谁会写家长心目中的好老师

[我心目中的好老师征文]篇1 每天早晨，陈老师就像一位漂亮的公主出现在我们眼前。她个儿不高，一头长长的秀发披肩而下，一双大大的眼睛炯炯有神，看起来是那么的美丽大方! 每当我们遇到困难时，陈老师就变...+阅读

谁会写家长心目中的好老师

我心目中的好老师吉林省集安市财源镇中学七年一班曲雪杉在我心目中有位好老师，她把她的青春、她的才华、她的热情，化作涓涓春雨，全部奉献于这些茁壮成长的莘莘学子身上，如今她已步入老年，岁月为她染上白发，时间给她刻上深深的皱纹，但她一如既往，仍然满腔热情从教，一丝不苟钻研，精神矍铄讲课。工作热忱高涨，每天早晨6点多钟到班级，下班后仍不忘批改作业。她——就是兢兢业业忘我工作的刘老师。如果说母爱是阳光、是雨露、是清泉，那么老师之爱，就是佛光，她为你的生命之路映出一片光明，使你获得知识，懂得道理，学会做人，萌生希望。李老师就是这样一位充满慈母爱心的人。她用母爱与学生的心灵架起沟通的桥梁，把知识、能力、思想品德教育融为一体，潜移默化地贯穿在教学中，使学生轻松愉快地走进语文学科的殿堂里，吸吮着无穷无尽的知识。

近几年所任学科成绩优异，多次获市级嘉奖。教育事业是神圣的，教学工作是伟大的，而教育工作者的任务又是艰巨而复杂的。它不同于工厂，产品不合格可以重新制作，可是一个学生没有教育好，会影响他的一生。李老师深知教育工作任重道远，在平时的课堂教学与管理班级中，用真诚，用爱心去呵护学生，关心学生，使学生在学习生涯中披荆斩棘，健康成长。我们班有一名同学，她写作很有天赋，文笔流畅，在写作方面很有前途。李老师支持她参加征文大赛，并且为她辅导、修改，反复指导她。可当时她没有钱参加，李老师还替她交了参赛费。这使那位同学感动的都流出了热泪。今年开学不久，李老师发现班级有位叫王玲的女同学，上课经常溜号，下课闷闷不乐，并且喜欢一个人独处。

老师首先侧面调查其他同学查明了原因。原来，她父母最近离异，母亲外出打工了，父亲在家经常喝闷酒。她回家后，吃不上饭，有时不免挨骂，父亲喝酒后，有时殴打她。她很痛苦，想辍学出外找母亲去，李老师了解这些情况后，立刻去家访，说服家长，给孩子一个能正常上学的空间。几次交涉，其父亲终于答应老师的请。李老师曾经语重心长地说“良好的学习环境固然重要，但是克服困难的毅力，吃苦耐劳的勇气更重要。患难与困难是磨炼人格的最高学府。”她还向王玲讲述高尔基在老板的鞭挞下是怎样成长的，讲述古今中外的名人故事。后来，王玲的脸上恢复了往日的笑容。爱，是一缕阳光，温暖他人，同时自己也享受着浓浓的乐趣。李老师把爱给予学生，学生也用真诚去开启智慧之门。

“宽容”作为教师的育人艺术和方法之一，是必不可少的，是教师对学生实施教育过程中的一种方法，给学生以改正错误，去掉缺点的时间和机会。李老师教育学生有火一样的热情，她说：“经过风蹂躏的花草，十分喜欢和煦的阳光，沾染不良习惯的学生，特别需要给予深切的关怀和热情的爱护。” 记得有一次自习课，李老师去给学生辅导习题，刚进门，有一个习惯性说脏话的男同学说了一句“某某某真吊帅”全班同学哄堂大笑，老师很生气，但是为了不影响班级的气氛并给爱说脏话同学一次改过的机会，老师看了看大家说：“我们汉语很丰富，对人外貌赞美有很多形容词，刚才那个同学说的帅字就是其中一个，请同学们再说一些类似的词。”学生们的注意力集中了，说了很多形容词，老师又开导学生说：“很帅，本来是赞美之词，可是一加‘吊’字，味道就变了，给赞美蒙上了阴影，很不文明。

