活动小结：数独的做法和乐趣帮想一下

[就如何落实大课间体育活动的开展谈谈几点认识和做法求解]大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种学校体育新的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜。它既是校园体育文化建设的...+阅读

活动小结：数独的做法和乐趣帮想一下

“数独”是一种培养逻辑思维能力的数字游戏。林敏舫说明说，“数独”在欧美国家已十分普及，而在中国，这项游戏远不够大众。05年，还在上高中的她仅仅因为很偶然的机遇碰到一道“数独”题，正是这次偶然促成她和数独的缘分。一直到今天这位小女生对数独的热爱仍然几近痴迷，每天都会抽时间玩手机里的数独游戏，数独成为了她生活中的重要一部分。作为一项集竞技与娱乐为一体的文化运动，这种游戏全面考验做题者观察能力和逻辑推理能力，虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，不少教育者认为数独是训练头脑的绝佳方式。科技活动月期间，科协的同学把数独活动的题单放在海报栏的文件袋里，大家在中午时可以随意从文件袋里抽取题单，然后来到教学楼二楼阶梯教室仔细认真完成。

数独的游戏规则是：在9*9的大九宫格内，已给定若干数字，其他宫位留白，每一行与每一列都有1到9的数字，每个小九宫格里也有1到9的数字，并且一个数字在每行、每列及每个小九宫格里只能出现一次，同学们需要自己按照逻辑推敲出剩下的空格里是什么数字。“数独”能非常好的锻炼人的逻辑推理能力。做法简单，课余时间玩几把，即活动了脑筋，又增加了乐趣，还激发了同学们的学习热情，使鱼和熊掌兼得。校园多姿多彩的科技活动为大家提供了良好的“第二课堂”，让同学们把潜在的学习能力都一一发挥出来，得到淋漓尽致的表现。

气象兴趣小组开展哪些活动

气象兴趣小组活动计划

一、指导思想： “气象”是学生熟悉又陌生的科学术语，虽然每天打开收音机、电视、网络或者翻开报纸，都能听到或看到天气预报的消息，但气象的“具体指向”对于学生甚至部分成人都是模糊不清的，希望通过考察实践、参观访谈、网上搜索、实验操作等途径，使学生知道气象与人们生活的关系，了解一些基本的气象科学知识，体会气象工作者的劳动及价值，培养学生参与社会公共事务的公民意识，发扬学科学、爱科学、用科学的科学精神。

二、活动目标： 1、气象兴趣小组活动是培养学生参与意识、追真理、崇尚科学与自然和谐共处等公民价值观的一个良好机会。建立以三至五年级学生为主的“气象兴趣小组”，利用校内气象观察园地，定时、定点、定人员、定内容，分工合作、做到持之以恒地开展第二课堂活动。 2、从培训学生数据记录、日常管理、观察报告撰写等工作形成制度，坚持不懈地推行，把气象兴趣小组做成我校第二课堂活动的一个品牌。

三、组员对象：三到五年级学生

四、指导教师：金荣祥老师

五、观测计划：将所有组员分成 5 个小组，各组推选 1 名组长统管本组的观测活动（组员当中还明确资料查询员、观测记录员等分工）。先进行实习观测，每天轮流观测由指导老师带领下进行（总共 2 周）。再由小组长统领本小组观测，每小组轮流 1 周进行观测。此外每小组轮流出有关“天气与生活”的板报，每 2 周出一期。

