谁有在课堂上师生互动的英语游戏

[有什么好玩的英语课堂游戏？有什么好玩的英语课堂游戏]提供几个好玩的课堂游戏： 1。肢体语言 Body language 简述：（以教字母为例）分组上台表演，老师说字母，学生用肢体表现字母的形状，再让各组派人猜。 2。荒野大对决 Cowboy shou...+阅读

谁有在课堂上师生互动的英语游戏

英语课堂字母教学游戏（1-22）字母游戏 1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说：＂乐谱的七个调＂，＂美国＂，＂圆心和半径＂，＂中华人民共和国＂，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母＂ABCDEFG,＂USA＂,o,r＂,＂PRC＂等，答得既快又准的组获胜。 3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2~4套，同时将学生分成2~4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片（2~4张为宜），游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

6.图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如： CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗（Bingo）这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏，每个学生准备一张纸，并在上面画一个井字，将纸分成九格，然后教师随便念九个学过的字母，学生边听边将字母填在格子中，随便填在哪个格里都行。学生填好后，教师再打乱顺序逐个念这九个字母，学生边听边在听到的字母上画圈，当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时，学生便可以边喊＂宾狗（Bingo）＂边将纸举起让教师检查，最先喊＂宾狗＂并写得准确的获胜。这个游戏还可以用于音标，单词或数词等。 8.传递字母每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组（如：KG-PV），在教师说＂开始＂后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。

9.跟我走这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母（如：M），持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N. Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M. Who is before me？持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。 10.字母排次序这是一个训练学生记忆字母顺序的游戏。教师点名，并出示一张字母卡片。被点名的学生立即读出这个字母，并说出一个包含该字母读音的单词接着由被点名学生的前一位学生说出这个字母的前一个字母，和一个含有该字母读音的单词，然后由被点名学生后面一位学生说出这个字母的下一个字母和含有该字母的单词，如：被点名学生：B-bag，前面的学生：A-apple，后面的学生：C-cat凡说错或接不上的就给该组记负分。

11.字母排顺序接力赛把两组20个字母大小写的卡片打乱次序贴在黑板上，一边一组。然后将全班分成两组（或按男女分组），游戏开始，各组依次上来一个学生，以接力的方式，一人移动一个字母，按字母表的顺序重新排列，看哪组最快最准确。 12.快说字母对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母（如C），第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。 13.字母排队每人发一张字母卡片，教师说一个字母（如C），则持字母C及其后四个字母（DEFG）的学生应立即站出来按次序排好队，如班级人数较多，也可以将学生分成两组进行竞赛。

14.大写找小写教师在黑板上贴出一组大写字母，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的小写字母卡片，在教师宣布＂开始＂后，他们要尽快按大写字母的次序把小写字母贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。 15.抢凳子教师将学生分成两组，分别发给26个字母大写和小写的卡片，并在...

教课堂英语游戏

你留个邮箱我发给你，我有个英语课堂游戏100种。这里贴不出来那么多。

1、十个问题这个游戏可以由一人出题一人猜，可以一人出题多人猜，也可以将学生编成每组10人的两个组，在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西，例如一种动物、植物、一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如“Is it an animal?”“Does it have four legs？”等。出题的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流回答。

2、传话每一纵排为一组，全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话。在老师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来。传得最快，最准确的组获胜。

3、谈家庭全班分成若干小组，游戏在两个组之间进行。事先教师应布置每个学生准备若干个问别人家庭情况的问题，如：How many people are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your mother do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work？等。各人准备的问题越多越好。同时每个学生也得对别人的发问有充分的准备。游戏开始前，两组可以通过抽签确定问方和答方。如抽签结果甲组为问方，乙组为答方，则在游戏开始后由甲组同学A问乙组同学A一个问题，然后由甲组同学B问乙组同学B下一个问题。这样依次进行，直到两组的每个同学都问答过。问答过程中说不出或说错了，要扣5~10分。

4、打电话这个游戏在两个人之间进行。可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打电话人和接电话人。两人按以下内容打电话（划线部分为可替换的词）： A: Hello. 890621. B: Hello. Is that Li lei? A: Yes, it is. Hi, Jim! B: Li Lei! Are you free next Sunday? A: I think so. Why? B: Would you like to go to the park with me? A: I'd love to. When shall we meet? B: What about half past eight? Let's meet at the park gate. A: Right. See you. B: See you. Bye. 如学生对以上打电话的内容还不够熟悉，教师可先将其写在黑板上，替换词也可以写在黑板上。在“打电话”时替换词可自己选择（人名可以用真实姓名），也可以写在纸上，先抽纸条，然后根据纸条上的内容说，说得正确流利的为优胜。

5、寻找失物全班分成若干个小组，每组五人（也可以六人或七人）。游戏在两个组间进行，一组是丢失东西的人，另一组是拣到东西的人。教师准备两套卡片，每套五张（也可以六张或七张），每张卡片上画上一样物品，或用中文写上这一物品的名称，如；小刀，尺子，帽子，钢笔等。两套卡片的内容相同。游戏开始前教师先向同学们出示这些卡片，好让同学们知道共有哪几种东西。然后将两组卡片分别发给两个参赛的小组，每人一张，各人手中卡片上的内容要对对方组的学生保密。游戏一开始，先由甲组同学A提问，他可以找五样东西中的任何一样东西（如钢笔）提问，他估计钢笔在乙组哪位同学手里，就向哪位同学提问： “Hello, XXX! I have lost my pen. Have you seen it anywhere？”如果被问的同学（B）手中的确有一张写着“钢笔”的卡片，那他就得说：“Yes, I think I have. Look at the pen (on the desk). Maybe it's yours.”A接着说：“Oh yes, it's mine! Thanks a lot.”B说： “Not at all.” 并把卡片交给A，算是A找到了钢笔。如果B手中卡片上不是“钢笔”，则可说：“Sorry, I haven抰. Why don抰 you ask C?”A说：“Thanks. I will.”这样A就得不到B手中的卡片。A与B对话结束后，由B向甲组的任何一位同学（C）提问，游戏继续进行。最后，哪个组先把对方手中的卡片全要过来为优胜。

