如何有选择地读书

[如何选择专业]高考填报志愿：如何选择专业分析篇笔者通过2007年在江苏一些高校内的大学生咨询工作总结出：一名学生填写的高考志愿是需要不同的“天分”来作为基础的，同时，这个选择至少会对他...+阅读

读书学习是学习型党组织永恒的工作主题。要读书，首先遇到的问题是读什么书。选择好书读，吸取前人社会实践成果和理论研究成果，迅速丰富知识，增长才干，提高素质，应该是积极上进者梦寐以求的事。书里包含人们各种思想观点、情感体验、生活再现、未来想像、知识说明等等方面内容，积极的，消极的，健康的，糟粕的，鱼龙混珠，真假难辨；一部人类文明史，上下五千年、纵横八万里，其包罗之广与方面之多可想而知，书本知识浩如烟海，如何拂去尘土，选准能帮助自身发展的好书，确实也不是一件简单的事。我读的书不多，只是想说说粗浅的看法，以期有真知灼见的人给予明示。我想，选书应该有原则，总结起来为“五宜五不宜”。宜精不宜多。对于历代推崇或世界共认的好书都应该在选择的范围。

但要注意的是，糠多嚼不烂，书选多了，尤其是同类型，内容相近的书选多了，不但学习效果不佳，还会导致无所适从、莫衷一是的错乱感觉。精选所学的书，学深深透，达到触类旁通的效果，容易走上捷径。宜浅不宜深。读书提倡读原著，但是古代的、外国的原著都难读，多花时间也不一定读得透理解深，除非是专门搞研究，否则，没有必要啃冷涩的语言文字，只要理解书中内容和精髓就够了。宜广不宜窄。广泛涉猎，丰富知识内容，增加知识层次，形成最佳的知识结构。这与宜精不宜多不是对立，而是就一个事物不同方面而言。人精力有限，选择“精”是明智之举，在知识爆炸的时代，选择“精”无疑是最佳方案。而实际上，对于一个人来说，知识越多，关联度越高，就越容易找到知识关联处和链条中的“同”与“异”，从而发现规律性的东西，也就更具有创造性，才能真正利用人类的文明成果，在云梯上摘取辉煌的明珠。

宜用不宜藏。读书要切合实际需要，就是符合个人理想、努力方向、年龄、环境等要求，年轻人就多选择能帮助树立远大理想、增长基础知识和增强基本能力的书学习，鼓励奋发有为，将自己培养成为社会有用人才。对于已经进入工作阶段的人来说，对自己所从事的工作有帮助、有促进的书值得读，形成在理论指导下有效的工作状态，能少走弯路，提高工作效率。如果选择与本人专业本人工作岗位要求相去太远的专业书学习，并且花大量时间潜心研究，往往是不合时宜，结果大多是事倍功半，得不偿失，失去立足社会的基础。宜后不宜前。时间上在前的学术成果往往被后来的研究成果替代或包含，除非是被推崇当作经典传承的作品。做学问的人肯定要研究最新的学术成果，才能在现有研究水平上再上新台阶。

对于普通人一般性了解性学习，也需要掌握某些学术领域应该普及的前沿知识，才能保证不被时代淘汰。选择哪些方面的书学习，才能更有利于人的全面发展呢？一是要学习好母语。主要内容包括语法书、语言学类书。目的是为了把话说明白。不要认为这是多此一举，故弄玄虚，文化水平相当的人在一起沟通，不需要语言的精当无误。但到了书面表达或是作报告时水平差异就显而易见了，为什么有的人说话娓娓动听，深入浅出，使人听了身心愉乐；有的人说话很费劲，听起来很难受，听的人时时在受煎熬，应该说很大的原因是母语掌握不到火候。二是要学好哲学和逻辑学，哲学能够帮助人正确认知世界，形成正确的世界观、价值观和人生观。逻辑学能够帮助人有条理地表达自己的观点看法，全面正确地分析问题和解决问题；能够帮助人由此及彼、由表及里地由已知推知未知，使人变得先知先觉，更加灵活聪明。

三是要学习好专业知识。专业知识是人立足社会的基础知识。有艺不为贫，这句话意思的正面表达可以是，有艺就富有。如此推理，当今的专业人才，都是有艺之人，而专业知识就是专业人才的财富，是立足社会的基础。四是学习好历史人文知识。历史是镜子，镜子可以正衣冠。懂得历史，就懂得社会，容易帮助事业获得成功。人文知识包含人类传统文化、文学、历史、哲学、宗教、美学、艺术、民间文化、世界文化遗产、心理学、人类与世界、科学技术与人类发展等诸多基础知识，经常翻翻人文知识的简易读本，广泛了解这方面知识，也是丰富知识、完善自我所必要的。五是学习好身心保健知识。人只有在身心健康情况下，才能有物质条件谈人生抱负、谈实现价值、谈事业成功、谈幸福美满。

