家长心中的好学校好老师是怎样的并把您对学校老师要说的心里

[求一篇家长会家长发言稿里面的内容大部分要是是：夸学校老师]尊敬的家长：下午好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的...+阅读

家长心中的好学校好老师是怎样的并把您对学校老师要说的心里

好的学校应该是校风正，纪律严明；不徇私情；做一名受学生喜欢的老师做一名让学生喜欢的老师是每个老师都渴望的，也是我教两年书一直在努力追的目标之一。通过教学实践，以及向其他优秀教师的学习，做“一名受学生喜欢的老师”最主要从以下几方面入手：

1、走进学生的世界，做学生的知心朋友走进学生的世界，关爱学生的生活，掌握学生心里的发展规律，做学生的良师益友。教师应当尊重学生的人格，我们要敢于放下架子，摆脱居高临下的姿态，给学生一种敢说、敢想、敢做的学习氛围，带着爱之深、责之切的心理去进行说教、指正，要善于倾听，尝试从学生的角度去看问题，给学生平等对话的机会，让学生觉得老师是一个值得信赖的朋友，从而“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受老师的教育。教师还应尊重每个学生的性格特点，尤其是对那些学困生，教师应真正走进他们的心灵，和他们建立感情，以师生之情、朋友之情、亲人之情来对待他们，让他们自己觉得不学习对不起自己的老师。通过实践我得出了：只有热爱学生的教师才能体察学生的需要，只有尊重学生的教师，才能了解学生心理发展的特点和规律。只有做到这两点，才能走进学生的心灵。才能走进学困生的心灵。

2、平等对待学生、尊重学生人格作为教师，应多给学生精神上的鼓励和支持，多给他们信心，相信他们一定能行。切忌不能辱骂或者讽刺学生，尤其是在公共场合，要给学生台阶下。学生犯了错误，教师应该用鼓励式的批评方法，既能让学生乐意接受批评，改正错误；又能让学生觉得老师很友好，非常喜欢听老师说的话。

3、学会欣赏学生，适时鼓励学生教师在学生面前不要吝啬几句表扬的话语，他们所做的成绩迫切需要得到别人的鼓励和支持，哪怕是一句好听的话他们都会很满足。“良言一句三冬暖，恶语伤人一日寒”。“数子十过不如奖子一长”。老师要欣赏学生，要放下教师架子，抛弃师道尊严的旧习。用心浇灌幼苗、让花蕾绽开。为师者，不仅要欣赏“美丽”，也要欣赏“丑陋”。每名学生在老师的眼里、心中都应当是一朵小花、一道绚丽的风景！孩子爱戴新帽、穿新衣，每当此时，同学们极为期盼老师的一句赞语！为师者为何不“随风潜入夜”适时地夸“**同学真漂亮，真美丽？”为师者为何不多与学生多交流，适时说几句“同学们是未来，是希望，是将来国家的栋梁”？学生进步了，为师者要祝贺，说上几句鼓励话、祝贺语。师爱、师情温暖着孩子们的心田，孩子们会进步、更进步的。为师者应该多给学生说一些亲切、期望的话语，让孩子们听了心中爽快！喜欢老师，进而促进学生各方面的学习。

4、努力去上每一节课，充分展现个人魅力学生喜欢有自己独特教学风格的老师和风趣幽默的老师。今天的学生已不喜欢教师一节课讲到底，学生听到尾，教师不是把学生看作课堂的主体、学习的主人，而是视其为接纳知识的容器的课堂教学。学生喜欢用“艺术”和“匠心”打造着堂堂精彩的老师，这样的课堂，让他们爱不释手、百听不厌；让他们激情飞扬；让他们感受到知识的魅力、学习的快乐。学生喜欢教师上课时多举例子，这些例子会把深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。学生会在疲劳时被风趣幽默的事例逗的快活，使学生的疲倦一扫而空，让他们在快乐中学习。这样不仅激发学生的兴趣和热情，还调动了学生学习的积极性，使学生学得轻松愉快而且效率高。