6、看病全班分成若干个小组，游戏在两个组之间进行，甲组的同学轮流担任“医生”，乙组的同学排成一队作病员。游戏开始后，“病员”上前看病，和医生进行下面的对话： P （病员）： Good morning, Doctor. D （医生）： Good morning. What's your trouble? P: I've got a bad headache. （还可说 a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold） D: How long have you been like this? P: Ever since last night. （还可说 Ever since this morning, For two days等） D: Let me examine you. Open your mouth and say “Ah”. P: Aahh! D: Don't worry. Maybe you have caught a bit of cold. （还可以说 got a fever, got a temperature） P: What shall I do? D: Take this medicine, and you'll be all right soon. （还可以说 have a good rest, lie in bed, drink more water等） P: Thank you, Doctor. Good-bye. D: Bye-bye. 如学生对以上对话还不够熟悉，事先教师可把对话写在黑板上，替换词也可以写在黑板上。在对话时替换词可由学生自己选择，也可以写在纸上。

教少儿英语时的互动游戏有哪些

1、摘苹果，学音素

教师先在黑板上挂一张长满苹果的果树挂图，每个苹果上都写有一个字母，再出示几个篮子，每只篮子都贴有一个字母，如S,A（或K）E（或P），然后找几名学生上前面来，把果树上的苹果摘下来，将含有相同音素的字母放入相应的篮子里。

例如：将写有F,M,N,X等字母的苹果放在贴有字母S的篮子里，将写有B,C,D,V等字母的苹果放入有字母E（或P）的篮子里，最快最准确的获胜。

2、跟我走

这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。

开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母（如：M），持有该字母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please。

持有字母N的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说：I am N. Follow me. please，依次类推，对的给10分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说 I am M. Who is before me？持字母L的学生应立刻站在持M卡片学生的前面。

3、狼来了 the wolf is coming

游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。

4、老狼，老狼，几点了？ Wolf, wolf, what's the time?

游戏说明：可用于与数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问“wolf, wolf, what's the time？”当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。

5、切西瓜（cut the watermelon）

游戏说明：找五至六名学生，手拉手站成一个圈（即西瓜）。边说单词边走。老师随机分开两名同学的手（即切西瓜）。被分开的同学比赛说单词，看谁说的快。未参与游戏的同学在下面说单词加油，即可作整体操练又可作one by one 环节。

6、接糖果（throw and catch）

游戏说明：老师做个大糖果（糖纸中包惩罚方法）。同学们边传糖果边拼单词（每人只说一个字母）。若拿着糖果的同学没能拼出此单词的字母。就要把该糖果吃掉（即受惩罚）。此游戏可作单词拼读或复习26个英文字母。老师说出一个字母，要学生说出下一个。

7、邮递员（postman）

游戏说明：准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面说句子，此游戏适合句子操练。

8、听名字（whose name?）

游戏说明：老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。

9、小和尚挑水（carry water）

游戏说明：两三个学生为一单位，老师叫到一学生名字时，与他相邻的两个人（或一人）起立说词；句子时，相邻的人说问句，被点名字的人来回答。

10、找帽子（where is it?）

练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来，蒙住他的眼睛，用英语告诉她“Find the blue\......”学生根据自己的记忆，走向相应的颜色的物品，并将它拿起。

参考资料来源：

搜狗百科--老狼老狼几点了

大学英语口语课堂上互动游戏

不想跑课就在网上找个口语学习也不错啊下班晚上上课撒周末照旧可以玩什么的，也不影响生活！ABC天卞英语在一对一教学上是非常.好.的是在线学习的。每天在家通过网络和老师进行互动交流的形式授课还挺方便的上课方式可以玩国外流行的BINGO，只能给你大概的形式.每个参加游戏的人都有一张横竖的网，像棋盘，还有许多不同颜色的字母小卡，背面写有数字.每次，老师告诉大家在横几竖几的地方放上什么颜色的哪张卡，如果几次后，有人横竖或斜是一个单词，那么这个人喊BINGO并说出该单词把小朋友分组，在黑板上写出几个打头的字母，然后让小朋友一个接一个地上去写出自己会的以该字母打头的单词，写出正确单词最多者获胜切记奖励比惩罚的作用大，要准备小奖品，吃的东西，如力派，大米饼等等，还可以是文具填字游戏也行，但可能难点用个字母拼凑单词比赛我也是学师范类的，小学生的好胜心很强，比赛是一个很好的激励方法教室里一般都有个大组吧，就以组为单位进行比赛，让他们一组一组的（每组的代表）到黑板上用个字母任意组合，写出一个单词，并写出中文意思（写不出就不算）。

一次写一个，然后是下一组接着上，不准写重复的。循环的进行写。哪一组在规定的时间内没接上的话，就算输拉（当然老师还要看哪组写错拉也算输了），其他组继续比，直到得出第一名为止。然后就第一名给以表扬，最后一名当然就要鼓励他们要继续努力，争取在下次活动中取得好成绩如果是高年级的，他们的词汇量偏大的话，就可以规定只可以写由几个字母组成的单词（例只可以写由个字母的组成的单词）