如何让幼儿教师更好都落实学传促工作

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如何让幼儿教师更好都落实学传促工作

为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》及《3-6岁儿童学习与发展指南》，建立以“游戏为基本活动”的幼儿保教理念，不断提升农村教学点幼儿园保教水平，沙河学区办公室近期内根据临泽县教育体育局《关于印发2017年临泽县学前教育宣传月活动实施方案的通知》（临教发〔2017〕27号）精神和相关要，扎实开展了学前教育宣传月活动。

“放飞童心，快乐成长”多彩活动携手话共育。一是开展了亲子共育活动。各教学点幼儿园借助庆祝“六一”儿童节活动，精心设计和准备，开展了文艺演出、家长讲座、发放宣传资料、教育成果展示汇报、亲子游戏等活动让孩子们在游戏中找到快乐，在竞争中学会合作，增进了亲子之间的情感共鸣，树立了家长教育孩子的主人翁意识，为家园共育搭建了良好的交流平台。二是开展了幼儿美术作品展评活动。借助全县幼儿教师及幼儿美术作品展评活动开展了学区教学点幼儿美术作品展评活动，老师们精心指导、帮助幼儿创作，让幼儿体验到自己创作的喜悦和成功的快乐，展现了幼儿园素质教育成果，学区办公室对评选出的优秀作品进行了通报表彰。

“游戏——点亮快乐童年”主题交流展才能促提升。一是开展了“游戏——点亮童年”主题交流活动。教学点幼儿教师全员参与交流，每人限时8分钟，利用PPT课件紧紧围绕交流主题呈现了本园开展的特色游戏活动，同时就自己对“游戏是幼儿的基本活动”的认识进行了阐述，活动实行现场量化评分。二是开展了“游戏——点亮童年”为主题的示范教学活动。示范课由沙河分园3名教师承担。示范课中教师以游戏为基本形式，为幼儿创造、提供丰富多样的学习活动与机会，让幼儿在游戏中快乐健康的成长。

学前教育宣传月系列活动为教师提供了锻炼成长的平台，又为教学点幼儿教师互观互学、交流研讨创造了机会，让幼儿园教师和家长充分认识到游戏是幼儿特有的生活和学习方式，进一步推动了教师专业化成长的进程。

幼师学期计划

启东职教中心07幼师教育实习计划

一、教育实习内容 1.学习幼儿园一日活动环节的组织，尤其是户外活动、游戏活动的组织指导。 2.了解幼儿园各科教学的特点。 3.初步理解新《纲要》精神。

二、见习目标： 1.态度

（1）树立正确的教育观、儿童观，尊重信任幼儿。

（2）充分认识幼儿教师工作的性质与任务，理解保育和教育之间的相互关系。

（3）对幼儿园各项工作持有正确的态度，见习中充分发挥特长，在行动上表现出极大的热忱。

（4）加强强道德修养，严格要自己，做幼儿的表率。

（5）充分认识教师应具备的良好素质及教师在教育工作中所起的作用。 2.知识

（1）掌握幼儿教师工作的具体要和方法。

（2）掌握幼儿一日活动几大环节中教育工作的内容、方法、对教师工作和幼儿的要，做好教师在这些环节中的工作。注意保教结合。

（3）了解组织各类教育教学活动的具体过程和方法。

（4）了解大型活动的程序，学习组织大型活动的方式、方法。 3.能力

（1）初步学会组织幼儿的游戏活动，培养组织管理能力。

（2）在组织活动及与幼儿的交往中具有一定的应变能力。

（3）能用普通话简练、清楚、通俗地与幼儿进行交谈、指导活动。

（4）初步学会简析教学活动，完整清晰有条理地记好听课笔记。

三、实习日程安排 1.08年12月5日下午，见习动员。地点：07幼师教教室。 2.08年12月8日上午，实习生在带队老师的带队下前往幼儿园见习，见习幼儿园为见习生定班级、定指导老师，并向实习生宣布园规园纪，提出实习要。 3.08年12月8日~12月19日，见习生在园内见习。 4.08年12月21日前完成见习报告。

