美术教学专业知识

[美术有些什么专业]如果是关于高考报专业的。应该说是分三种：艺术设计类、纯艺术、还有美学类（师范类）。 1、艺术设计大致分类：视觉传达设计、服装设计、珠宝设计、工业产品造型设计、动漫设计、环...+阅读

1.明“吴门四家” 沈周、文征明、唐寅、仇英。

2、石涛的画论著有画语录传世。

3、扬州八怪中以画墨竹而著称的画家是郑板桥。

4、《拉奥孔》的群雕是古希腊时期的作品。

5、鲁本斯是古典主义画派的画家。

6、达利是超现实主义主义画家。

7、第一次印象派画展在法国国举办。

8、京剧人物扮演的角色分别叫：生、旦、净、末、丑。

9、不能由其他颜色调和出的颜色叫原色。

10、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度概括。

11、欧洲文艺复兴运动一般是指14-6世纪，它的发源地和中心在意大利。

12、称为欧洲“现代绘画之父”的是塞尚。

13、二十世纪外国绘画流派纷呈，其中影响最大的是野兽派，表现主义，立体主义，超现实主义和抽象主义等。

14、我国古代五大名窟是汝、官、哥、钧、定。

15、现存世上最早的我国古代独幅山水画是展子虔所作的《游春图》。

16、李思训（唐）的代表作有《江帆楼阁图》，他和儿子李昭道合称“大在小李将军”。

17、我国第一个写意人物画家是梁楷，作品有《泼墨仙人图》等。

18、我国第一个写意花鸟画家是徐渭，他的代表作有《黄甲图 >\墨葡萄》等。

19、意大利文艺复兴时期，除佛罗伦萨以外，帕都亚也是15世纪人文主义的策源地。

20、在《岩间圣母》一画中，达·芬奇使用明确的几何结构来安排人物。他的这一做法为当时盛行的金字塔形构图奠定了基础。 21，三元色指红、黄、蓝。色彩的三要素指色相、明度、纯度。构成物体的基本元素指立方体（多面体）、球体、圆锥体。2

2、平行透视只有一个焦点，故称一点透视；成角透视有两个焦点，故称余角透视。2

3、潘天寿是浙江宁海人，原浙江美院院长；徐悲鸿擅长画马，两位都是杰出的美术教育家、画家。2

4、世界上已存最早、跨度最大的圆弧形敞肩拱桥是中国的赵州桥。2

5、都江堰水利工程始建于2000多年前由李冰父子设计建造，至今仍发挥引水、分水作用2

6、龙是故人对鱼、鹰、鹿、鳄、蛇、马等动物集合而成的一种象征性的动物。2

7、四大名山指泰山、华山、衡山、恒山；四大名绣指苏绣、湘绣、蜀绣、粤绣。2

8、欧洲文明史上最黑暗的时期是指中世纪（公元4世纪——13世纪）。2

9、艾菲尔铁塔是法国政府纪念法国革命40周年而建造的一座露空结构铁塔，是巴黎城市的标志。30、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是齐白石。3

1、人类最早的造型艺术产生于旧石器时代晚期。3

2、为了神化法老和贵族，古代埃及美术在题材和表现方法上必须遵循许多法则和程式，其中最著名的就是正面律。3

3、古代希腊艺术中的理想形象就是既有典雅宁静的气质，又有运动员一样的体魂。 3

4、古希腊美术通常分为荷马时期、古风时期、古典时期、希腊化时期。3

5、古希腊最著名的雕刻家菲狄亚斯为巴底家神庙的东西三角楣所创作的高浮雕被当作古典雕刻最完美的标本.

初中美术教学内容的特点和教学方法的设计

初中美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操，培养良好的品德、意志，增强学生的爱国主义精神，提高学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。科学实验也已证明，学习美术能使右半脑得到锻炼，这对于促进人的智力全面发展具有非常重要的作用，一个受到良好美术教育的学生，观察事物就比较敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨能力都较高。它对从事社会职业，比如工业、农业、教育、军事和科学研究等都有极大的好处，对于提高整个中华民族的文化素质，挖掘人类的潜力都具有深远的意义。

但长期以来，我国的基础教育都是实行应试教育，片面追升学率，美术教育的重要性没有引起足够的重视。为了改变这种状态，除有关部门切实抓好从应试教育向素质教育的转轨外，美术教育工作者在教学方法上也要积极进行改革，努力探索美术教学的新路子，激发学生对美术学习的兴趣。因此，在初中美术教学中实施愉快教学是十分必要的。

美术教学原则包括那几条？如何理解

（一）审美性原则。1989年中央颁布的《全国学校艺术教育总体规划》明确规定：“中学美术教育的主要任务是对学生进行审美教育，提高学生的审美文化素质”，并再次要把提高学生的审美能力作为主线贯穿于美术教学活动的始终。可见，审美教育，是中学美术教学的首要任务，它起着决定本学科教育性质的作用。贯彻审美性原则，应该做到：

（1）把审美教育作为一根主线贯穿到美术教育工作的全过程，即要教师从备课、上课到作业批改、辅导课外美术活动及教学总结，都应该注意给学生传授审美知识，树立正确的审美观念，培养他们认识美、创造美和应用美的能力。

（2）把审美教育同思想教育和传授知识、技能训练结合起来，充分发挥美术教学在陶冶美的思想情感和培养高尚的道德品质方面的特殊作用。恩格斯说：“美育就是美学方面的教育”；蔡元培说：美育，“可以用它来陶冶人的感情，培养高尚的人格，发为伟大的行为”；康德也讲：“美是道德的象征”。审美教育，既是提高学生审美文化素养必须遵循的原则，它也是提高社会主义公民的审美文化素质重要途径，全社会都应引为重视。

（二）直观性原则。美术教学中首先要的是以现实生活为基础，而美学问题、技巧问题，又往往很难用语言表达清楚，这就只有借助直观教学的手段引导学生深入地观察、感知客观现象去形象地认识世界。如把握构成美术的基本因素—一形体、比例、结构、空间、明暗、色彩、笔、墨、线条等，才能获得较明确的概念。这就要教师在贯彻直观性原则时，应尽力作到：

（1）语言的表述应形象、生动，口齿清楚，能深入浅出，简明扼要。

（2）要尽量采用多种直观教学手段。如实物直观，模象直观，示范直观等，并能做到把握好关键，适时展现。

（3）要教给学生掌握好感知物象的正确方法和培养他们的艺术感知能力。

（三）启发性原则。教与学是教学过程中的一对基本矛盾，而教是矛盾的主导方面，教师必须启发学生积极思维，以调动其学习的自觉性、积极性。

填鸭式的满堂灌是起不到美术教学效果的。...

美术教育是什么

美术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动，美术教育历来是幼儿园教育活动的重要组成部分。随着幼儿园整体课程的改革，在综合教育中，美术活动仍占据着重要的地位。教师必须以美术的要素为纲，有系统、有顺序地组织和设计美术活动。学前美术内容的范围美术教育的内容设计必须注意内容的范围，由于学前美术教育是作为促进儿童人格健全发展的途径和手段。因此学前儿童美术学习的内容范围因包括六个方面： 1.美术学科知识。学前美术教学是用美术作为基本载体而展开的教育教学活动，美术学科的知识与技能应该成为美术教学的基础性内容。美术学科知识包括与美术学科相关的工具材料的知识，审美知识，美术知识属于言语信息范畴，主要指美术工具材料的名称，造型，用色与选色。

构图方面的知识。