我们应该如何正确践行孝的传统美德

[传统美德的格言]爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。注释：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好;敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经天子章》爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。...+阅读

我们应该如何正确践行孝的传统美德

1说起这两年来的教育流行语排行榜，“核心素养”一定榜上有名。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点。根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要。六大核心素养，首先提出的是人文底蕴，人文底蕴主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。

具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要素。在小学教育阶段，如何进行人文底蕴的培养？双桥实验小学从“孝行文化”入手，结合大足石刻文化精华，开展了养成教育探索。“孝”字最早见于商代卜辞，由“老”与“子”的上下结构会意而成，意思是青年人搀扶着老年人。引申为老少之间建立和谐的人际关系。《说文解字》中有言“善事父母者，从老省、从子，子承老也”，简而言之，“孝”就是子女尊敬、赡养父母，尽子女的义务。“行”即行动、行为。“孝行文化”，指倡导并践行以尊敬父母、尊师敬贤、尊长爱幼、忠于祖国、热爱人民等为社会公德的社会价值观，以此促进社会和谐进步的文化理念。“‘孝行文化’养成教育实践”，即从小学教育实践的角度，以孝道文化为理念，培养学生尊敬父母、尊师敬贤、尊长爱幼、忠于祖国、热爱人民等小学阶段学生基本的养成素养，从而改进德育的方式与途径，提高德育的针对性和实效性。

1“孝行文化”促进人文底蕴形成的四个做法做法一：师生同唱孝亲敬老歌学校确定了《跪羊图》作为孝道教育主题曲，走在校园里，随便问一位学生和老师，都能唱这首《跪羊图》，还有不少学生甚至能做《跪羊图》的手语。“老师，我唱这首歌都唱哭了，你再教教我吧！”六年级的秦源初次听到《跪羊图》时，满含泪水跑到老师跟前，至此后，她将父母的手机铃声全都设置成了这首歌。操场上，三四年级的一些孩子边唱着这首歌边做着手语，感人的气氛带动了周围所有的师生聚集过来一起感恩吟唱，纯真的歌声回荡在校园里。《孝亲敬老歌》《小乌鸦爱妈妈》《父亲》《母亲》《爱的真谛》……学校广播每天轮流播放这些歌曲，音乐教师把教唱亲情歌曲作为教学内容，还将在每年10月份组织孝亲敬老歌咏比赛。

做法二：每天听读孝亲敬老书籍我们将下午上课前10分钟定为诵读经典时间。随着下午上课铃声的响起，所有学生整齐地坐在座位上，拿出学校自编的《弟子规》《三字经》《诗海拾贝》《声律启蒙》《词曲天地》《名句精选》等传统经典，开始诵读。下课后，学校广播轮流播放《弟子规》《三字经》及传统古诗词，让学生受到传统文化的浸润。学校充分发挥图书室的作用，要各班定期到图书室借阅图书，班级开展图书漂流活动，让学生广泛吸取传统文化的精髓。每个班级发放《中国敬老故事精华》读本，各班教师还从网上搜集了大量亲情故事供学生阅读，《原谷背篓》《张良敬老得兵书》等经典故事早已在学生中流传开来。“孝亲亲责莫回言，诸事不顺因不孝”，“隔窗望见儿喂儿，想起当年我喂儿，我喂儿来儿饿我，当心你儿饿我儿”等富有教育意义的名言使学生深受启发。

做法三：“写、画、讲、议”孝行小故事学校开展了亲情故事征集活动，动员全体学生将发生在自己身上的亲情故事撰写成文、制作成漫画等与大家共同分享，并将感人的亲情故事整理成册，编写成小读本供学生阅读，“六一”儿童节邀请家长到校与孩子共同宣讲亲情故事。学校将在阅读名人的亲情故事和经典孝道故事的基础上，致力于从学生中挖掘典型事例作为教育资源，树立身边的榜样，对学生进行教育。此外，通过做一点小事说出对父母的爱。“我回家会给妈妈捶背！”“我回家后会煮好饭等妈妈回来！”“我晚上打来热水，给妈妈洗脚，用力搓着妈妈脚上的硬茧。我不经意间一抬头，看见妈妈的眼眶湿润了，直夸我长大懂事了。”一问起孩子们回家都做了些什么，所有的孩子七嘴八舌，满脸骄傲地抢答。

今年“三八”妇女节，学校在全校发起了孝亲敬老“四个一”活动：给父母一句问候或一个拥抱；送父母一张小卡片或一朵丝网花；给父母捶一次背或端一次洗脚水；为父母讲一个故事或背一段诗词。所有的学生不仅认真做了，还告诉老师要一直做下去。做法四：评选“小孝星”学校推出了“小孝星”评选活动，每期每班评选出四名小孝星，并在校会上进行了表彰。此项评选活动激励了学生践行孝亲敬老行动的积极性。2017年，学校还在教师中评选“孝星”，推出一部分师生孝道明星广泛宣传，并将孝道教育影响扩展到社会。“小孝星”之一的四（1）班的王翻同学从八岁开始承担家务活，为智障母亲捶背、洗脚，为...

