如何培养学生爱护环境的良好行为习惯

[怎样培养小学生良好行为习惯论文71]一、小学生的不良行为习惯及成因学生不良行为习惯形成的原因多种多样，而且因人而异，概括起来，无非受到以下几个方面的影响：家庭方面：内江市曾对小学10-13岁学生心理行为及其相...+阅读

著名教育家叶圣陶先生说过：＂教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……” 小学生学习行为习惯不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童个性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质，都具有重要的影响。

作为担负＂万高楼平地起＂的铺路人，应该如何把握好这一关键期？培养学生良好行为习惯的重要性和必要性小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，因为从学习方面来讲，它会促进学生学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯；从生活上讲，它促使学生明是非、知对错，培养学生健全的人格。

我认为，以良好学习习惯、行为规范的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。一年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。

因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于儿童的主体发展都具有重要的影响。影响学生良好习惯养成的重要因素由于每个学生的家庭环境、社会环境，自身的心理品质和基础不同等方面的影响，学生中存在较大的差异。有的勤学守纪，有的厌学淘气，作为教师，要正视学生中的差异。社会环境对学生养成良好习惯的影响1、人创造环境，同样环境也创造人。

刚入学的小朋友虽然最多接触的是家庭。但社会给他产生的影响也非常大。小学生不良行为的根源不一定在自身，而在于现实社会中不良环境。学生生活在各自不同的环境，有的生活在农村，也有生活在城镇，不同的环境造就他们不同的思想品质、性格特征。良好的社会环境是学生学习的重要保障。但是，小学生年龄小，明辨是非的能力差。

不良的社会风气，如崇拜金钱，过度消费，私欲膨胀等等会让他们产生错误的价值观，腐蚀他们的思想和行为。这些社会环境对他们产生的影响并不小于家庭和学校。2.家庭环境对学生养成良好习惯的影响。家庭的传统习惯、生活作风、品德等，对孩子的个性、习惯和品德的形成同样有很大的影响。孩子是否诚实、文明、谦虚等等，无不与家庭的熏陶和父母的潜移默化有关。

在对孩子的教育问题上，很多家长们也认为，我的孩子只要学习成绩好就棒！“你好好读书，考到分，我就奖励你”。孩子们也明白，只要学习成绩好了，什么都有了，至于其他什么都可以不管，可以不顾。这大大助长了一部分孩子，特别是成绩较优秀的孩子的不良行为和作风。家长的负面教育对学生良好行为习惯的养成造成了极大的障碍。

3.学校环境对学生养成良好习惯的影响。学校对学生产生的影响是最大的，一年级的学生对学校、老师、同学都感到很陌生，对一切都充满新鲜感，对学校、对老师也很好奇，他们第一个想知道就是自己的班主任是谁怎样的老师，而且这时他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话。他们认为老师一切所作所为都是正确的，他们都想去模仿，而这时他们的模仿能力是最强的时候，所以老师就应该注意自己每时每刻的言行。

因为你一直在无形中影响着学生。三、培养学生养成良好行为习惯的目标根据低年级学生生理和心理及年龄特点，我们在培养学生时，应注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。学生良好学习习惯的培养目标一年级学生要重点培养的学习习惯最基本的有：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。

如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势、发言的体态及声音的高低。其次，以游戏的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿指导学生。在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用班会让学生演示说步骤。

学生在活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。作为语文学科来说书写习惯是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到＂一拳＂、＂一尺＂、＂一寸＂。

书写姿势及习惯对儿童能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并配合养成。在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，...