如何来做家长眼中的好老师

”，做一名好老师是不是要有崇高的师德，精湛的业务，对孩子要有爱心、耐心和责任心，公平对待每个孩子，还要与时俱进具有创新精神？其实百个人眼中有一百个哈姆雷特，家长对于好教师的评判也有各自的标准。作为一线的带班老师，每天在自己的岗位上平凡、默默地耕耘着，其实我们每个人心里也有一杆“秤”，那我来谈谈我心中的那杆“秤”吧。

1、首先要爱孩子。爱孩子其实并不难，难就难在要爱班级中每个孩子，不管他们美与丑、聪明与否、家境如何。每个孩子难免多多少少都会犯这样那样的错误，好老师应该对孩子的错误要有所宽容，要耐心引导、帮助孩子认识到自己的缺点并改正身上不足的地方。千万不能用异样的眼光对待看待他们，认为他们是班级中不听话、讨厌的孩子。老师要照顾好每个孩子的自尊心，不管对于哪种孩子犯错都要一视同仁。对于个别特殊的孩子，老师更应该关注他们，给予他们更多的爱。记得有一个学期我以前带的班级搭班怀孕了，39岁怀孕是有些累，身体素质也明显地差，她只能在家平躺休息，以防流产。所以原来班级的家长纷纷要我回去，在这里首先要感谢那些家长对我两年来工作的肯定和支持，我心里感到非常的安慰，在家长的心目中我是一位好老师。两年来，家长也目睹了我对工作的态度，对孩子的付出，所以家长对我还是很信任和放心的。我想我也不可能放下现在这个班级回到原来的班级。虽然我对这个班级还是很留恋的，毕竟我和那些孩子相处了两年，感情至深。我是一点一滴地看着他们在长大，里面也倾注了我的心血，他们就像是我的孩子，有欢笑也有泪水，其实我是非常舍不得他们的。人一辈子有许多事情不能如自己所愿，我想这就是生活吧。虽然我根本不可能再回到原来的班级继续去教那些孩子，但是我还是很欣慰，并不是因为自己教得不好离开的。我只能说那些孩子是我原先制作的一幅“佳作”，我非常自信地说我今后还会创作出更多精彩的“作品”来！

2、其次是要严格对待孩子。每个孩子都来自不同的家庭，每个家庭教育背景和模式大相径庭，要把这些孩子在最短的时间内培养成懂礼貌、守秩序，具有良好生活和行为习惯的孩子，那是一门教育艺术，也是老师通常所说的教育策略和方法。良好的习惯将伴随孩子一生，会给孩子带来无穷的“材”和“富”，习惯的养成是相当重要的。特别是小年龄的孩子，俗话说得好：“三岁看到老。”三岁是孩子养成良好习惯的关键阶段，好老师应该把握好这个年龄段的孩子特点，循循善诱，引导孩子养成好的习惯。不久前，以前教过的孩子琳琳和她的奶奶一起来幼儿园看望我们，奶奶看到我第一句话就是：“谢谢老师，正因为你们在幼儿园阶段帮助孩子养成了良好的习惯，所以孩子上小学一直都很顺利，而且刚刚当上了大队长！”原来琳琳上小学时候，在班级中良好的表现就受到老师的关注，当老师问她，这些好的方面是谁培养之时，琳琳自豪地说：“是以前幼儿园老师教育的。”所以一年多小学生活中，琳琳成绩优秀，学习习惯良好，一直是老师的好帮手！想想自己以前对班级孩子的严格教育，现在都能在班级中大展拳脚，真的是功夫不负有心人，自己心里感到无比的欣慰，这也是我做老师幸福感得体现。

