道德在教育中的作用

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道德在教育中的作用

道德是一定社会调整人与人之间关系和人与社会之间关系的行为规范和准则。我们所说的道德教育，是指社会主义道德教育和共产主义道德教育。这两方面都是共产主义思想教育的重要内容，都是以马克思主义世界观为指导的。两者相互联系又相互区别，是共产主义道德教育的两个层次。进行道德教育，就是通过对受教育者进行伦理道德知识的灌输，把社会主义和共产主义道德观念、道德原则变成人们普遍遵循的道德风尚和道德习惯，提高全社会的竖颂道德水平。社会主义道德观念和原则是社会主义初级阶级社会关系的基本特点的反映。在现阶段，我国普遍旦纤手实行社会主义道德，教育的基本内容就是要求干部、党员和群众要树立全心全意为人民服务的思想；正确认识和处理国家、集体和个人三者的利益关系；正确认识和处理社会主义条件下人与人、个人与社会之间的关系；正确认识和处理恋爱、婚姻和家庭关系；正确认识和遵循社会主义民主和法制；爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。

在模嫌进行社会主义道德教育的同时，必须认真提倡共产主义道德教育，即克己奉公、助人为乐、毫不利己、专门利人，提倡大公无私的共产主义奉献精神。...

道德的作用有哪些

道德有认识、调节、教育、评价和平衡作用。

1、认识作用

道德是引导人们追求至善的方向。它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的生活道路和规范自己行为。

2、调节作用

人类拟定道德原则的目的是调节利益关系，实现本阶级（社会或团体）利益最大化。道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系，因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式去调节社会上人们的行为。

3、教育作用

道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。

4、评价作用

道德是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人以善、恶、来评价社会现象来把握现实世界的一种方式。

5、平衡作用

道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。环境道德是当代社会公德之一，它能教育人们应当以造福于而不贻祸于子孙后代的高度责任感，维持生态平衡，积极治理和防止对自然环境的人为性破坏，平衡人与自然关系。

扩展资料

道德一词，在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。其中道指自然运行与人世共通的真理；而德是指人世的德性、品行、王道。但，德的本意实为遵循道的规律来自身发展变化的事物。在当时道与德是两个概念，并无道德一词。

道德二字连用始于荀子《劝学》篇。在西方古代文化中，道德（Morality）一词起源于拉丁语的 Mores，意为风俗和习惯。道德有一定的共同性，它指同一社会的不同阶级，甚至不同社会的不同阶级的道德之间，由于类似或相同的经济条件、文化背景而存在着某类相似或相同的特性。

参考资料来源：搜狗百科-道德

简述对中学生进行社会公德教育的必要性及其意义

第

一、社会公德对中学生在公共环境中的行为有约束作用。如果某人或某个集团违反了公德所确定的行为规范就会受到社会舆论等社会力量的谴责，也会受到国家的干预，使之受到必要的惩罚，从而促使人们遵守社会公德规范，约束自己的行为。第二，社会公德对中学生的行为有规范作用，社会公德作为中学生的行为规范，确定了中学生在社会公德领域哪些行为是道德的，是可行的，哪些行为是不道德的，是不可行的，从而对中学生的行为起到规范作用。第

三、社会公德对中学生的行为有向导作用，社会公德作为中学生的行为规范，确定了中学生的行为轨迹路线，要求中学生按着规范的要求去行为，对符合规范的行为学校和社会予以表彰、奖励，否则，予以谴责，直至采取措施处理，从而保证规范的实施，为中学生的行为指明了方向。...