学风建设可以搞哪些活动

[女生节可以搞哪些活动]一、活动口号青春女生，秀出魅力！二、活动目的 1、丰富校园生活，为广大女生提供展示自我的舞台； 2、提倡女性生活新概念，提倡自尊、自信、自强、自立； 3、关爱女生，在校园里形成尊...+阅读

学风建设可以搞哪些活动

第一，由学校进行“宏观调控”，成立学风建设工作小组。近几年，有些高校都先后提出了重整学风的口号，但是却很少有投入实际的。学风建设必须要有专门的领导、老师和学生来开展。不仅是开理论性的座谈会，更重要的是从学生的日常学习中抓紧学风问题。一定要以批评教育为主，对于一些严重破坏纪律的学生应当给予适当的处分。第二，多开展有益的活动，来改正学生的“嗜好”。学校应该将学生爱好的事物像积极方向开展。有学生会等组织开展一些电脑软件使用比赛，美容大赛，运动竞技赛等活动来吸引学生的目光。委派有专业水准的老师进行技能指导。适当的开展一些心理类的教程和活动，让迷失方向的学生能寻回自信，在学习的宝塔上更上一层楼。第三，要引起学生的注意，就要让学生来“自管自”。

应该让班级间，班级内分别委派学生来互相监督和勉励。尤其要发展班干部和入党积极分子的带头作用。学生间的互相教育往往比教师的责备更有作用。例如，让一些学习认真的学生监督一些喜欢去网吧的学生，这样也是一种能力的培养。以先进带后进，在学风建设也是可以实施的。第四，要奖励优秀的学风建设份子。在学风建设上，要嘉奖一些表现突出的集体和个人，使他们成为其他老师和学生的榜样，并向其方向努力。也要特别鼓励一些有进步的学生，让他们有更大的努力的动力。以上只是我一年多来对于学风建设的粗浅的认识，还有个人的一些看法，还需要老师和同学的共同探讨。...

学风建设活动方案要有具体的活动内容

“学风建设需要教、学、管三管齐下，而且必须长期坚持不懈，持之以恒”，3月14日人文与发展学院分党委副书记景发在接受记者采访时，对该院学风建设工作做出了如是概括，并就教、学、管三个方面的工作分别进行了说明。学风建设首先要考虑的是，教师如何将学生吸引到课堂上去，这就是“教”的问题。据景发说明，人文与发展学院在师资力量相对比较薄弱的情况下，正在逐步采取一系列的措施提高“教”的质量。包括加大引进人才的力度，加大对一线教师的业务培训力度，加强开展教师的教学研讨工作。另外，还逐步形成了针对教师教学的考核审评制度，对教师的责任心、教学态度、教学水平等进行评价。按照学院04年5月第一届教代会已经通过的《关于加强人文与发展学院学风建设的方案》，学院学生工作系统将组织学生每个学期对教师的教学效果开展评价，对于连续两次被学生评价为不合格者，学院将暂停其教学活动。学院一系列的工作相信对于此激励和约束教师规范自己的教学行为，以高度负责的态度为学生传授知识并不断提高教学水平有积极的作用。抓学风，第二个因素是“学”的问题，也就是学生的学习主动性问题。人文与发展学院的学生群体有一些鲜明的特点，他们思想活跃，对于参与社会工作等历来都有很高地积极性，但同时也因为进入大学时第一专业志愿率较低，专业调剂率教高，而且由于社会对学院认知度不高造成的毕业生就业难等问题一直使部分学生的学习热情受到影响。针对上述问题，人发学院开展了一系列富有特色的工作，包括长达一年的“新生入学教育工作“和各类奖惩机制。为帮助新生尽早适应大学生活，热爱所学专业，人发学院从03级新生入校开始，就制定了长达一年的系列新生入学教育工作，分为“认识大学、热爱专业、端正态度”、“认识自我、关爱自我、明确目标”、“我看大学的方方面面”三个阶段开展。教育内容包括“专业动态、前景”、“人格倾向和心理调试”、“职业生涯规划”、“人与社群”等等。通过近两年的工作，入学教育的效果还是非常明显的。在奖励机制上，人文与发展学院主要抓住奖学金评定和优良学风班建设两项工作，努力在全院营造你追我赶的学习氛围。关于奖学金的评定工作，景发说：“我院对奖学金的评定从04年开始进行了新的调整，打破了以往以班级为单位的的平均主义，而是以同年级同专业的所有学生为竞争单位，这对于同学们以班级为单位开展学风竞赛大有好处。”而对于优良学风班的建设，人文与发展学院也有自己的特色。景发说，从04年开始，学院将学校规定的优良学风班的比例由原来的20%扩大到60%，前20%为校级优良学风班，后40%为院级优良学风班。被评为院级优良学风班的班级可以一次性得到奖金600元，而校级的在学校奖励之外，学院也会增加200—300元不等的奖励。此举大大增加了优良学风班的建设效果。在“管”的方面，景发说明说，人发学院建立了以分党委、分团委、学生会、班主任、学生助管、学生党员为主的一支抽查队伍，定期不定期抽查课堂和宿舍，以抽查宿舍为主，将抽查情况认真详实记录并直接与班级和个人的奖惩挂钩。景发说，有些人认为大学生没有必要去“管”，但从实际情况看，“管”又是必要的，不管绝对不行，需要讨论的问题仅是如何管的问题，而不是要不要管的问题。关于学风建设，景发说，他最想说的话是：“要真抓实干，切忌走过场；要有打持久战的思想准备并为之建章立制；要不断分析学风建设中的新情况，新问题并实事求实的采取相应的治理措施；各学院情况不同，抓学风的办法和着力点也可能会不大相同。 ”景发最后仍然强调说：“抓学风，应该同时注重‘教’、 ‘学’、‘管’三个方面，否则，从长期来看，效果可能会受到影响。” ----------- 学习知识是学生最主要的任务，每个学生都希望自己成绩好，也希望自己所在班级具有良好的学风，这也是每个家长、老师所期望的。如何才能使班级具有良好的学风呢？下面就本人的体会谈一谈。第