关于如何学习，如何工作，如何保证生理和心理卫生方面书能够指导我们轻松学习，快乐工作，健康生活，从而为实现理想抱负、人生价值提供必要条件。六是学习好法律法规知识。选书的方法也值得一提。要根据需要选书。一个人确定努力方向或要做的事，根据追求的理想和做事需要确定选什么书。要请人帮助选书。比如请专家学者、导师上级等德高望众、年老资深的知名人士。要根据推荐选书。新书出版后经常有推荐，要从正规的报刊等新闻媒体上选书，经朋友、同事、兴趣相同的人推荐的书都可以优先考虑。俗话说，磨刀不误砍柴功。要把学习问题解决好，最好是先想想读什么书。选对了书，就为自己“读好书”选择了最有效的前提条件，崎岖漫漫的人生道路会变成顺直的光明大道。

如何选择书籍以及读书方法

一、选书方法

1、找到生活工作中需要解决的某个痛点。所谓痛点，就是你现在面临的挑战或困难。例如：面临到工作专心度不够、沟通上遇到问题。这些痛点可能平常你无法巨细靡遗的阐述，但你可能会发现，常常你会看到书籍某个章节、段落，当作者透过某个例子，清楚指出你的问题所在后，一记当头棒喝，让你燃起了想要看完书的强烈愿望。

2、找到自己想要强化的技能或想学习的新知。活在这个竞争激烈、变动快速的时代里面，我们每天忙着与世界接轨，的确需要吸取更多新知，来帮助我们在与别人谈话时候插上一脚、展现自己的想法、为自己多争取一份机会。但你在学习之前，有认真的了解一下学习这项技能、这个新知的意义为何？对于你日后工作、生活、思维带来怎样的帮助吗？盲目开始学习一件新事物，多半是在耗费自己的学习时间，一来不易消化，二来容易半途而废。

二、读书方法

1、学会用快速阅读的方法阅读。快速阅读的关键目的在于：透过快速阅读，快速建立该本书的知识地图；激发出我们的问题和好奇心。在快速看完一本书后，我们的心中会渐渐产生“问题意识”，然后通过这些问题挖掘出这本书中对自己有用的内容。好奇心会促使我们更好地完成阅读，以及对一些内容进行精读。我在没学习快速阅读之前，通常是以2倍速度阅读（扫读）完一本书之后，找到感兴趣的地方、对我重要的地方、看不懂的地方，然后才放慢一点速度来阅读，对于二次读过发现的精华内容，再进行一遍精读。

在学习掌握了快速阅读的方法之后，我基本是以每分钟两三千字的速度（通过学习“精英特速读记忆软件”掌握的）进行阅读，效率自然不言而喻。

2、学会用“对答案”的方式进行阅读。在阅读之前，要学会根据自己的目标/需求、目录提出问题，然后根据自己的知识回答这个问题。在阅读完之后，把阅读前的答案和阅读后的答案进行比对，看看自己答对了多少、还有哪些遗漏和差距。

这样提出问题是为了让你明确阅读目标，读的时候更专心更投入。回答问题可以帮助思考，帮你分析自我现状。对答案可以帮你：确认目标有没有达成；发现你还存在哪些遗漏和不足；针对没有达成的目标或者答案中的知识盲区；同时，也能激发继续阅读下去的兴趣。...

如何帮助学生选择课外阅读书目

帮助学生选择课外阅读书目的技巧：

(1)根据学生的年龄特点来选择书籍。

作为语文老师，对学生的年龄特点应该有一个清晰而深刻的了解。不仅要了解他们在不同年龄之间存在的差异，还要看到同年龄组的学生之间存在着鲜明的个性差异。应要让儿童能够看的懂，同时又要考虑对学生的成长有所促进。

(2)根据有益有趣的原则来选择书籍。

在文学领域里，儿童文学应该是小学生的主要阅读对象。因为它们是专门为儿童创作的，适合儿童阅读的文学作品。它顺应了儿童特殊的文学接受规律和发展需要。

二.阅读活动的指导：

(1)以教师作先导。

要培养学生的阅读兴趣，阅读习惯，教师应是一个爱读书的人要想把书推荐给学生，教师要首先读过，并有所感悟。这就需要教师扩大自己的阅读视野，提高自身的文学修养。帮学生选出有价值的作品说明给学生，这样可避免盲目阅读。

(2)创造阅读条件。

教师在班级里设置图书角，这样不仅为学生的阅读创造了客观的条件，而且有利于学生的阅读交流。教师还要提醒引导家长，创造家庭读书的氛围，培养孩子的阅读兴趣。

(3)避免阅读的功利性。

在学生阅读的过程中，教师应只是创设条件，作必要的引导，不应该有丝毫的强制，不要给他们压力，让每一个学生根据自己的能力和个性来决定读多少书，让学生发挥阅读的自主权，让他们感受到读书的快乐，他们就有了读下一本书的兴趣.何乐而不为呢？