四、见习带队老师 1.见习地点：启东市实验幼儿园 2.带队教师：略

五、见习纪律 1.严格遵守幼儿园的各项规章制度和中学生守则，自觉服从幼儿园和带队老师的统一安排，切实按照学校要进行实习活动。 2.实习作息时间为上午7:30至下午4:30 ，中途不得离园离岗，不得接待任何来访，不得串岗。 3.不迟到，不早退，不旷课，不自由活动，原则上不得请事假，有病请假须有医生证明，并向班主任及指导老师请假，无故缺席作旷课处理，且实习成绩不及格。 4.虚心好学，尊敬师长，勤学好问，勤记勤干，每日写好实习日志，及时完成实习作业。 5.关心爱护幼儿，时时处处以身作则，为人师表。 6.加强团结，互帮互助。 7.如违反上述实习纪律并经教育不改者，立即取消实习资格，实习成绩不及格。访问量：2000

幼师暑期与家长沟通计划

尊敬的家长：

您好！在您的关心、支持下，我园已顺利完成了本学期的各项教育、教学工作，幼儿园的各项工作得到了进步，在此向您致以衷心的感谢。暑假是您与孩子沟通的最佳时期，希望家长帮助孩子科学、合理地安排好暑假生活，使他们过一个有意义的假期，为下学期的学习生活做好充分的准备。故此，请您配合幼儿园做好以下几点：

1、履行监护人的职责，树立\＂安全第一、预防为主\＂的思想，一切从孩子的安全健康成长出发，密切关注幼儿，将安全教育融入您一日生活的方方面面。

注意孩子的安全，远离危险的地方，不玩危险物品，不跟陌生人说话。注意幼儿防水、防火、防电及交通安全。教育幼儿要学习自我保护。

2、培养幼儿按时作息习惯，保证幼儿休息时间。每天要保证幼儿半小时的阅读课外有益读物时间和两小时户外及游戏活动时间。适时、有选择的看电视。如：少儿频道，科教频道，动物世界，新闻节目等。

3、注意幼儿饮食营养配餐，不要让幼儿暴饮暴食，保持良好饮食习惯。

4、加强孩子的礼貌教育，要孩子养成孝敬老人、礼貌待人的良好习惯。

5、生活处处皆教育。在愉快度假的同时，放手让孩子做些力所能及的家务劳动，培养劳动的习惯，体验父母的艰辛，促进孩子心、脑、手协调发展，愉悦身心，关爱家人。

6、加强体育锻炼，可带孩子参加踢球、跳绳、跑步等运动。增强孩子的身体素质，提高孩子抵御疾病的能力。

放假通知：7月21日至8月19日为假期，8月20日正式开学。

招生通知：8月20日-8月31日是新生（3周岁）报名时间，报名时带户口本、防疫本原件及复印件，照片等家长朋友们，孩子是未来的希望，让您的孩子成为人生长跑的胜利者是我们共同的目标，让我们携起手来，共同托起明天的太阳！

祝小朋友们假期快乐！祝家长朋友们生活幸福！

暑期将至年幼的孩子是玩还是学

暑期将至，面对家里的学龄前幼儿，你主张孩子“玩为主”还是“学为主”？有家长认为，现在竞争激烈，让孩子趁机充充电，早学、多学一点，不能“玩物丧志”；有家长则认为，孩子不需要学什么，等到来日上学让老师教就好。不久前的全国学前教育宣传月，将主题确定为“游戏——点亮快乐童年”。“要引导社会充分认识游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利。”教育部党组成员郑富芝指出。玩是孩子特有学习方式6月底，在北京市朝阳区东三环附近的一家少儿英语培训机构，王女士给刚满4岁的儿子报了名，“与其让孩子在家里瞎玩，不如学学英语。”王女士告诉记者，尽管一节课要100元，但只要孩子能学到东西，比什么都重要。在很多家长看来，放任孩子“瞎玩”纯属浪费时间，除了带来一点当下的快乐，对未来发展没有意义。