一、要培养良好的班风。良好的学风离不开良好的班风，一个班级如果班风不好，全班学生没有严格的组织纪律观念，那是不可能有良好的学风的，所以要培养良好的学风，首先就要从抓班风做起。我刚接班的时候，班上的学风也很差，我首先就是从班风班纪抓起：第一就是抓晚就寝纪律和午休纪律，因为学生只有休息好才能有充沛的精力学习，所以晚就寝纪律和午休纪律非狠抓不可。我班规定，学生中午不允许有任何体育活动，中午唯一能做的就是休息或安静地学习，确保下午和晚自习有充沛的精力；晚就寝必须＂及时、按时＂，即及时回到寝室准备就寝，并能按时就寝，要能做到熄灯铃响完，全体室员就安静的入睡。第二就是抓自习纪律，自习课要安安静静，要求学生自习不睡觉，不讲话，不讨论，不随意进进出出，只能安安静静地自习，自己做作业，思考问题。培养学生自学能力、独立思考能力和学习主动性，从而逐步形成良好的学风。第

二、要对学生进行学习目的教育。很多学生不能全身心地投入学习，并不是因为他们不想学习，而是因为学习没...

如何开展促进学风建设的各项活动

学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是一所大学的灵魂。它反映学生的学习目的、学习态度和全面素质。学风建设是校风建设的一个重要组成e69da5e6ba90e79fa5e9819331333332636431部分直接反映一个学校的办学思想、发展方向、办学特色、办学水平和人才培养的质量，关系到一所大学一切教育教学活动的文化品味和精神内涵。学风建设是校风建设的基本单元，如果没有优良的学风，就没有优良的校风。因此，加强学风建设是创建优良校风的必然要求。在高等教育的快速发展中，要提高大学的可持续发展能力，要提高大学生的核心能力，加强学风建设就显得尤为重要。对此，我提出以下建议：

一、着眼学生的未来规划，促进学风建设1.立志教育和养成教育为重点，明确学习目标，养成良好的习惯。 2. 构建和谐校园，创建优良学风。创建优良学风，和谐校园构建是基础。和谐校园为优良学风建设创建优良的环境条件。构建和谐校园是一个系统工程，需要动员各方面力量广泛参与。构建和谐校园，首先要实现学生个体的自我和谐、学生与学生之间的和谐、学生与校园环境的和谐、学生与学校规章制度的和谐。

二、加强班级和学生干部队伍建设，发挥党员的先锋模范作用。1. 加强班级建设。2. 加强学生干部队伍建设。3.加大组织发展力度，发挥党员的先锋模范作用在大力发展学生党员的同时，加强党员教育管理，严把组织发展质量，教育学党员时刻以党员的标准严格要求自己，以良好的学习状态、勤奋刻苦的学习精神，带动普通同学的学习。使学生党员已成为学风建设的主力军。

三、抓好考风，促进学风建设1.开展考风教育。2.进行诚信教育。每学期进入复习迎考阶段，就要对学生进行诚信教育。组织学生围绕诚信开展各项活动。3.严格考场纪律总之，学风建设是学校生存发展的必要条件，也是学校教学质量的重要标志之一，良好的学风对学生的成长成才起着举足轻重的作用，只有以学风建设作为工作的出发点和落脚点，才能从根本上激励学生奋发努力，健康成长。为培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人作出贡献。...