生活中就有许多人说话不‘卫生’，请同学们谈谈说脏话的后果？”由此，刘老师又列举出了不应说的脏话，让学生认识到说脏话给社会带来的文化污染，号召学生开展文明用语活动，表现突出的予以奖励。这样，一些爱说脏话的同学，逐渐改掉了恶习。李老师不但对学生要严格，自己也以身作则，从不说过火的话，不挖苦学生，不体罚学生，真诚呵护学生心灵的那片艳阳天，真正做到为人师表，受到学生们的爱戴。李老师就是这样十年如一日的耕耘在教学第一线，兢兢业业，勤勤恳恳，脚踏实地，一丝不苟。如今她仍然老当益壮，精神旺盛的工作在教学第一线，为教育事业奉献着自己的光和热。她牢牢信奉那句格言：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

” （指导教师：李凤霞）刚b，给你了啊

家长心目中的好老师

我觉得一个好老师最基本的素质是有爱心\细心和责任心.如果没有这三心，其他工作就无法做.因为小孩子也是社会人，也有多面性，所以我们最担心的就是小孩子在幼儿园里有什么不良的习惯和行为，在家里又观察不到，不能及时改正，就比较麻烦了，比如说上课不专心，小动作多，骂人\与小朋友不友好等等.希望老师能多观察多与家长沟通. 老师们也可以设计一张表格把，把一个好老师的有关条件指标化，发给小朋友带回来给家长做.这样比较方便点. 老师的职业是为家长、孩子服务。“细微处见真情”是我做家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用“家园联系册”、电话、短信、接送时面对面交流。交流的内容多为生活中孩子具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭指导。

交流的方法是根据家长不同心理特点和个性特点，说话注意语气和方式。根据我实践的工作，总结为以下几个“要”和几个“不”：“要微笑、要具体、要保持、不要呆板、不要说白、不要间断”。微笑可以使彼此有好感；具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察的细致，更加信任老师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。

怎样做家长心目中的好老师

每天不管是早上入园还是下午放学，我们都会与家长见面，首先我们应该用一脸灿烂的微笑迎接他们，每一位家长都喜欢面带微笑的老师，不喜欢面无表情的老师，如果你微笑的面对家长，他们就会很放心的将孩子送到你的手里，也许你的微笑能够让家长的心情一天感到很愉悦。时刻微笑服务能够彰显我们老师为人师表的素质。

二、及时沟通。家长每天的时间都是匆忙的，我们只有抓住与家长见面的时间，推销自己，准确的评价孩子的情况，这样家长才会认可你。这一点对接一个新班级尤其重要。记得在一年前我刚刚接过大四班的时候，家长不了解情况，对孩子分班有很大的意见，对老师不了解，就让家长们不放心。于是每天早上，下午能够见到家长的时候我就不停的说啊，说明自己说明我们的班子，与家长沟通了解家长的想法和对孩子的期望的标准。给家长留下一个好的印象，那么以后的工作就会很好做了。

三、家访能够赢得家长的心。对班里没有入园的孩子及时的打电话了解情况，对生病的幼儿给与关心，家长就会非常的感动。还有就是我们经常做的家访。每到一位幼儿的家里我们都会感受到家长的热情和孩子的幸福。我们从家长的眼神中就能够知道家长是非常满意的。通过家访家长会感到老师对自己的孩子是非常的关注的，即使有什麽不满也会化解的！同时，我们还会在第二天听到孩子在班里炫耀昨天老师到我家了！孩子也同样感到了老师的对他非常好。

四、工作细心，解决问题时要主动、真诚。工作中难免会出现失误，如谁被谁挠伤了脸，谁摔破了皮等等，像这样的事情我们老师及时的登门道歉，在幼儿园发生的事情就是我们的失职，我们应该做到要真诚，主动，争取家长的原谅。

五、关注弱势群体，抓住教育教学不放松。我们的地域所限，要我们要抓教学质量，家长关注孩子吃好和好的同时，更关注他能学到什么，当我们让孩子学到了内容了，那么家长就高兴了，你就是他心目中的好老师，相反如果他的孩子什么也不会，那么他也不会承认你是一名好老师的。尤其是弱势群体，当他们有了一点点的进步，家长也会喜出望外，非常感激你的。说到这里，让我想到了我们班的李蒙恩小朋友当我给他辅导计算并让他有了一点进步时，他的家长总是见面就说一些感谢的话来感激老师。