孝亲敬老倡议书一份

嘉祥县是曾子故里、孝经圣地，曾子的孝道源远流长，广为传颂，为嘉祥人民树起了孝道的丰碑，影响着一代又一代嘉祥儿女。为弘扬曾子孝道文化，构建和谐社会，县委、县政府决定在全县大力实施“关爱银龄孝德建设工程”。广大妇女既是经济建设的创造者，更是精神文明和社会和谐的实践者，尤其在孝敬父母公婆方面更是有着不可替代的作用。孝敬老人更能体现出女性的胸怀善良，体现出女性在家庭中的地位、价值和作用。我们作为曾子故里新女性，更应该秉承曾子孝道精神，孝敬父母，关爱老人，为和谐社会建设作出贡献。值此春节来临之际，县妇联向全县广大妇女姐妹发出倡议：从现在做起，从自我做起，再次掀起敬老人，献爱心热潮，让孝亲敬老的亲情传播，促进家庭和睦幸福，促进社会和谐进步。

孝敬父母是我们应尽的义务。我们敬爱的父母把人生最旺盛的精力、最美好的年华，忘我无私地奉献给了子女和社会。如今当我们立业成家、感受人生的幸福和快乐时，不应忘记恩重如山的父母长辈。“鸦有反哺之义”，“羊有跪乳之恩”，让每一位老人都能享受健康快乐的生活，拥有一个幸福舒适的晚年，是我们做儿女义不容辞的责任。

孝亲敬老要从自身做起，从一点一滴做起。一杯酒、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心。老年是人生中阅历最丰富的时期，但也是人生中最孤独、最需要关怀的时期，做儿女的要常回家看看，陪老人吃顿饭，向长辈问声安，与父母谈谈心，我们的一个微笑、一声问候、一个电话，都会让他们倍感欣慰。让我们从帮老人打扫一次卫生、带老人做一次健康检查、给老人洗一次澡、实现老人一个愿望等点滴小事做起，把敬老爱老融入到日常的工作、学习和生活中。

孝亲敬老要做到“六要六不要”。即：思想行动要尊敬老人，不要歧视老人；衣食起居要照顾老人，不要淡忘老人；生活零用要宽待老人，不要吝啬老人；生病就医要护理老人，不要不问老人；逢年过节要慰问老人，不要冷淡老人；文化娱乐要关心老人，不要不管老人。

妇女姐妹们，老年人是社会的宝贵财富，关怀今天的老人，就是关心明天的自己。让我们继续发扬尊老敬老的传统美德，以真心敬老，以热心爱老，以实际行动助老，用自己的孝行感染身边的每一个人，让孝亲敬老之风吹遍嘉祥大地，让孝道精神传遍千家万户。

古人是怎样敬老的

尊老敬老，是中华民族的传统美德。在儒家经典《礼记·祭义》篇中即有关于上古之时尊老敬老的时代风俗：“昔者有虞氏贵德而尚齿，夏后氏贵爵而尚齿，殷人贵富而尚齿，周人贵亲而尚齿。”这里尚齿就是指敬老。那么古人如何尽孝呢？《吕氏春秋》更进一步详细地阐述了“养老”的标准：子孙不仅要做到使父母有舒适的住处、合理的饮食以“养其体”，还要有书籍、音乐以养其性，提供味美丰富的饮食以“养其口”，对父母毕恭毕敬、和颜悦色以养其精神，这样才能算是“赡养”，才算是“孝”。到了“以孝治天下”的汉代，尊老敬老进一步制度化、仪式化，大大提高了“孝”的地位。例如，《后汉书·安帝记》提到，要郡县长官今后务必掌尚仁恕之心，赐济孤独老人，以称朕意。

当然，如果子女不孝，就要受到严厉的法律制裁。如隋朝的刑律便将不孝列为“十恶”之一，对不孝行为予以严惩。另外，《唐律·斗讼》中规定：“詈祖父母父母者绞（辱骂祖父母和父母就要判死刑）”可见对不孝的惩办严厉到了极点。时代在发展，但尊老敬老的传统不能丢。对于古人的尊老敬老方式，应辩证地接受，尊老敬老也应与时俱进。只要能让老人们全身心地得到愉悦，健健康康地度过他们的金色晚年，那就是我们的大孝。...