怎养培养自己的创新思维

[如何培养大学生的创新思维]素质教育要求面向全体学生，促进学生各方面的发展，以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新素质，而培养学生创新素质关键在于培养学生的创新思维...+阅读

怎养培养自己的创新思维

首先呢，要对“新鲜的事物”产生好奇，我相信绝大多数人都会有这样的想法。在你想创新的事情上，一定不要过于执拗，不然很可能会带来负面影响。有些东西就是这样，扯不断，理还乱！要让自己开心的去面对，放松心态，往往大的灵感会体现在小的事物身上，这是我个人总结的经验。

其次，把你想创新的思想，结合到多种不同事物的身上，我相信，你会有不小的收获哦！当自己大脑处于混乱的状态下，说明你的大脑在透支自己，这个时候，你需要适当修正自己，出去透透气，让心情舒畅，这也是不错的灵感前提哦！

最后呢，多接触身边的种种，让自己的思维活跃起来，这也是创新思想必不可少的条件呀，上面其实说的很有道理，创新来源于灵感，而灵感却来源于兴趣！多跟身边的人沟通吗，听听别人的建议，对自己也是一种成长，虚心使人进步啊，当你的思维进步时，你的创新才能更上一层楼嘛！

你所指的独立，其实是所有事物跟人对你的启发，他们是密不可分的，这样子，你懂了吗？朋友，呵呵~~~

怎样培养创造性思维

创造性思维是一种有创见的思维。培养创造性思维，有助于人的发明创造。

（1）发展发散思维发散思维是以某个问题为中心，从多方向、多角度、多层次进行探索，寻求多种答案的思维。发散思维往往会产生某些新奇、独特、不苟同于传统的思想，因而是创造性思维的主要成分。有意训练思维的流畅性、变通性和独特性，是发展人的发散思维的基本手段。流畅性是指单位时间内发散项目的数量，就是说，对某种刺激能很流畅地作出反应。其项目越多，反应越迅速，则思维流畅性越好。如给被测试者一张图片，要求在一定时间内讲一个故事，讲得愈多，表示流畅性愈高。变通性指发散项目的范围或维度，即随机应变的能力。范围越大，思维度越大，则变通性越大。例如，只知道石头可以作建筑材料（盖房、造桥、铺路），那么，思维只在同一维度内发散。如果还能说出石头可以打狗、压纸、当尺子划线，甚至还可以救人（如司马光破缸救小孩的故事）等等，那么思维就在不同维度内发散，其变通性就大得多了。独特性指发散的项目表现出某些独特的思想或独到的见解，就是说，对刺激作出不寻常的反应，具有新奇的成分。

（2）鼓励直觉思维直觉思维是指未经逐步分析，迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。这是一种不经历一般的认识程序就获得关于对象本质的直接认识的形式，是思维的逻辑片断，却表示认识过程中非逻辑的跳跃。如阿基米德在洗澡时，由于澡盆的水往外溢出，使他突然有所领悟，从而发现浮力定律。

（3）克服各种心理障碍，培养“创造个性”人在创造性活动中常出现的思维障碍，归纳起来主要有以下这些方面：①思维定势，指的是由于先前的活动而造成的一种心理准备状态，使人的思维方式固定化、刻板化，从而影响了对问题的解决；②思路狭窄；③缺乏自信，认为自己没有创造力；④感知不敏锐；⑤不善于运用多种感官；⑥功能固着，只倾向于对某一物体的功能（如性能、用途）产生固定的观念，因而在解决问题时影响到灵活地运用该物体；⑦害怕失败，不敢冒险；⑧循规蹈矩，自我限制；⑨过分寻求与别人一致；⑩寻找惟一正确答案；动机过强或过弱。中等动机强度是解决问题的最佳水平，过强或过弱都会降低解决问题的效率；抓不住问题的关键点；喜欢精确、逻辑，避免模糊、非逻辑；认为世界上的事物应该是十全十美的；不会幽默，把工作学习和娱乐截然分开。此外，创造性思维的发展，不仅与人的智力因素有关，而且和一系列非智力因素的个性特征也是相关的。吉尔福特认为，创造性倾向“可能是由众多特征构成的，其中包括种种才能和一个人之所以不同于另一个人的组织方式方面的其他人格特征。”研究表明，人的毅力、自信、克服自卑感、热情、勤奋、责任感等人格特点，在取得成功中有着重要的作用。因此，培养孩子的独立性、自信、积极稳定的情绪、坚强的意志、强烈的责任感等品格，有利于创造性思维的发展。

如何培养自己的创新能力

4.在日常生活中捡拾创意的种子。网上搜集到的东西只能算是“信息”，不能算“创意”。如果想产生创意，必须储存“创意的种子”。它是根据自身体验与见闻捕捉到的内容和思考方式。学会去审视自己的生活，多与人接触，同时保持好奇心。