六、学会换位思考，学会理解家长。每个班里都有一些非常难缠的家长，如果我们也跟他们之气的话，那我们就会被气死，其实当你冷静下来想一想，如果我是家长我遇到这样的事会怎么样呢？站在他的角度上思考，也许你会更容易与家长沟通，说话做事更会令家长满意。我认为家长工作做的好了，令家长满意了那么我就会成为家长心目中的好老师。

家长心目中的老师

有点短自己再补充一些嘻嘻哦顺便改改我心目中的老师老师，是黑暗中的一盏明灯，指引我们前进，老师，是含辛茹苦的园丁，辛勤地培育我们，老师，是一支小小的蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己。老师是我们人生中不可缺少的角色，下面我就讲讲我心目中的老师。我心目中的老师有一双温暖的手，在我们刚步入学堂时呵护我们，保护我们。我们摔倒了，老师用他那双手将我们扶起，鼓励我们在摔倒后坚强地爬起来，在困难中鼓起勇气前行，于是，我学会了坚强，不放弃。我心目中的老师，有一双明亮的眼睛，那是一双会说话的眼睛。当我们犯了错，不安地等待老师的批评时，老师的眼睛里流露出的不是严厉，也不是凶巴巴的，而是宽容与慈祥，于是，我学会了严以律己，宽以待人。

我心目中的老师，有一张神奇的嘴，它说出的话，文质彬彬，很有素养。但是，我最喜欢听老师说：“很好！”当我们完成一件事，做完了作业，纪律，成变好了等等，老师都会说：“很好！”简简单单两个字，却给了我们自信，给了我们希望，于是，我又学会了鼓励别人。我心目中的老师...... 总之，我心目中的的老师很伟大，他教会了我许许多多。老师把知识传授给了我们，像父母一样给予我们关爱，但更多的，是从老师身上学到的做人的道理。老师在我们心目中的形象永远都是高大的！还有无聊呆板的希望老师是一个能关注所有孩子的老师。不要因为我的孩子不出色就不吸引您的眼球；希望老师是一个博学的老师，面对孩子们的问题，从不会去讥笑讽刺并且能够游刃有余；希望老师是一个宽容的老师，不要因为孩子的调皮就遭到恶意的惩罚或者言语的攻击；希望老师是一个朋友式的老师，把我的孩子当成您自己的孩子进行管理和教育；希望老师是一个善良温柔的老师，麻烦您低下身体跟孩子交流，这样减少您和孩子之间的距离；希望老师是一个有爱心的老师，您的爱心会带给我的孩子，他也会和您一样充满爱心；希望老师是一个能与家长及时沟通的老师，我们渴望知道孩子在校的每一份成功和失败，不要剥夺我们知道的权利；希望老师是一个注意细节的老师，您给孩子留下的每一张照片，给孩子留下的每一个话语都将成为孩子们的记忆我觉得一个好老师最基本的素质是有爱心\细心和责任心.如果没有这三心，其他工作就无法做.因为小孩子也是社会人，也有多面性，所以我们最担心的就是小孩子在幼儿园里有什么不良的习惯和行为，在家里又观察不到，不能及时改正，就比较麻烦了，比如说上课不专心，小动作多，骂人\与小朋友不友好等等.希望老师能多观察多与家长沟通. 老师们也可以设计一张表格把，把一个好老师的有关条件指标化，发给小朋友带回来给家长做.这样比较方便点.老师的职业是为家长、孩子服务。

“细微处见真情”是我做家长工作的感受。我和家长交流的方式通常采用“家园联系册”、电话、短信、接送时面对面交流。交流的内容多为生活中孩子具体表现、孩子的最大特点和有针对性的家庭指导。交流的方法是根据家长不同心理特点和个性特点，说话注意语气和方式。根据我实践的工作，总结为以下几个“要”和几个“不”：“要微笑、要具体、要保持、不要呆板、不要说白、不要间断”。微笑可以使彼此有好感；具体的小事来概括孩子的特点，可以使家长佩服老师观察的细致，更加信任老师的工作；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。