3、再次是要学识渊博、不断学习和反思、敢于探索和实践。时代在飞速的发展，世界在起着巨大的变化，科技的竞争愈显激烈。一个人要成才，一个国家要振兴，都离不开教育，离不开老师。而作为老师，一定要树立远大的理想，不断地充实自己，灌入新的教育观念，学习新的教育理论，结合自己的实践取长补短，形成自己良好的教学风格。以前我们的教育观念中是没有反思这样的字眼的，教了就教了，除了教案，并没有什么纪录，没形成经验和积累。要知道，写反思有助于集中思想，对某一个问题进行深入思考，也是为了让大家迅速地提高自己的教学能力。每一位勤于思考的老师，都会产生他自己的教学风格和教育学修养，这可是一笔珍贵的财富。人是很容易忘却过去的，而写反思，可以有效地避免重复错误。你在反思当中真实地记下每一天，记下教育教学过程中的点点滴滴，记下自己的成功与失败，哪怕是一处细小的失误，日积月累，不断地改正，你会发现你会很快地提升你的教学能力，并形成自己独有的教学风格。

4、还要与家长多沟通，尊重家长。现在多数是独生子女家庭，孩子在家集万千宠爱于一身，家长更是望子成龙心切。可有些家长不知道如何教育孩子。“好的老师该多与家长沟通，及时把孩子在幼儿园的的表现告知家长。”同时，老师也要给家长一些指导，教他们一些新的教育理念和正确的教育方法。教过的班级中有个名叫雯雯的小女孩，从小由于家庭的原因，性格十分孤僻、内向，体质差，有时情绪相当不稳定，也不爱学习。我看在眼里，急在心里，那一年夏天孩子判给了母亲，升入大班之后我经常主动和她外婆、妈妈交流，相互了解孩子在园的情况和在家的表现，当然平时我也经常和孩子谈谈心，知道她的一些想法和动态。现在她在老师和家长共同努力下发生了相当大的转变，看到孩子开朗了、强壮了、爱说话了、...

家长如何写对老师的意见

(1)老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。（2）老师，感谢你和我们一样关爱着孩子！（3）老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。（4）老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。（5）家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。（6）老师你好，我儿子的字很差，但自从你教他以后，他的变化很大，我们做家长的深深地感谢你。

（7）这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。（8）你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。（9）你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。（10）你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。

（11）你是一位严格要孩子的好老师。（12）孩子的好习惯，离不开你的引导教育。（13）你的温柔善良，让孩子愿意与你接近乐学善学。（15）你的课堂语言，表情，动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。（16）你教学严谨，认真，不断的机理学深（17）不但教给学生如何知，还教会孩子如何做人，感谢你（18）你是我女儿崇拜的偶像。

你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。（19）你好，我儿子的语文成绩进步很快乐，我感到很满意。（20）你对孩子一视同仁，让我很感动。（21）孩子的点滴进步，离不开你的教育，你孩子的关心，耐心，让我不知如何感激。（22）在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。

（23）你开发了我孩子的智力，为孩子点燃了希望的光芒。（24）天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。（25）孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。（26）你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。（27）每个孩子都是发展中的个体，如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。无论是口头还是书面，如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息，我手心煎鱼”一类咒语似的评价，家长是不能认同的。

同理，夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价，家长也只能一笑置之。因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。（28）比如一个孩子很自卑，处处退缩、顺从，一般不可能争强好斗，惹是生非，教师也就可能评价孩子“遵守纪律，团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格，是不良性格得不到纠正。

又如一个孩子独立性强，支配性强，有主见，常常坚持己见与老师争辩，甚至顶撞老师，不服气，老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”，这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。（29）据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有22位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足，并拿出整改措施。

今年寒假前的考评，只有4位老师没有通过。该校一些老师说，平时长期习惯了考学生，现在让学生考自己，感到工作压力大了，老师不好当了。在这种逆向考评中，教学水平提高了，工作责任心也更强了。（30）从孩子走进学校的那一天起，作为家长，我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来，怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题。

我有位孩子刚上一年级的朋友有一天向我诉苦：“从小学毕业到现在二十几年了，孩子上学才感觉到，自己对现在的学校和老师还真是不了解了。该怎样和学校老师打交道呢？”