大班健康活动优秀教案怎么办教学设计与反思

[幼儿园大班认识汉字中及书写教案怎么写]活动目标： 1、培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。 2、初步了解汉字中的象形字、会意字及有趣的偏旁部首。 3、培养幼儿的合作、协商能力...+阅读

《怎么办》教学设计与反思：

一、活动目标

1、体验眼睛、耳朵、鼻子的作用，增强自我保护意识。

2、知道遇到突发事件时的安全处理方法。

3、会正确判断日常行为，根据生活经验大胆表述。

二、活动准备

1、实物：七巧板拼图、醋、铃铛。

2、多媒体课件

3、标记图若干张、展示黑板一块

三、活动过程

（一）体验耳、鼻、眼的作用。

1、游戏活动“猜猜猜”，用耳、鼻、眼进行判断。师：猜--猜--，猜一猜，我们大家一起猜，小朋友我问你

（1）什么乐器在歌唱？唱着什么歌？（铃铛 x x xx x ） (2)什么气味飘过来？（醋）

（3）七巧板，拼一拼，拼出什么图形来？（汽车、金鱼、手枪）

2、教师小结：哇，原来我们的眼睛、鼻子、耳朵，作用这么大啊！

（二）学习处理突发事件的安全方法。事件一：虫子飞进耳朵里

1、观看录像1（内容：早晨，小姑娘和小伙伴们在草地上玩，突然一只小虫飞进了她的耳朵，嗡嗡的叫，真难受。）问：哎呀，发生什么事了？小虫飞进了兰兰的耳朵里，这可怎么办？（相互讨论）

2、了解正确的处理方法。（观看课件：妈妈用手电筒照兰兰的耳朵，小虫飞出来了）问：兰兰找到了谁呀？会发生什么事？小虫为什么会从耳朵里飞出来？教师小结：如果以后遇到小虫飞进耳朵里，我们不要着急，可以自己先用手电筒试一试，不行时马上请大人来帮忙。事件二：积木塞进鼻子里。

1、体验鼻子塞住的感觉。教师：我们的鼻子有时也会生病，那会怎样？鼻子塞住会有什么感觉？（体验鼻子塞住的感觉）

2、观看录像2（内容：吃完午饭，玲玲在区角里玩积木，不小心把积木塞进了鼻子里，气也透不过来。）

（1）分组讨论：玲玲可能会用什么办法取出积木？

（2）小组汇报，取出积木的方法。教师用图标展示：用棉签、镊子等工具取出来；用手挖、擤鼻涕、打喷嚏取出来；请医生、老师、长辈等大人帮忙解决。

（3）集体讨论：你觉得哪种方法是安全的，哪种方法是不安全的，为什么？

（4）集体模仿擤出异物的正确方法：按住没有积木的鼻孔，用力往外擤，哼！小结：遇到这种事情，可以自己先用擤的方法试一试，如果不行马上请大人来帮忙。事件三：沙子掉到眼睛里。

1、观看录像3（内容：户外活动时，东东在沙池边玩沙子，不小心沙子弄到了眼睛里，眼睛睁不开了。）

2、幼儿选择处理方法第一种：东东用手揉；第二种：请大人帮忙。

2、两队说出选择的理由。

3、教师小结：我们的眼睛用手揉很容易受伤，请大人帮忙才是最安全的。问：在我们生活中，有时不小心也会发生危险的事情，如果发生了，我们怎么办？总结：当我们遇到危险的事情时，应该先自己用安全的方法试一试，不行再马上请大人帮忙解决。

（三）判断日常行为。

1、观看录像4

（三段内容：对着耳朵喊、用铅笔挖鼻子和耳朵、坐在汽车里看书）问：你发现哪些行为是错误的？有什么危害？

2、观看录像5

（五段内容：口含筷子去盛饭、倒滑滑梯、躺着看书、玩沙的手掏耳朵、看绿色植物）问：请你用一句话告诉他：应该怎么做？

3、做《保健操》轻轻捏捏小鼻子，再来深深吸吸气，吸—吐—吸—吐，我的鼻子真舒服；轻轻按摩小眼睛，上刮刮，下刮刮，12 34 56 78 ，我的眼睛真舒服；轻轻揉揉小耳朵，从上往下揉一揉，上揉揉，下揉揉，我的全身都舒服。反思：通过让幼儿运用已有经验去发现问题，梳理提升原有经验，并将所获得的自我保护常识运用到实际生活中去，为幼儿的安全、健康起到了奠基作用。