如何建设良好的学风

根据我班学生的学习特点，我通过主题班队会和早读来抓好学生的学风建设：活动主题：《浓厚学风，充实你我》活动内容：学风建设的意义学风是学生、班级乃至一所学校的综合素质的体现之一。学风建设是高校校风的主要内容，所以搞好学风建设至关重要。拥有优良的学风，不仅能够调动积极性，而且也是教师教学效果的体现。我们每位学生应以优良的学风为条件，以理想为帆船，以对未来的憧憬为动力，奋发图强，顽强拼搏，求实创新。学风建设内容

1、规划美好的未来。理想是前进的动力，作为学生，面对渺茫的前方，我们应该静下心来，规划我们的未来。

2、树立良好的班级形象。学风建设的主体是学生，学生的行为举止是评价形象的重要因素。作为班级的一员，应该以维护班级形象为荣。生活上：我们应该以像对待兄弟姐妹一样对待彼此，互相帮助，团结友爱，和睦相处，宽容、仁厚。学习上：积极主动，取长补短，互相帮助，共同进步，浓厚的班级氛围，让班级的形象绽放出属于它的魅力。提高学生课堂兴趣

1、丰富课堂知识。在平时的自习中，多穿插些课外知识，以学生的兴趣为中心，循循善诱，发散思维。

2、开展课堂小活动。一周举办一次“学习交流小讨论”，以程度好的学生带动程度较差的学生为主，互相帮助，共同进步，互相探讨难题，共同面对，共同解决。学风建设具体细节

1、学习氛围：对于老师的课堂问题，班级应该设置加分制，鼓励学生回答问题。班级每周三举行一次学习活动，并且采用分组制，结合“千千结对”，共同奋斗。

2、端正态度：作为一名学生，就应该彰显出青春和活力，衣着整齐，朴素、干净，不追求华丽，不攀比。面对困难不退缩，做好分内的事情，开拓视野，愉悦身心。

3、保持清醒的头脑：我们还是学生吧，首要任务就是学习。早自习之前规划好：今天我要做什么，怎样才能效率最高。早读时，应该放声去读，清醒大脑，不浪费早读的时间。

4、作好学习规划：一天下来，把老师布置的作业做一个具体的实施措施，不要浪费时间，有条不紊的按计划进行，过的有意义些。5 带头作用：“所有班委首先应该遵守班级纪律，作为班级干部，不能带头犯错误，一切按照规章制度实行，并且不能带头起哄，维护好班级纪律。倘若犯错，加倍惩罚；班委之间应该，团结共进，为其他学生做好榜样。

6、端正考风：我们应该严肃认真的对待每一次考试，遵守纪律，不舞弊，学习文员该提前通知，从而学生可以提前复习，考试时应该尊重老师，诚实应考。

7、积极参加课外活动：班级每周开展一次精彩的学生讲坛，或是开展书法大赛，象棋大赛。旨在提高学生的积极性，让学生意识到学习不仅从书本上可以学到，在课外也可以学到，同时学生也可以施展他们的才华，进一步达到时班级的学习氛围加强，调动了大家的积极性。我让学生早读认认真真地读，大声地读，班级的学习风气就不知不觉中形成了。所以，我十分重视每一天的早读，几乎每天都准时到校组织早读活动，而且也培养带读同学在偶尔我不在场的时候，主动地带领大家完成早读的二十分钟。久而久之，早读成为我们班上课的前奏曲，在“读”中，班级的学风正气就建立起来了。既然要做就要努力做到最好，这也是我身为班主任的工作信条；而且我认为作为班主任不应只考虑到自己任教的科目，应在学生学习成长的过程中做一盏他们的引路灯，在不干涉其他任课老师教学的前提下，尽量帮助学生树立“科科都重要、知识要均衡”的观念。一年多来，虽然班级里仍有些学习困难户、“瘸腿者”，但大部分同学都能尽己力在各学科上均衡发展不偏科，无论个人还是班级在年级排名中均能名列前茅。即使偶尔马有失蹄，经过我鼓励加鞭策、加上他们自身的努力，也能迎头赶上，我真为他们的胜不骄败不馁而感到骄傲！