初中物理实验的全部表格

[初中物理小实验]1、给出物体：石块、弹簧测力计、细线、烧杯（两个）、水、待测液体。测出待测液体密度。 2、给出物体：平底试管（底面积S）、沙子、刻度尺、烧杯、水、待测液体。测出待测液体密度。 3...+阅读

初中物理实验的全部表格

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初中物理实验归类复习

第一部分理论基础

一、测量的理论

（一）测量本质

测量就是一种比较。为了科学地进行比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量就叫做________ 。

为了便于交流，人们制定了一套国际通用的单位体系——“国际单位制”，简称“SI”。请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位：

力学|电学|热学|波动与声|功和能|

长度|电流|温度|频率|功、能|时间|电压|周期|功率|质量|电阻|振幅|密度|波长|速度|响度|力|压强|

（二）误差理论

1、误差与错误

测得值与真实值之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是可以而且应该避免的。

2、影响误差的因素

(1)测量的工具。测量所用的工具越精密，误差就越陷越深______。

(2)测量的方法。

(3)估读。测量总要估读，因而测量总要产生误差。

3、减小误差的方法

(1)选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。

(2)多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。

注：1）“多次测量”，通常要有三次；

2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。

二、科学探究

科学探究一般要经历以下七个步骤：由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。我们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。4第二

谁知道物理实验报告的格式

一、实验目的

二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）

三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图

四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了

五、数据记录：实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出，并要求正确表示有效数字和单位

六、数据处理：根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示，并对测量结果进行评定，计算误差或不确定度。

七、实验结果：扼要地写出实验结论

八、误差分析：当实验数据的误差达到一定程度后，要求对误差进行分析，找出产生误差的原因。

九、问题讨论：讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释，分析实验误差的主要来源，对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议，简述自己做实验的心得体会，回答实验思考题。

表是有关酶的实验据表填写有关的内容：试管编号加入物质量mL

本实验的原理是碘遇淀粉变蓝色，分析实验可知，本题实验的自变量是温度、PH、底物种类，因变量是加入碘液后的颜色变化.

（1）1号试管无淀粉酶，淀粉不水解，加入碘液后变蓝色；2号试管加入了唾液淀粉酶，温度为37℃，是唾液淀粉酶的最适宜温度，淀粉水解成麦芽糖，加入碘液后不变蓝色；3号试管加入煮沸过的唾液，唾液淀粉酶因高温失去活性，在恢复最适宜温度，酶的活性不恢复，淀粉不水解，加入碘液后变蓝色；4号试管加入的是蔗糖酶液，酶具有专一性，蔗糖酶液只能催化蔗糖水解，不能催化淀粉水解，加入碘液后变蓝色.

（2）对1号和2号试管中的现象进行对照，有酶的反应快，说明酶具有催化作用.

（3）对2号和3号试管中的现象进行对照，煮沸过的唾液淀粉酶液没有了催化作用，说明高温能使酶失活.

（4）2号和4号试管对比，自变量是酶的种类不同，可以证明酶的作用具有专一性.故答案为：

（1）变蓝色不变蓝色变蓝色变蓝色

（2）催化失活专一性...