然而，事实真的如此吗？“家长的这种态度，让我们往往忽略观察被称为‘玩’的那些活动本身。”南京师范大学学前教育系副教授郭良菁举例说，比如玩的主题，涉及的事物或环境，孩子跟哪些人打交道，怎样观察他人、搞清不熟悉的玩法和事物，回应碰到的问题和冲突等。没有一种“玩”毫无意义。华东师范大学学前教育系主任华爱华说，比如“过家家”，孩子会构思社会生活事件脚本；比如用积木搭楼梯，孩子会不自觉用到递增、递减的数学方法；比如棋牌、运动类游戏，暗含规则意识和合作能力……无论是哪类游戏，都存在幼儿对事物的探究。对学龄前儿童来说，玩就是学，学就是玩，玩是孩子特有的学习方式。其实，2016年1月施行的《幼儿园工作规程》就明确指出，幼儿园要“以游戏为基本活动”；教育部印发的《幼儿园教育指导纲要》、国务院印发的《关于当前发展学前教育的若干意见》中，都一再强调了坚持“以游戏为基本活动”；《3—6岁儿童学习与发展指南》更是特别指出，要“珍视游戏和生活的独特价值”。

采访中，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、“知心姐姐”卢勤讲述了这样一个故事：一对“神童”的父母来找我，“我们的儿子4岁半上小学，19岁拿到博士学位。可现在他毕业在家，天天什么事都不干，这是怎么回事？”我对他们说：“你儿子想玩时，你们不让他玩，如今他学位是拿到了，可童年的缺少让他只想玩了。”归根结底，让孩子玩好，不仅是对孩子认知习惯、生活和学习方式的顺应，更是对孩子成长规律的尊重。“神童”的悲剧，正是没有“把成人当作成人，把孩子当作孩子”，卢梭的话至今仍有启示意义：“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子，否则我们将造就一批年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。” 游戏中的学习更可持续“妈妈，你来当病人，我来当牙医。

”3岁女孩欣欣，最喜欢“过家家”。她请妈妈张开嘴，用玩具牙镜检查牙齿，并用棉棒“涂氟”。欣欣还喜欢扮演交警、厨师和老师，她惟妙惟肖地模仿指挥交通、炒菜做饭、给小朋友上课，乐此不疲。不自觉中，“过家家”不但让欣欣懂得了职业划分，还学会了以不同身份和人交流。“学龄前阶段是人一生中发展速度最快的时期，也是人身心各方面素质发展最重要的奠基阶段。家长和幼儿园应当创造充足的机会和条件，鼓励和支持孩子在游戏中学习，在快乐中成长。”郑富芝强调。可是，仅靠游戏学习零零散散、并不系统的知识经验，有用吗？很多家长表示怀疑。“游戏中的学习不但有用，而且更可持续、更有效。”北京市朝阳区蓝岛幼儿园园长年小霞指出，幼儿处于直观动作思维和具体形象思维阶段，学习依赖动作、情景和亲身体验，而不是概念化、符号化、学科体系化的学习，“一方面，幼儿在游戏中能积累大量感性经验，为将来的学习打下基础；另一方面，游戏中的学习快乐、自然、没有压力，会激发孩子兴趣，而兴趣是孩子未来学习最大的动力和最好的老师。

”“很多家长存在误区，他们觉得，让孩子提前学拼音、识字，才不至于输在起跑线上。”广西幼儿师范高等专科学校副校长肖全民说，家长完全没必要像中小学那样对孩子进行概念性的知识灌输，而应把重心放在意志力、好习惯、人际交往等能力的培养上，“会玩的孩子，长大后更容易成功，因为他们往往综合能力强。”那么，面对玩游戏的孩子，什么样的家长更智慧呢？广州大学教育学院学前教育系主任叶平枝讲述了这样的故事：“妈妈，我给你送‘雪果’来了！”“雪果”，什么是“雪果”？原来，是孩子团的雪疙瘩，一股脑儿装在贴身衣兜里。这时候，“关心型”妈妈可能脱口而出，“不能放口袋里的！雪团会把棉袄弄湿，也会把地板弄脏”；“讲授型”妈妈可能不放过这个科普机会，“这不是‘雪果’，是水的固体形态。

”“游戏型”妈妈会怎么做呢？她可能趁势设计一个“捉迷藏”，让孩子看雪融化成水，再把水加热成汽，最后收集起冷凝水滴放进冰箱，让“雪果”以冰的形式重现。“跟着‘游戏型’妈妈，孩子不仅能获得感性经验，还发展了观察、思考、推测等能力。更重要的是，家长保护了孩子的好奇心，也让孩子感受到母爱、关注和理解。”叶平枝说。成人不要“导演”幼儿游戏“我...