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培养学生良好的行为习惯应该从哪几方面入手

05月16日 编辑 fanwen51.com

[怎样培养小学生良好行为习惯论文71]一、小学生的不良行为习惯及成因 学生不良行为习惯形成的原因多种多样,而且因人而异,概括起来,无非受到以下几个方面的影响: 家庭方面:内江市曾对小学10-13岁学生心理行为及其相...+阅读

培养学生良好的行为习惯应该从哪几方面入手

一、以创建和谐校园为依托,规范养成教育。先哲朱熹说:“论先后,知为先,论轻重,行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知出发,按照先入为主的规律。如在每学期开学的第一周定为常规养成教育宣传周,向同学宣讲《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及学校的各项规定。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时,注重让学生明确怎么做,为什么要这样做,以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程,不能寄希望开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸,但毕竟通过开学初扎扎实实地养成教育,可使学生知道、熟悉校规校纪。多数学生能够在教师的提醒、引导下,逐渐地由“他律”发展为“自律”。

二、运用激励机制,深化养成教育。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的,必须反复抓,抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌,通过榜样、示范的力量去争取,通过同龄效应去帮拉,还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子,教师的一丁点儿表扬肯定,对他们来讲都是一种荣誉,一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时,教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主,要注意发现学生的闪光点,让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为,培养学生辨别是非的能力,从而使学生形成良好的行为习惯。

其次,通过丰富多彩的活动,培养学生良好的行为习惯。

第一、培养学生良好的行为习惯,除在课堂教学中实施之外,还应开展丰富多彩的活动来进行训练和加强。如每周一的升旗仪式,要求学生要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员敬队礼。要使学生尊敬国旗,就必须帮助他们了解国旗的含义,可以通过晨会、主题班会等活动,向他们讲解国旗的含义。作为一名小学生,应努力学习知识,将来为祖国做贡献,为国旗增添光彩。通过学生喜闻乐见的形式,使其明白道理,增长知识,接受教育。

第二、帮助学生选择良师益友。通过讲故事、座谈会等形式分析英雄、专家、学者、劳模等之所以能成功的原因,讲他们青少年时期如何培养自己良好习惯的故事,借此来促进学生的健康成长。

再次,注重研究学生心理,依据年龄特点培养学生良好的行为习惯。学生养成了良好的行为习惯,对他们的学习和生活具有十分重要的意义,将会使他们终身受益。因此,行为规范养成教育应该渗透于他们的学习、劳动、生活、娱乐等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据,加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点,如我们要求学生要使用一些礼貌用语,就应该让他们明确哪些是礼貌用语,应怎么样使用。对长辈要尊称“您”,不能只呼其名;向别人提出要求时要说“请”;给别人添麻烦时要说“对不起”;得到别人的帮助要说“谢谢”等等。要求要提得具体明确,学生就容易掌握了。此外,应为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异,只有注重研究学生的心理特点,我们才能有理可依,我们才有了第一手资料,我们才会“对症下药”。所以我们应分层次对待,尽量具体可行,贴近学生生活,为学生所接受。

如何规范自己的行为

1.遇到乞讨者:遇到要钱的就给他(她)点饭,遇到要饭的就给他(她)点钱。

2.上车遇到老弱病残、孕妇:让座的时候别动声色,也别大张旗鼓。站起来用身体挡住其他人留出空位子给需要的人,然后装作下车走远点。人太多实在走不远,人家向你表示谢意的时候微笑一下。

3.雨雪的时候、天冷的傍晚或者是雪天的傍晚,遇到卖菜的、卖水果的、卖报纸的剩的不多了又不能回家,能全买就全买,不能全买就买一份,反正吃什么也是吃,看什么也是看,买下来让人早点回家。

4.遇到迷路的小孩和老头老太太,能送回家送回家,不能送回家的送上车、送到派出所也行,如果有电话的替老人或小孩打个电话就走,反正你也不缺那两个电话费。

5.遇到迷路的人打听某个地址,碰巧你又知道,就主动告诉一声。别不好意思,没有人笑话你。 如果弯路太多,路程又不远,最好能领人家一程。有事做身心健康有奔头是过日子不可少的。你闲着也是闲着,不如帮衬人家一把。

6.捡到钱包就找找失主,如果你实在缺钱就把现金留下。打电话告诉失主就说你在厕所里捡到的。把信用卡、身份证、驾驶执照还给人家,一般人家也不会在乎钱了。把人家的地址记在你的笔记本上,以后发达了去找人家道个谦,把钱还给人家。

7.遇到学生出来打工的、勤工俭学的,特别是中学生、小姑娘。她卖什么你就买点,如果她不是家庭困难,出来打工也需要勇气的,鼓励鼓励她吧。

8.遇到夜里摆地摊的,能买就多买一些,别还价,东西都不贵。家境哪怕好一点,谁会大冷天夜里摆地摊。

9.如果钱还宽裕,别养二奶,偷偷养几个贫困山区的学生。别让人家知道你是谁,要不然见面了多尴尬,多不好意思。但是你心里一定会觉得舒坦,比包二奶提心吊胆的要好得多。如果真想包也可以包一个,好事坏事一起做。人吗,本来就复杂。

10.如果时间还宽裕,而且碰巧觉得我这个人还顺眼,那就顶一下我的贴子,总比去顶看了觉得上当的贴子舒服。时间宽裕不少就请把这几句话多转几个地方,毕竟好人多了咱们心里也舒坦。

如何做文明学生

注重我们的礼仪 在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上,良好的行为习惯,是保证我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。

相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。现在,我们正处于人生中最关键的成长时期,我们在这个时期的所作所为,将潜移默化的影响到我们自身的心理素质,而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质,同时也完善了自身的道德品质,如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的谦谦君子,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

] 要养成良好的文明习惯,做文明的小学生。那么请我们每一个人管住我们的口,不说粗话、不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾、不打架斗殴;管住我们的脚,不践踏草坪。我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园,那么我们民族的整体素质将大大提高,国家的综合实力将会大大加强,祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌!