5.有意识地将先入为主的观念或者认为理所当然的事予以重新设定，你就会在现实社会中有所发现。也就是换个角度来观察身边的事物，所谓创意的种子，就是从一些暗示中激发出灵感。

6.纵观世间万物，一切崭新的东西无一不是“已知“与“已知”的组合。即便你认为自己是完全的原创，该原创也必定源自己知的事物。

7.发现创意种子的训练实例：比如你要帮红牛这个饮料品牌制作广告歌曲，说不定你就会产生这样的策划灵感“可以用牛的叫声来办一场演唱会应该很有趣。”

8.运用共鸣，创造社会脉动。物品的价值其实取决于有没有移情作用以及有多么喜欢，许多人对于物品延伸出来的背景和故事更容易产生共鸣。

9.终极策划就是让自己的人生快乐。目的也可以说是减轻自己内心的不安，从这个角度看，人生策划有点儿接近信仰。

①学会转换自己的视点和想法非常重要，人既然活着，烦恼、痛苦就在所难免。但是，就算再烦恼、痛苦，只要能保持乐观，情况就会改变。

②拥有“失败就是失败，这样的人生也挺有趣”的想法是非常重要的。如果执着于“非得做些什么事不可”的话，你的前途将会一片黑暗。这时，不妨换个念头，想“做不到也不错。”

倘若事与愿违，也不必强求，那些在不知不觉中获得的经验，就是最大的财产。人生没有真正的失败，所谓的失败，是由别人决定的表面东西，可是本质的失败，其实是由你自己认定的。

③每天意识到“我的人生有多么快乐”，生活就不至于太离谱。只要稍微改变视点，即使是无聊的日常生活，也会绽放生机蓬勃的光亮。只要能拥有这样的视点，你就会改变自己的行动，随之吸引身边的人注意，而你的行动也将成为别人活得幸福的关键。

怎样培养自己的创新能力

一是要注意总结前人的经验和教训。任何一项创新都不是无源之水无本之木。因此，如何利用前人的知识和智慧在创新工作中是非常重要的，也只有如此，创新工作才可以少走弯路，才可以避免很多不必要的麻烦。前人的经验和教训是我们创新工作的基础，通过借鉴前人的工作，我们可以站在巨人的肩膀上看待问题、考虑问题和解决问题。二是注意发现和总结前人失败的创新经验。失败是成功之母，这谁都不能否认，但是如果一味的失败而不去考虑失败的原因则对我们的工作没有任何的帮助。通过前人失败的经验我们可以发现很多问题，还可以通过改变方法和途径，成功的解决一些我们目前遇到的问题。三是要学会借鉴和组合。借用别人的“经验”和“成果”而自己却不努力是不行的。

借鉴可以是思路，也可以是方法，更可以是产品。我们不要认为“拿了”别人的东西而觉得对不起别人，我们只是知识借用而已。伟大的文学家鲁迅先生不是要我们用“拿来主义” 精神去借鉴别人好的东西来弥补自己的不足嘛，这叫做“取长补短”。国家的政策也是如此，要借用其他国家的好策略，结合中国自身的情况再制订出适合中国国情的方针路线来建设有中国特色的社会主义国家。现在的中国正在飞速发展，向世界强国迈进。而其他比较落后的国家也“借用”我国的经验，使自己的国家不断进步…… 借用别人的经验再加上自己的创新，那才是我们发展自己的上上之策。所以，要想自己的创新能力提高，借用别人的经验和成果很重要！关健要看你怎么利用！四是遇到问题要注意从多方面考虑，而且要持之以恒，更要养成思考的习惯。

只有这样，创新才能在不知不觉中出现，单纯的为创新而创新，出现的可能性也不会很大。只有从多方面考虑和解决问题，才能出现解决问题的灵感，才能创新。千万不要把灵感放走，生活中每个人都是有灵感的，一旦产生就要记录下来，时间一长，新的思路、方法和途径自然就出现了。此外，，针对每个人来说，要提高创新能力，还必须做到以下几点：首先，必须具有强烈的事业心和责任感。具有高度使命感的人，才会有强烈的忧患意识，才能“先天下之忧而忧”，战胜自我，不断寻求新的突破。不可想象，一个对自己所从事的工作毫无责任心的人，会积极主动地开动思维机器，创造性地解决遇到的问题；其次，必须用人类的文明成果武装自己的头脑。任何创造都是对知识的综合运用。

创造性思维作为一种思维创新活动，必然要以知识的占有作为前提条件。没有丰富的知识作基础，思维就不可能产生联想，不可能利用知识的相似点、交叉点、结合点引发思维转向，不可能由一条思维路线转移到另一条思维路线，实现思维创新；第三，必须坚持思维的相对独立性。思维的相对独立性是创造性思维的必备前提。爱因斯坦说过，应当把发展独立思考和独立判断的一般能力放在首位。提高创新思维能力必须在思维实践中不迷信前人，不盲从已有的经验，不依赖已有的成果，独立地发现问题，独立地思考问题，在独辟蹊径中找到解决问题的有效方法。