六、观测时间：每天 7:30

七、观测地点：周奋中心校小学部

八、观测项目：室内气温、气压、风向、风速、干湿球温度表并查算湿度、温度计、湿度计（换纸并找出气温和湿度的范围）、最高气温、最低气温、蒸发量或降水量。

气象兴趣小组活动计划为了进一步做好新课程和校本课程的落实和实施，不断加大科普教育力度，深化素质教育，全面提高全体学生的气象知识水平，配合此次“四配套”的投入，充分利用已有资源，特成立气象兴趣小组，并制订本学期工作计划如下：一、开学初，安装好学校小气象站，选取合适的学生成立气象兴趣小组，做到分工协作。二、每周一次兴趣小组培训活动，培养气象兴趣小组成员认识气象符号，看懂气象术语等方面的能力。三、培养气象兴趣小组成员的自觉认真、持之以恒的工作态度，特别气象资料收集和整理工作。四、认真做好每天三次的气象观察、记录、公布工作。五、充分发挥兴趣小组成员的辐射作用，以点带面，面向全体学生宣传气象科普知识，提高学生的气象科普素养。六、充分利用校园网、红领巾广播站、学校班级的板报、宣传橱窗等阵地，面向全体学生宣传气象科普知识。七、在每个小组成员认真做好自我总结的基础上，认真撰写一篇有关气象方面的小论文，并组织进行评比。八、每学期做好气象情况统计汇总工作。九、总结评选“优秀小气象员”。部署好假期活动计划。二〇〇九年十月周奋中心校小学部 10-11 年度气象小组活动计划天气与我们的日常生活密切相关，学生通过学习，已经了解了一些有关天气方面的相关知识，怎样才能做到学科学用科学呢？让学生体验气象观测的全过程，理解长期观测和记录数据的重要性，体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是非常有用的。第一阶段：准备阶段 1、网上查找有关气象站的相关数据，了解一些相关信息，例如：百叶箱的相关知识等。 2、设计制作气象观测记录表。第二阶段：初步实施阶段成立周奋中心校小学部气象小组，小组成员由班级推出上课表现好又对气象观测感兴趣的同学。把课上学到的知识运用到实际观测中去。 1.气象小组成员负责每天记录气温的变化，风的观测（记录每天的风向和风力），云和雨的记录（记录每天的云量和雨况）。 2.如发现有不负责的气象小组成员及时更换。 3.为了激发其他同学对气象观测的兴趣，组织观看百叶箱，讲解相关的气象知识，有兴趣的同学可以通过考试来验收自己所学到的知识。 4.鼓励气象小组成员写观测日记或感受。 5.学校以班级为单位，每两周轮换一个班级，班级内设立喂养小组。为样班级依次是：六年级，五年级，四年级，三年级。第三阶段：逐步完善阶段对气象观测记录表进行逐步完善。对气象知识的宣传。学会对气温的统计、分析，在适当的时候带领低年级的同学进行观测。通过气象站、气象小组让学生经历对天气的探究，引导他们利用观察、测量、描述、记录、等方法开展对天气现象的研究活动，去发现自己生活环境中天气要素的变化。学会使用一些简单的气象观测仪器，学会收集相关信息，了解各种各样的天气，能坚持长期观测。

什么是数独？为什么学

“数独”是一种数字谜题脑力游戏，起源于中国，风靡于日本和欧美。通过课堂、队会及室外大型竞赛的活动方式给学生讲解数独游戏规则和方法，引导学生进行数独练**题的训练。同时，还安排学生回到家中与家长共同完成竞赛题。此项活动在锻炼学生逻辑思维能力、语言组织能力、专注力、判断力、学生之间协作能力的同时，还有利于培养孩子与家长之间的亲子关系。这一种数学谜题游戏，目前在世界各地被广泛传播和普及。比如，九宫格数独，数独盘面是九宫，每一宫又分为九个小格。在这81格中给出一定的已知数字和解题条件，利用逻辑和推理，在其他的空格上填入1-9的数字。使1-9每个数字在每一行、每一列和每一宫中都只出现一次。这种游戏虽然玩法简单，但数字排列方式却千变万化，数独是训练头脑的绝佳方式。

数学游戏独数

是数独（SUDOKU）吗？这类题说不上很多技巧，就是小规律，毕竟就那么几个数。

好的方法是研究一组小九宫格，寻找出成对的数字，由此你可推出第三个。举个例子：如果左上角的小九宫格中有数字7，左下角的小九宫格中也有7，则不难推出左中的小九宫格中7的位置。同样也以用这样的方法解出水平位置的数字。如果存在两种可能性，记录下来，然后继续。

每道题都可根据所提供的数字为线索，通过逻辑推理解答来。如果按照正确的解题方法，猜测就没有必要。一定要记：出成题目的数独每道题只有一种答案。

先从已知数最多的横或竖或小方格做起，看这里可以填的是哪几个数，再一个一个地试（对比它的横或竖或小方格），找到突破口是关键，这样可以解决初级的数独题。

如果你做高级的题，也基本是这样的思考方法，但在有的地方你可能无法确定哪一个数是唯一的，就需要做一个假设。然后往下走，如果不发生矛盾，就成功了。如果发生了矛盾，就回到假设的地方，重新设另一个假设，再走下去。

如果照着一个答案自己选数字出题，这可能有多种情况，这是由于给的条件可能很少，当然也更有趣，不过要花很多时间。

当然，你可以下一些个游戏程序，数独还是有很多游戏的，最好是那种可以自己选择难度的那种游戏，循序渐进，会发现数独是相当有意思的，呵呵