的孩子玩，可以学习他们的游戏规则，模仿他们处理问题的方式，一般来说孩子和大孩子玩，都会兴冲冲地跟在后面。这对孩子们建立起良好的社交本领很有好处。另外，也可以安排孩子和小年龄的小朋友一起玩。这样，孩子就需要学着去组织、计划和实施游戏，并且还可以有机会关心小朋友。给孩子提供当“孩子王”的机会，看他如何表现吧。