怎样矫正学生的不良行为习惯

随着社会科学的发展,人类的进步,健康的教育也随之深入人心。良好的行为习惯关系到青少年的健康发展,也是当前素质教育的一项重要内容。目前,学生的一些不良行为令人担忧:随地吐痰、不遵守纪律、不爱学习、不爱劳动、骂人打仗等不良行为随处可见,严重影响到学生的心理健康。更为重要的是将导致学生对人生观、世界观发生严重的偏差,甚至走向犯罪道路。因此,矫正学生的不良行为习惯对当前的素质教育起着至关重要的作用。 首先,对学生要严格要求,严格训练。小学生的是非辨别能力较差,对事物判断是非需要逐步去认识,为什么不能随地吐痰、扔垃圾;为什么上课要遵守纪律,努力学习。当学生知道了为什么,知道了什么是好坏、对错后,就要对学生严格要求,严格培养,随时发现学生的不良行为习惯,随时指正,使学生逐步养成良好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、与人正常的交往习惯等。

这样,既符合当前的素质教育,又有利于学生积极健康成长。 再者,要给学生营造良好的学习环境和班级人际环境,俗话说:近朱者赤,近墨者黑,自然人际环境是影响人的重要因素,孟母三迁的故事正是环境影响人的最好证明。学生的大部分时间都是在校园内度过的,校内的绿化环境、卫生环境、治安的好坏时时刻刻的在影响着学生的心灵思想。另外,教师的教育教学思想、一言一行,以及学校内其他教师的教学思想方法的言传身教,都对培养学生的学习兴趣、上进心、矫正不良的行为习惯起着重要作用,都能更好的促进学生健康成长。 另外,作好家长工作,经常与家长沟通,共同研究矫正学生不良行为的方法。家长是学生成长的向导,是孩子最好的老师,家庭是学生成长的摇篮,是培养学生良好习惯、优秀品质的重要基地。

往往学生的一些不良行为习惯:如不讲卫生、不爱学习、出口骂人也恰恰反映了一些家庭中家长的思想行为现状。因此家庭环境、家长的言行对学生的成长影响极大。正因如此,我们教师应主动与家长取得联系,主动指导家长的一些传统落后教育方法,让家长了解科学有效的教育方法与技巧,学生不仅在学校得到良好教育的同时又在家庭中得到强化,使学校教育与家庭教育做到协调同步,双方面的严格要求才能有效地培养学生健康。 最后,作为一名教师应认真学习《心理学》,了解学生的心理发展特点,掌握学生心理发展规律,深入到学生中去,与学生交心,真正了解学生的内心真实 随着社会科学的发展,人类的进步,健康的教育也随之深入人心。良好的行为习惯关系到青少年的健康发展,也是当前素质教育的一项重要内容。

目前,学生的一些不良行为令人担忧:随地吐痰、不遵守纪律、不爱学习、不爱劳动、骂人打仗等不良行为随处可见,严重影响到学生的心理健康。更为重要的是将导致学生对人生观、世界观发生严重的偏差,甚至走向犯罪道路。因此,矫正学生的不良行为习惯对当前的素质教育起着至关重要的作用。 首先,对学生要严格要求,严格训练。小学生的是非辨别能力较差,对事物判断是非需要逐步去认识,为什么不能随地吐痰、扔垃圾;为什么上课要遵守纪律,努力学习。当学生知道了为什么,知道了什么是好坏、对错后,就要对学生严格要求,严格培养,随时发现学生的不良行为习惯,随时指正,使学生逐步养成良好的学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、与人正常的交往习惯等。

这样,既符合当前的素质教育,又有利于学生积极健康成长。 再者,要给学生营造良好的学习环境和班级人际环境,俗话说:近朱者赤,近墨者黑,自然人际环境是影响人的重要因素,孟母三迁的故事正是环境影响人的最好证明。学生的大部分时间都是在校园内度过的,校内的绿化环境、卫生环境、治安的好坏时时刻刻的在影响着学生的心灵思想。另外,教师的教育教学思想、一言一行,以及学校内其他教师的教学思想方法的言传身教,都对培养学生的学习兴趣、上进心、矫正不良的行为习惯起着重要作用,都能更好的促进学生健康成长。 另外,作好家长工作,经常与家长沟通,共同研究矫正学生不良行为的方法。家长是学生成长的向导,是孩子最好的老师,家庭是学生成长的摇篮,是培养学生良好习惯、优秀品质的重要基地。

往往学生的一些不良行为习惯:如不讲卫生、不爱学习、出口骂人也恰恰反映了一些家庭中家长的思想行为现状。因此家庭环境、家长的言行对学生的成长影响极大。正因如此,我们教师应主动与家长取得联系,主动指导家长的一些传统落后教育方法,让家长了解科学有效的教育方法与技巧,学生不仅在学校得到良好教育的同时又在家庭中得到强化,使学校教育与家庭教育做到协调同步,双方面的严格要求才能有效地培养学生健康。 最后,作为一名教师应认真学习《心理学》,了解学生的心理发展特点,掌握学生心理发展规律,深入到学生中去,与学生交心,真正了解学生的内心真实世界,这样才能有针对性的对学生的一些不良行为作出分析,采取有效地指导方法,加以矫正。

另外,教师还应密切观察学生平时的一举一动,分析不良行为产生的症结,及时对症下药,才会药到病除。 播下一个行动,...

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