怎样利用自然科学写一篇科学教案幼儿园中班

[中班科学教案手指画画真好玩教学反思]设计意图：有时候孩子们不太听得清老师的指令，在操场上玩游戏后，老师的“收放”不是很好，老师喊了好几次，孩子们都只顾自己玩，因此我想通过这个活动练习学会听指令。活动目标： 1....+阅读

怎样利用自然科学写一篇科学教案幼儿园中班

动来源：光和影是幼儿生活中司空见惯的科学现象，影子的产生和变化总是让孩子们感觉既好奇又神秘，虽然经常看到有光的地方会有影子，但孩子们对两者的关系却只有朦胧而模糊的认识。为了帮助孩子们揭开其中的奥秘，我们特别选择了孩子们最津津乐道的皮影戏作为切入点，设计了这次科学教育活动。我们试图通过创设情境，将幼儿需要探究学习的知识，蕴含在他们最感兴趣又具有实际意义的情境中，从而实现教育趣味性与实效性的统一。活动目标：

1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。2.引导幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的好奇心和求知欲。活动准备：1.动物玩具：猫、狗、兔各一只。2.白色薄幕帘一块。3.手电筒、蜡烛、镁光灯/应急灯各一只。活动过程：

一、感知“影子的形成”

1、利用皮影戏表演的方式，引起幼儿对光影现象的观察兴趣。教师引导幼儿从发现动物的影子到寻找动物、发现光源。2.教师让幼儿到镁光灯下，随意放一样玩具或做一个动作，然后引导幼儿观察：“你发现了什么？”让幼儿在灯前走走，看看影子在什么情况下出现，是什么样的。关闭镁光灯，观察影子还有没有（影子——不见了）。3.引导幼儿讨论“物体的影子怎样才能出现？”进一步分析小结：物体挡住了光才会有影子，没有光就没有影子。

二、探究光和影子的关系1.打开镁光灯，教师表演手影戏（表演模仿小猫、小狗和孔雀等动物的手影）。提示幼儿观察并回答：“这是谁的影子？”“影子怎么变了？…“是什么让影子留在那里的？”“手在哪里？光在哪里？影子又在哪里呢？”2.请幼儿六人一组依次表演手影戏，看看光和影子分别在哪个方向，初步理解影子的产生和光源的关系。并提示幼儿调整自己的手与镁光灯的距离，看看手影的大小有什么变化。教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。...