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新生入校后出现一些小毛病，和孩子前期的行为习惯养成有关。如今小学，尤其是重点小学，大班额情况严重，班主任及科任老师不可能顾及到每个孩子上课时的表现，容易导致孩子从开始就跟不上队。

行为习惯的养成，在幼儿园时期非常关键，但现在许多幼儿园为了适应幼小衔接的潮流，没有把“养成教育”作为重点，而过于着重“小学化”教学，认为教几百个拼音汉字，会算多少数学题就是为上小学做了准备，由此出现了“幼小衔接”中的尴尬。

真正的幼小衔接不是单纯的“学前班”，和现在社会上许多学前班有着本质上的区别：知识的传授仅是最基础的教学目标，幼小衔接应更侧重对孩子身体素质、情感、交流沟通、自我管理、学习能力、品德等方面的培养。让孩子在自然中过渡，适应小学的生活和学习，并且做到一入学就领先。

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