如何才能成为学者型教师

[如何才能成为一位讲师]成为讲师看似非常难，不过方法正确也非常的容易呀！不过要成为一名优秀的讲师，只要做到以下几点就可以： 1.强烈的渴望，有了这个条件可以让你在成为讲师的道路上遇到的任何问题都能...+阅读

如何才能成为学者型教师

随着社会的发展、素质教育的全面推进，提高教师的业务素质，提升教师的学识，不断向学者型教师迈进已成当务之急。当然，教师不可能都成为学者，但必须具备学者的学识素质。绝大多数教师并不是没有研究能力，只是缺乏研意识。在教学中，教师地善于研究教学规律，逐渐形成自己的教学思想和教学风格。在整个教学过程中，教学风格的内容包罗万象，对某些教学现象整理积累、思考分析、归纳总结，自然就会产生自己的观点，书写出来就是文章，就是不问。一面教学，一面研究，教学法与研究相互结合、相互促进，这样从教学实践中总结经验，上升到理论，反过来又指导自己的教学实践，久而久之，就会形成自己的教学思想和教学风格，进而形成自己的独特的学识魅力。

教师要想使自己成为学者型教师必须做到爱学、多想、勤写、善做。一、爱学积学以储宝。学习的过程也是积累的过程。现在是信息时代，科学技术的发展日新月异，知识也不断更新，教学观念也在不断转变，不能满足于自己原有的一桶水，当今教育改革形势下要教师要有源头活水，积极学习，广读博览，接受新的教育教学思想，吸收新的教育教学方法，保证自己的源头活水。如果不读书、不看报、孤陋寡闻，如何从事教育教学研究呢？二、多想多想就是勤于思考。对别人的观点要勤于思考，多做分析，去粗取精，拿来我用，以用于完善自我；对自己的经验也要勤于思考，善于发问，使之逐步完善成熟。三、勤写勤写就是多作笔记，把自己感触深的文章和新颖的观点摘记下来，同时也把自己教学实际中的感受归纳总结记录下来，写的过程也就是提高自己的过程，日积月累，再加以条理化、系统化、长此往来，自己的教学理论水平和教学实际能力将会有大幅高的提高。四、善做教学理论来自教学实践，反过来又指导教学实践，离开教学实践去空谈理论是毫无意义的。不论是借鉴他人的经验，还是自己的教学实际经验，或是他人经验结合自己的经验都应放到教学实践中去检验，去修正，去完善。

总之，在提升自身学识，努力成为学者型教师过程中，学是基础，想是关键，写是结果，做是运用。这四者是互辅互承的关系，缺一不可。

创建学习型家庭

全市广大家庭：学习，是进步的源泉，是成长的阶梯。家庭是社会的细胞，是学习的第一场所，创建学习型城市离不开每个家庭的自觉实践，离不开全市广大家庭的共同奋斗。为认真贯彻市委七届八次全会精神，紧跟时代发展的步伐，营造家家学习，人人学习的文化氛围，提高全市广大家庭及家庭成员的综合素质，市妇联向全市广大家庭发出如下倡议：

一、树立“一个理念” 树立终身学习的理念。要不断强化读书学习理念，确立尊重知识、不断进取的价值取向，使学习成为家庭成员成长与发展的自觉行动和内在需要，成为家庭活动的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本状态。树立“知识立家、知识睦家、知识兴家、知识富家”的学习理念。

二、着力“两个创造” 创造浓厚的学习氛围。倡导家庭成员都是学习的主体，家长和孩子一起学习，互动学习。父母要做表率，带动和影响子女养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动；提高家庭文化消费的比重，增加家庭文化设施及家庭藏书量，建立家庭书房，家庭成员一起学习、相互交流、相互激励、共同进步。创造丰富的学习载体。围绕“重家教，以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家”的方针，组织家庭成员学习政治、法律、电脑、家庭教育、文学艺术、现代科技、市场经济和社交礼仪等方面的知识，不断丰富阅历，开阔视野，积累知识，全面提高家庭成员的综合素质；创造丰富多彩的学习活动载体，如：开展家庭学习日活动，全家一起读书看报、上网学习、观看优秀影视节目等；开展做一份学习计划、订一份报刊杂志、读一本好书、写一篇好文章等活动。

三、达到“三个提高” 学习的目的在于增长知识，指导实践，推动工作和学习，创建学习型家庭，形成人人追知识，家家书香四溢的良好社会氛围，主要达到三个提高：家庭成员整体素质的提高。包括政治思想素质、科学文化素质和身体心理素质，从而提升每个家庭成员的整体素质。家庭文明程度的提高。健康、科学、文明的家庭生活方式普遍建立，家庭生活质量和品位明显上升，真正使每个家庭成员成为“知书达理、知书达睦”。家庭成员创新意识和能力的提高。要培养创新意识和创造力，强化创新精神和积极进取精神，提高家庭成员适应社会发展的能力。知识改变命运，学习使人进步。全市广大家庭积极行动起来，努力争做学习型家庭，为创造美好的学习型城市增光添彩，为实现七台河市三年翻番跳跃式发展目标做出新的更大贡献。【大中小】【打印】

研究生的专业学位型与学术型有什么不一样报考时有区别吗

专硕和学硕的区别：

1.培养目标不同

学硕是以培养科研人才为主，职业目标为大学教师和科研机构研究人员，侧重理论教育。学生毕业后可获取学历、学位双证，社会认可度比较高。和专硕相比，学术型研究生理论知识充足，但实践和应用能力欠缺，动手能力相对较弱。

专硕侧重理论研究和实践应用，最突出的特点是学术性和职业性相结合。主要培养在某个专业或某一行业领域具有坚实的专业理论基础，同时具有解决问题的实际能力且具有职业素养的高层次应用型人才。一般获得专硕学位的人往往从事比如工程师、会计、律师这一类以实践为导向的工作。

2.培养方式不同

学硕侧重基础理论学习，学制为3年。专硕以实际应用为导向，以职业需为目标，教学内容强调理论性与应用的有机结合。此外，专硕突出案例分析和实践研究，注重培养学生研究实际问题的意识和能力，学习过程中至少有半年时间的实践环节，学制为2年。

3.招考条件不同

除了工商管理等专业之外，大多数学硕对报考者没有工作经验要，这就意味着无论是应届生还是往届生都可以报考。而专硕个别专业如公共管理硕士（MPA）等要考生必须具备相关工作经验。另外，对于跨专业，医学类专业无论是学硕还是专硕一般不允许。

4.学费差异

一般而言，学硕专业一年的学费为8000—10000元。专硕学费较高，一般为8000——15000元。但是，学硕基本都是三年制，专硕只有两年，因此，学费总额相差不大。最关键的是，专硕提前一年毕业，这样不仅少花钱反而早早开始挣钱。两者的时间和机会成本相差还是比较大的。